求索心路

內(nèi)容概要

　　揚(yáng)波中學(xué)15歲了，可謂進(jìn)入“青春期”了，這是花樣的年華，是放飛夢想的歲月，也是風(fēng)云多變的季節(jié)。揚(yáng)波中學(xué)的辦學(xué)可能也進(jìn)入了高原地帶。如何使學(xué)校持續(xù)地發(fā)展、繼續(xù)激浪揚(yáng)波？適時地回顧辦學(xué)的軌跡，總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)，反思過去的得失，探尋發(fā)展的新路，十分必要。因此學(xué)校選編了這本文集，將袁海男校長的治校方略和教師的治學(xué)從教的感悟匯編在一起，顯示了揚(yáng)波人志存高遠(yuǎn)、不斷求索的思想境界。

書籍目錄

揚(yáng)波印象（代序）上集 袁海男校長文選第一章 治校箴言一、揚(yáng)波校訓(xùn)二、揚(yáng)波德育三、揚(yáng)波教學(xué)四、揚(yáng)波校園第二章 迎接新挑戰(zhàn)一、公、民辦教育共同發(fā)展二、迎接教育的新挑戰(zhàn)三、民辦學(xué)校的創(chuàng)新實(shí)踐四、辦人民滿意的學(xué)校第三章 教與學(xué)的革命一、學(xué)習(xí)方式革命二、現(xiàn)代課堂教學(xué)三、教學(xué)模式研究四、學(xué)習(xí)有效性第四章 校本德育一、關(guān)愛學(xué)生二、校本德育三、成才又成人第五章 規(guī)范辦學(xué)一、學(xué)校管理二、教學(xué)管理三、德育管理四、和諧校園第六章 社會評價一、碧海揚(yáng)波的導(dǎo)航員二、民辦學(xué)校的一面旗幟三、希望的搖籃下集 揚(yáng)波教師文選第一章 提升理念 追求卓越一、不用揚(yáng)鞭自奮蹄二、初中語文教學(xué)中的情感教育三、讓語文課堂活起來四、數(shù)學(xué)史在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用五、高中數(shù)學(xué)：從4分到108分六、論歷史教學(xué)中的“學(xué)生主體作用”七、美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)八、變“音樂學(xué)科本位”為“學(xué)生發(fā)展本位”九、應(yīng)用體育游戲 提高體育教學(xué)質(zhì)量十、應(yīng)用多媒體 提高課堂效益第二章 參與多問 學(xué)習(xí)革命一、淺談?wù)n堂教學(xué)中的提問二、留下學(xué)習(xí)空間讓學(xué)生自主探究三、數(shù)學(xué)課堂啟發(fā)“多問”的探討四、數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的思維訓(xùn)練五、高中數(shù)學(xué)“問題”設(shè)計的教學(xué)思考六、初中物理教學(xué)設(shè)計的思考七、提高課堂提問的有效性與策略八、民辦高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)困難的教學(xué)對策九、勞動技術(shù)課中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)十、創(chuàng)設(shè)“讓學(xué)生主動參與”的學(xué)習(xí)氛圍第三章 關(guān)愛學(xué)生 成才成人一、“五個一”教育與班級管理二、大處著眼 小處人手三、真誠與溝通四、營造理想的班級氛圍五、使用“報喜單” 當(dāng)好班主任六、讓學(xué)生受到最適合他們發(fā)展的教育七、千方百計地走近有“個性”的學(xué)生八、我校班級管理漫談九、構(gòu)建和諧校園 讓學(xué)生更有希望十、優(yōu)化中學(xué)政治課堂氣氛之管見第四章 教學(xué)改革 有效教學(xué)一、從學(xué)生“敢問”到培養(yǎng)探索精神二、語文作業(yè)設(shè)計與評價的思考三、“間”：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)語文的世界四、試論數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“動態(tài)感”五、利用信息技術(shù)平臺 實(shí)踐數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革六、活用教材提高英語運(yùn)用能力七、運(yùn)用交流互動 提高英語閱讀能力八、初中英語如何實(shí)施“分層教學(xué)”九、英語“任務(wù)型”教學(xué)中的“元認(rèn)知”策略十、論如何使學(xué)校網(wǎng)絡(luò)物盡其用后記

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