兒童教育格言

內(nèi)容概要

　　孩子們更需要的是榜樣，而不是批評(píng)一頭不起眼的小馬駒，可能長成良駒；一個(gè)倔強(qiáng)邋遢的小男孩可能長大成為體面有用的好漢。孩童時(shí)期是相信，少年時(shí)期是懷疑，成年時(shí)期是認(rèn)識(shí)。給孩子一點(diǎn)兒愛，他將回報(bào)你許多的愛，孩子生長于贊美中，便學(xué)會(huì)了欣賞；孩子生長于接納中，便學(xué)會(huì)了愛人；孩子生長于肯定中，便學(xué)會(huì)了自重?！　∪松裱允且粋€(gè)人機(jī)智之精華，眾人匯成的睿智。聰明人的智慧，老年人的經(jīng)驗(yàn)，都在格言里面。因?yàn)槊藗ト耍?jīng)歷了比常人更多的磨難，做出了使常人仰慕的貢獻(xiàn)。他們的名言經(jīng)過歷史長河的沖刷，仍然散發(fā)著燦爛的光芒，人們?nèi)绻谧约旱挠猩?，采擷不到這光芒四射的思想，那的確是一大憾事?！　∥蚁?，通過長期的這種格言警句的耳濡目染，我們一定能夠有巨大的收獲，讓自己意志更堅(jiān)強(qiáng)，品質(zhì)更優(yōu)秀，生活更精彩，人生更幸福！

書籍目錄

兒童教育童年教育品德教育愛國良知正直道德真誠寬恕禮貌謙遜虛偽忌妒驕傲懦弱志向教育志向理想信念事業(yè)追求求實(shí)奮斗價(jià)值知識(shí)教育知識(shí)求知智慧科學(xué)真理愚蠢謬誤人才學(xué)習(xí)教育書籍選擇閱讀專有序摘記巧學(xué)思索勤問博覽勤勉應(yīng)用社會(huì)教育做人言行處世審慎鑒別守信納諫名譽(yù)情感常樂勞動(dòng)教育貧窮懶惰財(cái)富勞動(dòng)創(chuàng)造勤儉失敗成功生活教育生活起居飲食習(xí)慣健康

章節(jié)摘錄

　　讀書以熟為貴，作文亦然。　　——梁章鉅　　讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢。　　——高爾基　　讀書，這件我們認(rèn)為平常的事情，其實(shí)是一種神秘的過程，我們?cè)谶@過程中能夠同各時(shí)代各民族的偉大頭腦作精神上的交談；讀書有時(shí)能忽然啟示我們以生活的意義，以及人在生活中的位置?！　?mdash;—高爾基　　讀書足以怡情，足以博采，足以長才……讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之事使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格?！　?mdash;—培根　　讀未見書如得良友，見已讀書如逢故人。　　——金纓　　讀一本好書，會(huì)使你更加堅(jiān)強(qiáng)，更加聰明，更加坦然。　　——蘇德拉勃卡恩　　多讀書，多學(xué)習(xí)，多求經(jīng)驗(yàn)，就是前途的保障?！　?mdash;—羅蘭　　非讀書，不明理。要知事，須讀史?！　?mdash;—李光庭　　饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂而讀之以當(dāng)友朋，幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟也?！　?mdash;—尤袤　　積財(cái)千萬，無過讀書?！　?mdash;—顏之推　　看書和學(xué)習(xí)是思想的經(jīng)常營養(yǎng)，是思想的無窮發(fā)展。　　——岡察洛夫　　刻苦讀書，積累資料，這是治學(xué)的基礎(chǔ)?！　?mdash;—秦牧　　課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。沒有閱讀，就既沒有帆，也沒有風(fēng)。閱讀就是獨(dú)立地在知識(shí)的海洋里航行。　　——蘇霍姆林斯基　　濃厚的智力、興趣、氣氛促使他們?nèi)ラ喿x，而閱讀是使他們學(xué)習(xí)得好的最重要的補(bǔ)救手段?！　?mdash;—蘇霍姆林斯基　　人家不必論貧富，惟有讀書聲最佳。　　——翁承贊　　人皆知以食愈饑，莫知以學(xué)愈愚。　　——劉向　　人生不讀書，活著不如豬?！　?mdash;—諺語　　人欲求知須及時(shí)，不然，縱然后悔百次也無濟(jì)于事?！　?mdash;—左藤一齋　　人之初生，不食則死；人之幼稚，不學(xué)則愚?！　?mdash;—王夫之　　人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。　　——顧炎武　　……

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　《兒童教育格言（珍藏版）》：孩童幼小的心靈非常細(xì)嫩的，冷酷的開端會(huì)把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷的心會(huì)變成像核桃一樣堅(jiān)硬，一樣布滿深溝。　　——卡森·麥卡勒

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無

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