上好一節(jié)課

內(nèi)容概要

呈現(xiàn)在大家面前的教學設計，格式規(guī)范。從設計理念到教后反思。一份規(guī)范的教學設計應該有的環(huán)節(jié)基本都包含了。而且，我們還向大家呈現(xiàn)了執(zhí)教者的課件流程。這樣規(guī)范的教學設計范本，在浩如煙海的書籍市場上，并不多見。觀念前瞻。新課程改革走過十年，老師們從理念到實踐都發(fā)生了根本性的變革。目前，我們的課改走到哪里了，透過這套叢書，你能很快把住課改的脈搏。實用性強。所呈現(xiàn)的課例不僅拿來就可以用，而且借鑒的價值高。如果在從教過程中，我們能夠像他們這樣把自己曾經(jīng)研磨過的課例規(guī)范地寫出來，相信我們的專業(yè)發(fā)展之路會走得更堅實，更睿智，更昂揚。
研磨一節(jié)好課，如同烹飪一道好菜，猶如煲一道鮮美的湯，好比熬一味有益身心的良藥。磨出了濃郁的校本教研氛圍，磨出了快速的專業(yè)成長通道。磨出了教師進取的改革銳志，更磨出了流淌著幸福的高效課堂。磨的是課煉的是師，惠及的是學生。研磨的是一節(jié)節(jié)課，成就的是一批批教師，推動的是一所又一所學校，呈現(xiàn)的是百家爭鳴的教育探索，發(fā)展的是一代又一代孩子。

書籍目錄

語文第一學段
　1.以讀為本讀中感悟
　——《兩只小獅子》(第一課時)教學設計
　2.讓學生在童話情境中感受語言
　——《兩只小獅子》(第一課時)教學設計
　3.讓識字與閱讀在語境中共生
　——《植物媽媽有辦法》(第一課時)教學設計
　4.情趣科普文 濃濃語文味
　——《最大的“書”》(第一課時)教學設計
　5.守住語言.讓低段科普文教學充滿語文味
　——《最大的“書”》(第一課時)教學設計
　6.加強詞語積累 提升朗讀感悟
　——《畫家和牧童》(第一課時)教學設計
　7.理解、積累、運用 詞語教學三部曲
　——《畫家和牧童》(第一課時)教學設計
　8.細細品味這一粒落花生
　——《三個兒子》(第一課時)教學設計
　9.讀讓課堂如此美麗
　——《數(shù)星星的孩子》(第一課時)教學設計
　10.捕捉星空中的語言之“星”
　——《數(shù)星星的孩子》(第一課時)教學設計
　11.語文課中扎扎實實培養(yǎng)學生語文能力
　——《愛迪生救媽媽》(第一課時)教學設計
　12.低段科普文教學的有效性
　——《恐龍的滅絕》(第一課時)教學設計
　13.奇妙想象扎實積累
　——《云房子》(第一課時)教學設計
　14.扎根語言扎實訓練
　——《小獅子愛爾莎》(第一課時)教學設計
　15.感受神奇 習得語言
　——《七顆鉆石》(第一課時)教學設計
　16.“謎”為切口 品昧語言
　——《月球之謎》(第一課時)教學設計
　17.讓詩昧串起課堂 串起孩子們的童心
　——《太陽是大家的》(第一課時)教學設計
　18.激發(fā)想象 多樣品讀
　——《太陽是大家的》(第一課時)教學設計
　19.學好語言講好故事
　——《女媧補天》(第一課時)教學設計
語文第二學段
　20.走進大師 習得語言
　——《趵突泉》(第一課時)教學設計
　21.輕松引領學語言巧妙創(chuàng)設用語言
　——《花的勇氣》(第一課時)教學設計
　22.品言中之意 悟言中之理 感言中之情
　——《花的勇氣》(第一課時)教學設計
　23.品詞析句抓語根 拓展交流悟生命
　——《生命 生命》(第一課時)教學設計
　24.品詞韻 賞麥哨悟恩情
　——《麥哨》(第一課時)教學設計
　……

編輯推薦

　　一節(jié)好課的鑄造，成就和受益的不僅僅是一批批教師、一所所學校、一個個學生，更體現(xiàn)了百家爭鳴、百花齊放的教育探索精神?！　〗虒W是深入淺出的傳遞，是一種融合，雖有遺憾但都是一種美麗的遇見！把孩子的期盼當作教學的起點，把孩子的體驗當作教學的過程，把孩子的幸福當作教學的歸宿；以夢想為燈標，以尊重為船篙，以愛為動力，以激勵為風帆，這樣我們才能駕馭智慧之舟，順利抵達人生幸福的彼岸。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    上好一節(jié)課 PDF格式下載

---