小學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)課和創(chuàng)新課教學(xué)設(shè)計 4下

內(nèi)容概要

　　本套教學(xué)設(shè)計有與其他教學(xué)設(shè)計不同的幾個特點：
　　第一，本套教學(xué)設(shè)計分常規(guī)課和創(chuàng)新課兩大板塊。常規(guī)課教學(xué)設(shè)計嚴(yán)格按照教材的編排順序按課時設(shè)計，凸顯基礎(chǔ)性、完整性、實用性和可操作性．創(chuàng)新課教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了對教材的超越，為教師提供更多可以借鑒的設(shè)計理念．和素材，是廣大師范生和青年教師從事數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的必備。用心學(xué)習(xí)和使用本套教材，可以提升教師的教學(xué)設(shè)計能力和執(zhí)教能力。
　　第二，本套教學(xué)設(shè)計有單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)建議和課時教學(xué)內(nèi)容分析．關(guān)注對單元整體教學(xué)目標(biāo)的把握和課時教學(xué)內(nèi)容的深度分析，有利于教師正確解讀教材、把握編者的意圖。
　　第三，本套教學(xué)設(shè)計緊緊圍繞目標(biāo)設(shè)計教學(xué)過程，凸顯了“以生為本、以學(xué)定教”的教學(xué)理念，展示了每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖，具有很強(qiáng)的實踐性和可操作性。
　　第四，本套教學(xué)設(shè)計十分注重練習(xí)的設(shè)計，題量適中、針對性強(qiáng)、層次分明，能保證達(dá)到課堂教學(xué)的基本要求，幫助學(xué)生獲得基本的數(shù)學(xué)知識和能力。
　　第五，本套教學(xué)設(shè)計留有教師自主創(chuàng)新和反思的空間，為學(xué)習(xí)和使用本書的教師提供了再創(chuàng)造的平臺，有助于教師的專業(yè)成長與發(fā)展。

作者簡介

張紅波：中學(xué)高級教師，從教二十五年來一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究及數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)工作，曾獲浙江省教壇新秀、寧波市首屆名教師等稱號。

書籍目錄

第一板塊　常規(guī)課教學(xué)設(shè)計
　第一單元　四則運算(5課時)
　　第一課時　同級運算
　　第二課時　積商之和(差)的混合運算
　　第三課時　含小括號的三步計算式題
　　第四課時　三步計算四則混合運算
　　第五課時　有關(guān)0的運算
　第二單元　位置與方向(4課時)
　　第一課時　位置與方向(一)
　　第二課時　位置與方向(二)——我們的校園
　　第三課時　北京和上海
　　第四課時　定向運動
　第三單元　運算定律與簡便計算(8課時)
　　第一課時　加法的運算定律
　　第二課時　加法運算定律的運用
　　第三課時　乘法的交換律和結(jié)合律
　　第四課時　乘法分配律
　　第五課時　簡便計算(一)
　　第六課時　簡便計算(二)
　　第七課時　簡便計算(三)
　　第八課時　營養(yǎng)午餐
　第四單元　小數(shù)的意義和性質(zhì)(12課時)
　　第一課時　小數(shù)的產(chǎn)生和意義
　　第二課時　小數(shù)的讀法和寫法
　　第三課時　練習(xí)課
　　第四課時　小數(shù)的性質(zhì)
　　第五課時　小數(shù)的大小比較
　　第六課時　小數(shù)點的移動——小數(shù)大小的變化
　　第七課時　名數(shù)的改寫
　　第八課時　練習(xí)課
　　第九課時　小數(shù)的近似數(shù)
　　第十課時　練習(xí)課
　　第十一課時　用小數(shù)改寫不是整萬、億的數(shù)
　　第十二課時　整理和復(fù)習(xí)
　第五單元　三角形(6課時)
　　第一課時　三角形的認(rèn)識
　　第二課時　三角形邊的特征
　　第三課時　三角形的分類
　　第四課時　三角形的內(nèi)角和
　　第五課時　圖形的拼組
　　第六課時　圖形的密鋪
　第六單元　小數(shù)的加法和減法(6課時)
　　第一課時　小數(shù)加、減法的筆算
　　第二課時　小數(shù)加、減法筆算練習(xí)課
　　第三課時　小數(shù)加減混合運算
　　第四課時　小數(shù)加減混合運算練習(xí)課
　　第五課時　小數(shù)加減法的簡便計算
　　第六課時　小數(shù)加減法的復(fù)習(xí)
　第七單元　統(tǒng)計(4課時)
　　第一課時　折線統(tǒng)計圖(一)
　　第二課時　折線統(tǒng)計圖(二)
　　第三課時　利用統(tǒng)計圖解決問題
　　第四課時　統(tǒng)計的實際應(yīng)用
　第八單元　數(shù)學(xué)廣角(4課時)
　　第一課時　植樹問題(一)
　　第二課時　植樹問題(二)
　　……
第二板塊　創(chuàng)新課教學(xué)設(shè)計

圖書封面

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