小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下

內(nèi)容概要

經(jīng)過(guò)修改和充實(shí)，我們這套書(shū)的內(nèi)容更全面、豐富了習(xí)題也更精練、更有訓(xùn)練價(jià)值了。調(diào)整后新設(shè)的“基礎(chǔ)練習(xí)”是圍繞教材所涉及的基本知識(shí)、基本技能，以及相關(guān)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀所進(jìn)行的一種專題訓(xùn)練，通過(guò)這一板塊的訓(xùn)練，能幫助你充實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化基礎(chǔ)，切實(shí)達(dá)到教材所要求的基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)；第二個(gè)欄目“培優(yōu)作業(yè)”是對(duì)教材內(nèi)容的拓展開(kāi)發(fā)和延伸，它有助于你開(kāi)拓視野，為把自己培養(yǎng)成一個(gè)高素質(zhì)的優(yōu)等生提供條件和保證?？傊?，這兩個(gè)欄目，訓(xùn)練目的明確、針對(duì)性強(qiáng)。是一個(gè)科學(xué)的整體，體現(xiàn)了既重視基礎(chǔ)又適當(dāng)提高的現(xiàn)代教學(xué)理念。

書(shū)籍目錄

第一單元  1 草  2 絲綢之路  3 白楊  4 把鐵路修到拉薩去  第一單元綜合練習(xí)第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元第七單元第八單元部分參考答案

章節(jié)摘錄

　　兒童會(huì)經(jīng)常語(yǔ)出驚人。下面是四則這樣的小故事。　　一個(gè)四歲的孩子，當(dāng)看到鄰居爺爺因?yàn)橛H人的去世而哭泣，便跑過(guò)去坐在他身邊。后來(lái)，媽媽問(wèn)：“孩子，你對(duì)老爺爺說(shuō)了些什么？”孩子回答：“我什么也沒(méi)說(shuō)，只是幫他一起哭?！薄　∠掳嗷丶业穆飞?，街邊公園里正在舉行一場(chǎng)兒童棒球賽。我停下車(chē).走到場(chǎng)邊坐下觀看，問(wèn)旁邊的一個(gè)孩子比分是多少。那孩子微笑著回答：“我隊(duì)正以0比14落后?！薄罢娴膯幔俊蔽艺f(shuō).“可你看上去并不沮喪?。俊薄熬趩?？”孩子不解地說(shuō)，“為什么要沮喪？還沒(méi)輪到我們隊(duì)進(jìn)攻呢?！薄　∫荒昙?jí)教室里，老師正和學(xué)生們討論一幅畫(huà)，畫(huà)上畫(huà)著一家人。其中一個(gè)小男孩頭發(fā)的顏色和家人明顯不同。一個(gè)男生說(shuō)：“畫(huà)中的孩子一定是被這家人收養(yǎng)的?！币粋€(gè)女生說(shuō)：“我知道關(guān)于收養(yǎng)的所有事情.因?yàn)槲沂潜蝗思沂震B(yǎng)的。被人收養(yǎng)意味著你曾在媽媽心里生長(zhǎng)，而不是在她的肚子里生長(zhǎng)?！薄　∷摹　W(xué)校排演戲劇，小海梅一心想?yún)⒓舆@次演出，并想得到劇中的一個(gè)角色。海梅的媽媽知道孩子的心情，但她擔(dān)心海梅會(huì)落選。分配角色的那一天，小海梅激動(dòng)地跑回家，眼中閃爍著驕傲的光芒。她大聲說(shuō)：“媽媽，你果然猜對(duì)了，我被選中為演員們鼓掌喝彩?！薄　∽x了這幾個(gè)令你忍俊不禁的小故事，你想過(guò)沒(méi)有，它們是不是還帶給你一點(diǎn)思考和啟迪。如果是這樣，就給每個(gè)小故事寫(xiě)一句話，試一試吧。

圖書(shū)封面

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