教師教學(xué)寫作360°

內(nèi)容概要

　　《教師教學(xué)寫作360°》是一位著名特級(jí)教師60年教學(xué)寫作的經(jīng)驗(yàn)之作！《教師教學(xué)寫作360°》是一本讓老師輕松搞定各種教學(xué)寫作文體的實(shí)用讀本！寫作是人類將自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)進(jìn)行書面表達(dá)傳播的行為，其本質(zhì)是言語(yǔ)生命的一種自我實(shí)現(xiàn)。

作者簡(jiǎn)介

　　周一貫，浙江紹興人，特級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師。全國(guó)嘗試教育理論研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，山西《學(xué)習(xí)方法報(bào)·文史學(xué)習(xí)》執(zhí)行主編，廈門《小學(xué)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)》(語(yǔ)文版)執(zhí)行主編，紹興市教師進(jìn)修學(xué)校等8單位顧問。退休前曾任浙江省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)、浙江省義務(wù)教育教材小學(xué)語(yǔ)文編委會(huì)副主編，紹興縣教學(xué)研究室副主任等。從事中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和研究55年，在國(guó)家級(jí)、省級(jí)報(bào)刊發(fā)表教育論文、教學(xué)研究文章1000余篇，出版《語(yǔ)文教學(xué)方法論》、《語(yǔ)文教學(xué)改革研究概況》、《語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)課論》、《研究性閱讀教學(xué)探索》等著作102本，總計(jì)字?jǐn)?shù)達(dá)2000余萬(wàn)。著作、論文等研究成果獲全國(guó)獎(jiǎng)10次。全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)會(huì)刊《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《湖南教育》等多家報(bào)刊對(duì)其進(jìn)行過人物專訪、長(zhǎng)篇報(bào)道，其本人先后入編《中國(guó)當(dāng)代教育名人辭典》、《中國(guó)語(yǔ)文名師辭典》、《浙江名人辭典》等。

書籍目錄

寫作：書齋里旋舞的精靈(代序)一、從“寫作時(shí)代”的新視野看教學(xué)寫作(一)寫作：人類不可缺失的一種生存狀態(tài)(二)從寫作到教學(xué)寫作(三)教學(xué)寫作的重要意義和作用(四)“教學(xué)生活力”：教學(xué)寫作的要素之一(五)“教學(xué)思考力”：教學(xué)寫作的要素之二(六)“言語(yǔ)表達(dá)力”：教學(xué)寫作的要素之三二、從敘事風(fēng)格的新表達(dá)說教學(xué)寫作(一)“文學(xué)敘事”到“教學(xué)敘事”的興起(二)教學(xué)敘事要實(shí)現(xiàn)教研思路的重構(gòu)(三)關(guān)注在教學(xué)敘事語(yǔ)境下的教學(xué)實(shí)踐(四)敘事風(fēng)格促進(jìn)了思維方式的轉(zhuǎn)換(五)如何按敘事要求重組教學(xué)寫作的基本要素(六)敘事語(yǔ)體怎樣改變教學(xué)寫作的言語(yǔ)方式三、從教學(xué)筆記的新功能探教學(xué)寫作(一)教學(xué)札記——“得來全不費(fèi)工夫”(二)隨心、隨意不隨便的“教學(xué)隨筆”(三)和教師教育人生一路同行的“教學(xué)日記”(四)教學(xué)博客：延伸教學(xué)寫作的時(shí)代契機(jī)(五)“案例”——教學(xué)寫作的基石(六)案例的寫作形式和采集四、從日常應(yīng)用的新拓展理教學(xué)寫作(一)撰寫“教學(xué)設(shè)計(jì)”的當(dāng)代視角(二)“教案”編寫：一個(gè)老話題的新思考(三)撰寫“說課稿”的理念和實(shí)踐(四)觀課評(píng)教：教學(xué)寫作的新話題(五)怎樣撰寫試卷分析報(bào)告(六)教育(教學(xué))科研實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作要略五、從教學(xué)論著的新界定議教學(xué)寫作(一)“教育論文”、“教學(xué)論文”、“教學(xué)研究文章”、和“教學(xué)專著”(二)綜述類文稿的撰寫(三)教學(xué)論著要凸顯明確的核心理念(四)處理好教學(xué)論著“理”與“事”的關(guān)系(五)教學(xué)論著的命題藝術(shù)(六)教學(xué)論著的構(gòu)架六、從寫作技巧的新視角思教學(xué)寫作(一)求實(shí)——“立言”先要“立德”、“立誠(chéng)”(二)立意——“意者一身之主也”(三)選材——教學(xué)寫作的“擇善而記”(四)結(jié)構(gòu)——規(guī)矩尺度皆成章(五)細(xì)節(jié)——細(xì)微之處見精神(六)文辭——“渾然天成者為佳”七、從教學(xué)信息的新運(yùn)作促教學(xué)寫作(一)教學(xué)寫作的信息貯存：以內(nèi)馭外(二)教學(xué)寫作的信息篩選：從博返約(三)教學(xué)寫作的信息組合：巧連妙接(四)教學(xué)寫作的信息調(diào)整：死里求活(五)教學(xué)寫作的信息擴(kuò)展：由此及彼(六)教學(xué)寫作的信息創(chuàng)意：推陳出新

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    教師教學(xué)寫作360° PDF格式下載

---