小學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)課和創(chuàng)新課教學(xué)設(shè)計

內(nèi)容概要

本套教學(xué)設(shè)計與一般的教學(xué)設(shè)計不同，具有以下幾個特點：    第一，本套教學(xué)設(shè)計有常規(guī)課教學(xué)設(shè)計和創(chuàng)新課教學(xué)設(shè)計兩大板塊。常規(guī)課教學(xué)設(shè)計嚴(yán)格按照教材的編排設(shè)計，凸顯基礎(chǔ)性、實用性和操作性，創(chuàng)新課教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)編者對教材的超越，為教師提供更多可以借鑒的設(shè)計理念和素材，用心學(xué)習(xí)和使用該教材可以提升教師的教學(xué)設(shè)計能力。    第二，本套教學(xué)設(shè)計有單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)建議和課時教學(xué)內(nèi)容分析。注重對單元整體教學(xué)目標(biāo)的把握和課時教學(xué)內(nèi)容的深度分析，有利于教師正確解讀教材、把握編者的意圖。    第三，本套教材課時教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定凸顯“以生為本、以學(xué)定教”的教學(xué)理念，明確了每個課時學(xué)生所要達(dá)成的知識能力水平，具有很強的實踐性和操作性。    第四，本套教學(xué)設(shè)計十分注重練習(xí)的設(shè)計，針對性強、層次分明、題量適中，能保證學(xué)生獲得基本的數(shù)學(xué)知識和能力。    第五，本套教學(xué)設(shè)計留有教師自主創(chuàng)新空間和反思板塊，為學(xué)習(xí)和使用本書的教師提供了再創(chuàng)造和反思的空間，有助于教師的自我成長。

作者簡介

沈百軍：華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究生學(xué)歷，浙江省著名特級教師、寧波市首批明星教導(dǎo)。已出版專著《新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文撰寫與例舉》。

書籍目錄

第一板塊　常規(guī)課教學(xué)設(shè)計　第一單元　長度單位(4課時)  　第一課時　統(tǒng)一長度單位  　第二課時　認(rèn)識厘米、米  　第三課時　認(rèn)識線段  　第四課時　單元復(fù)習(xí)　第二單元  100以內(nèi)的加法和減法(二)(14課時)    第一課時　兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位加)    第二課時　兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位加)    第三課時　兩位數(shù)加兩位數(shù)練習(xí)課    第四課時　兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位減)    第五課時　兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位減)    第六課時　兩位數(shù)減兩位數(shù)練習(xí)    第七課時　解決問題    第八課時　解決問題練習(xí)課    第九課時　連加連減    第十課時　加減混合    第十一課時　加減混合練習(xí)課    第十二課時　加、減法估算    第十三課時　整理和復(fù)習(xí)    第十四課時　我長高了　第三單元　角的初步認(rèn)識(2課時)  　第一課時　角的初步認(rèn)識    第二課時　直角的初步認(rèn)識　……第二板塊　創(chuàng)新課教學(xué)設(shè)計

圖書封面

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