語文教育的審美視野

內(nèi)容概要

　　《語文教育的審美視野》是關(guān)于研究小學(xué)語文教育的專著，書中具體包括了：語文課程的美育要素、漢字之美和漢字書寫的審美、閱讀教學(xué)中的文學(xué)之美、口語交際起步訓(xùn)練的美育觀、尋找語文課堂的現(xiàn)場生成之美等內(nèi)容?！墩Z文教育的審美視野》適合從事相關(guān)研究工作的人員參考閱讀。

作者簡介

　　葉燕芬，女，1974年10月出生，中學(xué)高級教師，浙江省名師名校長培養(yǎng)人選。先后獲得浙江省教壇新秀、浙江省中小學(xué)師德楷模、浙江省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、浙江省“十佳”輔導(dǎo)員、紹興市十大杰出青年、紹興市學(xué)科帶頭人、紹興市教科研先進(jìn)工作者、越城區(qū)第一屆和第二屆專業(yè)技術(shù)拔尖人才等榮譽(yù)稱號。40余次承擔(dān)區(qū)、市、省級對外公開教學(xué)任務(wù)或在各級優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎(jiǎng)。60余篇論文在省級以上刊物發(fā)表或獲全國、省、市級優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。主編、參編《大藝術(shù)教育啟蒙讀本》、《國學(xué)啟蒙讀本》等各類教材、教學(xué)用書16冊。中共越城區(qū)第七屆黨代表，越城區(qū)青聯(lián)常委，紹興市青聯(lián)委員。

書籍目錄

序一序二第一章 語文課程的美育要素第一節(jié) 美育和語文課程的審美內(nèi)涵第二節(jié) 語文課程審美觀的歷史發(fā)展第三節(jié) 語文課程的美育原則第四節(jié) 語文課程的美育途徑和方法第五節(jié) 語文課程的審美教育與有效教學(xué)第六節(jié) 警惕語文教育的審美誤區(qū)第二章 漢字之美和漢字書寫的審美第一節(jié) 漢字文化與漢字之美溯源第二節(jié) 怎樣讓拼音教學(xué)美起來第三節(jié) 開掘識(shí)字教學(xué)的美育內(nèi)涵第四節(jié) 漢字書寫的審美追尋第五節(jié) 識(shí)字心理的審美機(jī)理第六節(jié) 幾種識(shí)字教學(xué)方法的審美特征第三章 真、善、美的閱讀教學(xué)第一節(jié) 閱讀教學(xué)中的文學(xué)之美第二節(jié) 美讀的指導(dǎo)策略第三節(jié) 低年級閱讀教學(xué)中的“演、思、品、練、寫”第四節(jié) 感受課文的人文之美熏陶第五節(jié) 品悟人文之美是怎樣用語言表達(dá)的第六節(jié) 讓古詩詞穿行于美的語文課堂第四章 讀、寫訓(xùn)練的審美追求第一節(jié) 口語交際起步訓(xùn)練的美育觀第二節(jié) 語文綜合實(shí)踐：亮起你的美麗第三節(jié) 讓兒童作文因快樂而美麗第四節(jié) 作文的“美容”、“美體”行動(dòng)第五節(jié) 審美意識(shí)在學(xué)生自改作文中的重要價(jià)值第六節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，作文教學(xué)的開放之美第五章 以“愛”與“美”構(gòu)建語文課堂文化第一節(jié) 語文課堂教學(xué)中藝術(shù)元素的挖掘與運(yùn)用第二節(jié) 課堂：學(xué)生“自主選擇”激起的美麗浪花第三節(jié) 尋找語文課堂的現(xiàn)場生成之美第四節(jié) 語文課堂“小課題研讀”的審美性格第五節(jié) 語文課堂“和”、“美”的對話機(jī)制第六節(jié) 激起學(xué)生語文課堂的“頭腦風(fēng)暴”第六章 提升語文教師的審美素養(yǎng)第一節(jié) 校本教研的美學(xué)價(jià)值第二節(jié) 實(shí)施“平民教研”的理念之美第三節(jié) “小課題、大教研”，競放美麗之花第四節(jié) 語文教師怎樣提高審美素養(yǎng)第五節(jié) 課堂審美：“教學(xué)反思”——“教學(xué)寫作”第六節(jié) 美的實(shí)踐：課堂教學(xué)實(shí)例賞析主要參考文獻(xiàn)

圖書封面

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