情動天府

前言

　　2008年5月12日，突如其來的汶川大地震使山體瞬間崩塌，河川成了爆裂的血管，羌村古寨被泥石流無情地掩埋，城鎮(zhèn)、廠房，以及書聲瑯瑯的校園、萬家燈火的民宅頃刻之間僅剩下了斷壁殘垣?！　“思壌蟮卣鸬娜f丈煙塵抹去了蜀地十萬平方公里的朗朗晴空?！　〈箅y當頭，中國人民凸顯了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和舉國體制的優(yōu)越性，視災(zāi)難猶國敵，待災(zāi)區(qū)如家園。國殤之_日，萬眾一心。全國人民及時向災(zāi)區(qū)人民伸出了堅實的援手。在同一個叫做中國的大家園里，災(zāi)區(qū)人民就是我們的父母子女和兄弟姐妹。同渡難關(guān)，共克時艱，成為每一個中國人的心聲?！　榱烁行У亟M織救災(zāi)和災(zāi)后重建，在中央的統(tǒng)一部署之下，相關(guān)省市很快與災(zāi)區(qū)各地市結(jié)成了幫扶對子。上海成為援建都江堰市的對口城市。　　軍令如山，幾天后的2008年6月17日下午，上海市委常委會決定成立對口支援工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)上海對口支援都江堰市災(zāi)后重建指揮部?！　　吧虾Ｒ欢ㄗ龊脼?zāi)區(qū)恢復(fù)重建的堅強后盾和可靠后方，這是不講條件的……”中共中央政治局委員、上海市委書記俞正聲鏗鏘有力的話語，既是代表了上海人民援建都江堰的決心，也是向中國乃至世界的表態(tài)！　　韓正市長則深情地說：“請成都人民放心，請都江堰人民放心，上海一定會派出最有經(jīng)驗的專家、建設(shè)和管理人員參加援建，確保每一個項目都建成優(yōu)質(zhì)項目，經(jīng)得起都江堰人民的檢驗、經(jīng)得起上海人民的檢驗、經(jīng)得起歷史的檢驗……”　　都江堰，這一舉世聞名的水利工程歷經(jīng)2264年而不衰，至今仍在滋潤著天府之國。這是都江堰市的精血與魂魄，傳遞著屬于這座城市的力量和熱情。都江堰永恒的精神多少年來一直感動著上海人民，成為城市文明建設(shè)的一個榜樣，而今又在激勵著我們對口支援的建設(shè)者！　　“岷江黃浦江水水相融，上海都江堰心心相連?！薄　?月，正是上海暑氣難耐的媚夏，然而，比熱浪更高漲的是上海的各行各業(yè)紛紛報名援建都江堰的人心。有人直接上市府請纓出戰(zhàn)，更有因年齡、家庭、身體各方面限制的人，不顧一切地奔赴“前線”?！　《颊f上海人精明、“小氣”，在國家利益面前，上海人表現(xiàn)出的是無比的豪氣和大氣。我們已經(jīng)看到，我們更不會懷疑，當大愛和小愛結(jié)合后的境界是如此的偉大——上海人民展現(xiàn)出的堅韌和團結(jié)，在中華民族勃勃生機中添了綠、畫了彩。這一精神面貌，感天動地，勇往直前?！　≡谇巳f人的選拔之后，上海派出了六支最精干、最強業(yè)務(wù)、最高素質(zhì)的援建隊伍?！　∷麄兪牵赫驹诎宸繉W校三尺講臺前傳授知識的上海支教老師隊伍；　　他們是：覆蓋了都江堰市19個區(qū)縣衛(wèi)生系統(tǒng)的上海醫(yī)療衛(wèi)生隊伍；　　他們是：維護都江堰市平安穩(wěn)定的上海特警部隊；　　他們是：活躍在板房社區(qū)，為受災(zāi)群眾疏導(dǎo)心理的上海社會工作者和志愿者隊伍；　　他們是：苦戰(zhàn)在工地上的上海八大建設(shè)集團的幾千名工程建設(shè)者們；　　他們是：上海對口援建都江堰市指揮部的各部委辦局區(qū)縣的“頭腦”們……　　為了同一個目標，一聲令下，他們毫不猶豫地向地處龍門山脈的都江堰市奔赴而去。在隨后的日日夜夜，他們風餐露宿，他們披星戴月，他們急災(zāi)區(qū)人民所急，想災(zāi)區(qū)人民所想，以自己的生命和熱情，為都江堰的重建添磚加瓦，寫下了可歌可泣的時代樂章?！　?008年12月13日，我們——上海市作家協(xié)會采訪組，走進了都江堰市，近距離地接觸了這些上海人民在地震災(zāi)區(qū)的代表，也近距離地感受了都江堰的一切?！　?009年6月1日，我們再次走進都江堰市，上海市對口援建都江堰的歷程已經(jīng)走過了整整一年?！　∵@一年來，上海的對口援建工作已經(jīng)進入了新的階段，面臨著新的要求。盡管當前面臨著經(jīng)濟和財政等諸多方面的困難，但是，上海堅決按照中央“三年任務(wù)、兩年完成”的部署，援建工作目標不變、進度提前，以更大的決心、更大的力度精心組織、統(tǒng)籌安排，扎實做好對口援建工作。確保上海援建項目建成一個、有效運行一個、群眾滿意一個。　　故地重游，故人重訪，我們感動的是建設(shè)者一年的堅守，感受的是建設(shè)者一年的收獲。時空轉(zhuǎn)換，但上海建設(shè)者對都江堰的熱情不減，誠意不變，上海精神之神韻，在都江堰這片土壤中扎根、飄香?！　筛岸冀?，二度采訪。在日日夜夜與各路建設(shè)人馬的交談中，我們感受到了上海建設(shè)者一顆顆愛祖國愛都江堰的赤子之心。我們感懷而又感慨，決心以報告文學和詩歌的形式真實地記錄下在那里的所見所聞?！　∵@些來自第一線的報告無須粉飾，不必雕琢，每一個援建的人和事都是那么的靈動與真實。這閃耀著自然質(zhì)樸的人性光輝的一個個人、一件件事，感動了我們，催促著我們將這份感動傳遞到四面八方?！　”緯巧虾Ｔㄈ司衩婷驳恼鎸崒懻?。也許點點滴滴、瑣瑣碎碎，然而，這就是上海援建都江堰市的每一個人的日常生活，所有的這一切匯聚以后，便形成了足以感天動地的巨大力量。他們所作所為不但是物質(zhì)的也是精神的，讓人們對都江堰美好的明天充滿了信心。在今天的中國，正如溫家寶總理說過的那樣：信心，比黃金和貨幣更重要。

內(nèi)容概要

　　教學是恩，育才是情；平安衛(wèi)士，中流砥柱；上海醫(yī)療隊，天使化身；志愿者之歌；建設(shè)者：為都江堰的藍圖添彩等?！扒橄刀冀摺眳矔ㄕ禄勖舻拈L篇報告文學《情動天府》、高彥杰的報告文學《千年不敗》和楊秀麗的長詩《彩虹經(jīng)天》。章慧敏、高彥杰、楊秀麗三位女作家深入災(zāi)區(qū)，近距離地感受都江堰的一切。　　《情動天府》為其中一冊，是上海援建人精神面貌的真實寫照，真實地記錄了上海援建人員在都江堰的工作和生活，反映了上海援建者們精神的光芒。

作者簡介

　　章慧敏，上海市作家協(xié)會會員，中國微型小說協(xié)會理事、副秘書長。先當工人，后做編輯。熱愛生活，關(guān)注生活，愿真實地記錄生活中的點滴并奉獻給讀者。著有報告文學集《死亡的蜜月》《人生廣角鏡》《江山如此多嬌》《商海潮》《刑警本色》等，其中《沉重的紅十字》被譯成日語出版。

書籍目錄

序言前言第一章　教學是恩，育才是情《美麗的花朵》釋放芬芳上帝身邊的天使慧心化甘霖，潤物細無聲淚水流過是動力雁過留聲，感動的源泉在這里第二章　平安衛(wèi)士，中流砥柱“殘忍”，也是另一種愛戰(zhàn)地日記哪里有難，哪里就有上海警察人民乃父母，穩(wěn)定為天職第三章　上海醫(yī)療隊，天使的化身花圈是祭奠死者的嗎英雄總有用武之地媽媽，我們都是你的孩子當我眼中有淚，別問我是為誰風雨過后是彩虹規(guī)矩是人制定的第四章　志愿者之歌也許大地脆弱，但我們的精神不脆弱我們在一起，明天的太陽就會升起我們和都江堰一起成長笑容上帶顆淚珠總是最鮮艷的一個希望就是一種力量服務(wù)的價值，是用深度去衡量的第五章　建設(shè)者：為都江堰的藍圖添彩“他大爺”的良藥建筑軍中一小丫第六章　指揮部的“頭腦”們玉景園，戰(zhàn)地指揮部指揮部深夜的燈光凌晨，電波中傳遞的溫情玫瑰花之愛謝謝讓我吃苦翁婿兩代赴災(zāi)區(qū)“我愛木子”“母親在，我們依然年輕”后記

章節(jié)摘錄

　　第一章　教學是恩，育才是情　　汶川大地震震坍的是四川的房屋和建筑，這其中，學校的破壞程度可以用“慘不忍睹”來形容。但是，校舍震塌了，學生不能不念書。如果因為地震的原因而滯后了教育，那無異甚于一場大地震的破壞?！　谠ǘ冀?，教育戰(zhàn)線同樣刻不容緩。在這個非常時刻，如同一次緊急輸血，上海市教委在眾多的報名者中挑選出了67名來自各個學校的老師奔赴教育前線?！　《冀呷嗣耋@喜地看到，雖然都江堰的校舍已是千瘡百孔，但是，板房學校里照樣傳出朗朗讀書聲。雖然三尺講臺上少了在地震中傷亡的老師，但是，上海和都江堰兩地的老師們接過了戰(zhàn)友的接力棒，他們共同肩挑起培育學生的重擔?！　〈藭r此刻，兩地老師有著同樣的認識：教育不只教知識，還要育人！　　都江堰市人口并不多，總共只有63萬人。但震后的都江堰卻有兩個大了海去的學校：都江堰中學和皖川學校?！　奶みM都江堰中學大門的那一刻起，我們的贊嘆聲就沒有停止過。我們怎么也想象不到，一個中學竟然有那么大，大到占地80余畝，教學公用建筑面積達到四萬多平方米，每幢教學樓氣派開闊又明亮，是一個處處體現(xiàn)現(xiàn)代化設(shè)施和教育的中學?！　∵@樣的中學上海沒見過，或者說很少見?！　『投冀咧袑W形成強烈反差的另一個名叫皖川學校的大學堂。毫不夸張地說，這是世界上最大的板房學校。學校里面套著學校，皖川學校里包括有幼兒園、小學、初中、高中四個階段的七所學校，共有學生7080人?！　伤鶎W校都是地震后建設(shè)的。都江堰中學是擴建，皖川學校是地震后新建的臨時校舍。兩所學校連接著對口支教的上海老師們的白天和黑夜——白天，上海老師分散在皖川學校內(nèi)的七所學校里教學；夜晚，他們的宿舍則全部在都江堰中學的宿舍樓里。　　上海老師支教生涯中的喜怒哀樂便在這兩大學校里展開并發(fā)展著……　　2009年6月10目，在都江堰市支教了一年的67名上海老師即將凱旋?！　∫荒?，365天，兩地老師團結(jié)一心，共同支撐起了都江堰市教育的全覆蓋。他們親眼見證了上海援建的第一所永久性小學——綠地土橋小學已經(jīng)傳出了朗朗讀書聲。還有另外23所中小學校，上海的建設(shè)者們正在日夜施工，今年9月1日前，所有上海援建的學校將全部落成使用?！　∩虾＠蠋煙o比自豪，因為，他們是教育戰(zhàn)線中的建設(shè)者，心往一處想，勁往一處用，上海建設(shè)者共同的愿望賦予了“早聞讀書聲”深厚的內(nèi)涵。　　此時此刻，和朝夕相處的都江堰師生即將別離，他們難掩依戀之情。都江堰留給上海老師的是人生中永不磨滅的記憶?！　∈堑模瑥纳虾＠蠋熖ど隙冀叩哪翘炱?，他們“以人為本”的教學理念潛移默化地影響著當?shù)氐膸熒?。他們以行動展示了上海人的風采，“我們是新都江堰人”，是上海老師情感所向，也是對自己一年工作和生活最直接的總結(jié)?！　　睹利惖幕ǘ洹丰尫欧曳肌　≡谠ㄖ笓]部，我收到了一份禮物。那是～本在汶川地震一周年前夕推出的畫冊，名字叫做《美麗的花朵》，畫冊的作者全部來自都江堰市的中小學生，里面收集了他們繪的150幅圖畫。　　畫冊沉甸甸的，有厚重感。更沉的在于畫冊帶給人的心靈撞擊。打開畫冊，沒有人不被孩子們傾注的真情強烈地震撼。孩子們敢于直面災(zāi)難、直面人生，用他們特有的認知來記錄災(zāi)難，宣泄出一直纏繞在內(nèi)心的恐懼和不安，這不能不讓我們這些成年人噓唏而激動。　　《美麗的花朵》的書名取自溫家寶總理重訪新建小學、來到孩子們中間，他在板房教室的黑板上用粉筆寫下的祝福語。我還記得溫總理重訪新建小學時，他飽含深情地對一個孩子說：“我總惦記著你。”　　能讓人記住一輩子的話總有著它的特殊意義的。溫總理這一句真摯的話語不僅是一個爺爺輩的老人對孩子真情的流露，同時也反映出一個共和國總理對地震災(zāi)區(qū)最無助的受害者的關(guān)切和愛護。　　總理的話很溫婉，但是，打動人心的話并不一定要用高八度的音調(diào)才讓人記得住?！　∈峙踔媰?、翻看著畫冊，感悟著畫冊，我特別想知道它誕生的因由。指揮部的張偉令告訴我，這本畫冊緣于一位上海支教的美術(shù)老師張貴和，張老師來自上海市盧灣區(qū)向明初級中學?！　埨蠋熢诙冀呤型畲▽W校教學，他發(fā)現(xiàn)大地震已過去好幾個月了，可孩子們的恐懼感在不經(jīng)意中就會表現(xiàn)出來。比如說，有的孩子不愛說話，有的孩子面無表情，還有的孩子只要聽見拉動凳子的聲音，就會條件反射地往外跑……　　作為援建學校的副校長，張貴和意識到，撫慰孩子柔弱之心的傷痛刻不容緩?？墒牵檬裁捶绞絹磲尫潘麄冃撵`的焦慮和恐慌呢？　　張老師想起日本人善于以“藝術(shù)療傷”的方法來舒緩緊張的情緒。他是美術(shù)老師，結(jié)合自己的專業(yè)，他想，如果能夠讓災(zāi)區(qū)的孩子們通過繪畫把內(nèi)心的恐懼表達出來，豈不能向揮之不去的災(zāi)難告?zhèn)€別？這不失為一種心理疏導(dǎo)的方法?！　∮美L畫來表達大災(zāi)難中的所見所聞、所思所想，以藝術(shù)形式療傷，這在都江堰市中小學美術(shù)教育史上還是第一次。新建小學的美術(shù)老師羅瓊甚至于有點為難，認為時間才能撫平傷口，孩子們的情緒還剛剛穩(wěn)定，現(xiàn)在讓他們再回憶地震時的場景，會不會把剛結(jié)了痂的傷疤再揭開來，再流血？　　不過，張老師的想法還是得到了都江堰市各方人士的支持，他們表示，一切從孩子的角度出發(fā)，只要對災(zāi)區(qū)孩子們的心靈傷痛有舒緩作用，那就嘗試著做吧?！　∪ツ?月，一個“撫平傷痛、展望未來”的活動正式啟動，規(guī)模非常之大，都江堰市50所中小學的l萬多名同學都加入進來了。在600余幅畫中，選出了現(xiàn)在的150幅?！　∫婚_始作畫的時候，并不似想象中那么順利。不少學生不敢進入角色，地震的創(chuàng)傷在他們的心靈中留下了太重的陰影，他們的腦海之中不敢再現(xiàn)當時的情景，不想進入。　　漸漸地，大約是過了10分鐘左右，就有孩子開始傷心地哭泣了，再后來，就聽到“刷刷”的畫筆摩擦聲。孩子們把內(nèi)心的驚恐畫了出來。他們在畫面的布局上，大膽地運用了象征、聯(lián)想、夸張和寓言式的表達方法，這種表現(xiàn)手法是大人們無法想象的?！　”苯中W任陽虎同學畫的是“地震來了，快跑！”畫面中的同學，手、腳、頭發(fā)都成了～字狀，張大著驚恐的眼睛和嘴巴，這么夸張的手法，反映出孩子們當時的恐懼?！　√祚R中學的雷蓉同學畫了一堆廢墟，上面站著一個人，還有一把傘、一張床，以及滿天的雨點。她在畫的邊上寫下了：“我怕，只剩下我一個。”

圖書封面

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