攻克高復(fù)14道難關(guān)

前言

　　語文高考試題常常受到人們的詬病。比如，某作家的文章被人選作閱讀材料命了題，讓這位作家去做，結(jié)果做錯了不少。這類事情發(fā)生過多起。于是有人就指責語文考試不科學，沒有可信度。這種批評當然有一定的道理：作者理應(yīng)對自己的作品有最真切的認識。但換個角度看，既然是考試，考生就必須具備一些應(yīng)對考試的能力，沒有這方面的專門學習和訓練，缺乏這方面的基本技能，做錯題目就在所難免了。所以說，對付語文考試，既需要豐厚的語文積累和較好的語文素養(yǎng)，也需要了解和掌握考試的種種要求和應(yīng)試的基本技能。我們編寫的這本語文高考復(fù)習和訓練手冊，正是為了幫助考生復(fù)習語文知識，學習應(yīng)對考試的方法，訓練應(yīng)對考試的能力，從而有效提高考生們應(yīng)對考試的水平。

內(nèi)容概要

　　語文高考試題常常受到人們的詬病。比如，某作家的文章被人選作閱讀材料命了題，讓這位作家去做，結(jié)果做錯了不少。這類事情發(fā)生過多起。于是有人就指責語文考試不科學，沒有可信度。這種批評當然有一定的道理：作者理應(yīng)對自己的作品有最真切的認識。但換個角度看，既然是考試，考生就必須具備一些應(yīng)對考試的能力，沒有這方面的專門學習和訓練，缺乏這方面的基本技能，做錯題目就在所難免了。所以說，對付語文考試，既需要豐厚的語文積累和較好的語文素養(yǎng)，也需要了解和掌握考試的種種要求和應(yīng)試的基本技能。我們編寫的這本語文高考復(fù)習和訓練手冊，正是為了幫助考生復(fù)習語文知識，學習應(yīng)對考試的方法，訓練應(yīng)對考試的能力，從而有效提高考生們應(yīng)對考試的水平。

書籍目錄

前言現(xiàn)代文部分一、詞句意義的理解二、語言的分析三、內(nèi)容的概括四、信息的篩選五、內(nèi)容的整體把握六、文意的拓展七、文章的鑒評文言詩文部分八、古詩詞的閱讀鑒賞九、文言詞句的理解十、古代文學文化常識的應(yīng)用十一、文言文的理解評價寫作部分十二、文章的立意十三、文章的內(nèi)容十四、文章的語言現(xiàn)代文閱讀綜合訓練題文言文閱讀綜合訓練題參考答案

章節(jié)摘錄

　　題目已經(jīng)告訴考生，“原稿”是比喻的用法。根據(jù)修辭知識，我們知道這是個借喻，用喻體來代替本體，這里的“原稿”比喻原來的狀態(tài)，在下文中可以找到具體形容原來狀態(tài)的關(guān)鍵詞語“清澈”、“透明”。答案應(yīng)當是把喻體轉(zhuǎn)換為本體，即“天空清澈、透明的狀態(tài)”。　　上面這一例是詞語的比喻意義，還可以是詞語的借用意義。例如《記念劉和珍君》“待到偏安于宗帽胡同，賃屋授課之后”中的“偏安”，原是指“封建王朝失去中原而茍安于僅存的部分領(lǐng)土”。這一詞義顯然不合語境；其實這里是借指“離開女師大，暫居宗帽胡同”?！　渥右饬x的理解，考查的常是傳遞重要、新鮮信息的關(guān)鍵詞語，對文意起重要作用的名言、引文，難以理解的但與內(nèi)容理解關(guān)系密切的句子等。理解句子的意義，要注意以下兩點：　　第一，理解句與句之間的關(guān)系。　　句與句之間有種種關(guān)系，如因果關(guān)系、條件關(guān)系，如說明與被說明的關(guān)系、觀點與材料的關(guān)系等等。　　[例題四]　　目光有投射。物本無影，影乃光之所為?！昂蒙饺f皺無人見，都被斜陽拈出來”就是這個道理。當所有人的目光都從同一個方向（如正面）投向某個人時，這個人必定成為一個迎合某種潮流的“耀眼人物”。但是他的身后也必定留下一片陰影——視覺上的盲區(qū)。若大家的目光能夠分散開，把他當作我們中的一員，多角度、全方位地觀察到他的不同側(cè)面，使他的前后左右上下都允許有目光，他也就消除了這種陰影，成為一個生活在自然光下的凡人。藝術(shù)家成功的秘訣就在于他懂得如何引導(dǎo)眾人的目光集中在他最想表現(xiàn)的地方。為此，羅丹敲掉了巴爾扎克塑像那雙極為優(yōu)美的手?！　　昂蒙饺f皺無人見，都被斜陽拈出來”所說明的道理是　　。　　文中說“物本無影，影乃光之所為。‘好山萬皺無人見，都被斜陽拈出來，就是這個道理?！笨梢姾笠痪湔亲C明前一句所說的道理，前后句是解說的關(guān)系；答案是“物本無影，影乃光之所為”。

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