行走的夢想 良友第5輯

內(nèi)容概要

《良友》第5輯的一個重要看點(diǎn)是張北川的《一門學(xué)科和一個行者》。    本輯有兩篇是來自海外女學(xué)者的文章，其一是李南央的《丹麥老人格珍》，其二是沈睿的《多麗絲·萊辛的中國行》。    本輯《良友》里的《一把不肯生銹的刀子穿過天空》和《“突然死去的人是殘忍的”》則是對詩人自殺事件的剖析和揭秘。    “揭露歷史真相確實(shí)會引發(fā)情感的掙扎，帶來的痛苦超過慰藉，但如果社會要繼續(xù)前進(jìn)，只能不斷面對過去的痛苦，以獲得心靈的解放，取得真正的進(jìn)步?！边@是徐宗懋之所以寫《一個女共產(chǎn)黨員在臺灣的身后事》的緣由。    周昌義的《文壇那些事兒(2)》所講述的是關(guān)于王躍文與《國畫》當(dāng)年風(fēng)云一時(shí)的故事。    張夢陽的《洛磯山下的劉再復(fù)》細(xì)致地記錄了今日的劉再復(fù)在美國的生活狀態(tài)：“從功利的牢房，概念的牢房中掙脫出來，守持生命的本真，這才是詩意的存在。”    ……

作者簡介

目錄
壹（人物志）
一門學(xué)科和一個行者（張北川）
[我不斷為同性愛者辯護(hù)并努力向他們提供支持 / 那次講課，是他與李銀河教授一同主持的參與式對話 / 這是《人民日報(bào)》第一次報(bào)道同性愛者的正面形象 / 兩個性取向不同的學(xué)人開始了最初的攜手 / 在寫作《同性愛》過程中]
貳（思痛錄）
1994年的克拉瑪依之雪（黃妍）
[發(fā)生了一件奇怪的事 / 拯救了包括我在內(nèi)許多人的性命 / 夾雜著哭聲，那種非常慘傷絕望的哭聲 / 火勢很厲害，老師學(xué)生都在里面 / 兩家悲傷的大人商量決定合葬，今生無緣，來生再做夫妻吧]
北大工農(nóng)兵學(xué)員流水賬（陳力丹）
[幾乎禿頂?shù)拇竽X袋有些發(fā)亮 / 因?yàn)榕峙?，季羨林老師給我們上過一次課 / 大家各自成才，有的當(dāng)了軍隊(duì)的少將，有的已經(jīng)退休]
叁（鵝毛筆）
多麗斯·萊辛的中國行（沈睿）
[我那天陪他們逛北京 /  她希望見見中國年輕的或意見不同的作家 / 在我家的時(shí)候，她問我有幾個孩子]
洛磯山下的劉再復(fù)（夢陽）
[我終于又和再復(fù)在丹佛機(jī)場擁抱在一起 / 再復(fù)家只有一間十二平米的房子 / 守住小城的自然風(fēng)貌 / 賭城成了我聽再復(fù)講禪的課堂]
丹麥老人格珍（李南央）
[讓我嫁給那個小伙子吧 / 寶隆公司對雇員的婚姻要求十分嚴(yán)格 / 沿途街道被炮火轟炸得殘破不堪 / 哪怕只剩下一個銅板，我都會交給中國人 / 女兒已經(jīng)可以說上海話了 / 她越來越想念上海]
肆（懷念堂）
一把不肯生銹的刀子穿過天空（張翔武）
[她在那邊撕心裂肺地哭喊 / 他為人張狂 / 許多女孩被他傷害 / 你又?jǐn)[脫不了心里的套索]
“突然死去的人是殘忍的”（劉春）
[余地自殺的消息傳遍網(wǎng)絡(luò) / 他終于堅(jiān)持不住了 / 她又撥通了110和120 / 她的真名叫馬晶 /余地的兩個孩子根本不存在]
伍（速寫簿）
工程師和他的復(fù)興夢（李發(fā)文）
[與他朝夕相處 / 非常時(shí)期的粱工 / 秘密武器 / 人間滋味]
陸（演講稿）
現(xiàn)代的“神跡”（傅光明）
[文物，現(xiàn)代的神 / 董事會，會員制與博物館 / 山頂上的風(fēng)景 / 義工：美國精神]
柒（心靈史）
行走的夢想（蘭泊寧）
[我想上學(xué) / 空著的班號 / 童年的萬花筒 / 我的信念]
課堂在上海以東（郭建）
[去報(bào)道 / 我們的學(xué)校 / 同事們 / 學(xué)生們 / 教書生活 / 考研與離開]
捌（日記本）
工地筆記（稅劍）
[吃飯，勞作 / 小店，門衛(wèi) / 我們和她們 / 打架 / 娛樂和娛樂之外]
玖（超文本）
文壇里的那些事兒（2）（周昌義）
[王躍文寂寞 / 王躍文的機(jī)關(guān)味道 / 慧眼看出導(dǎo)向問題 / 悄悄地進(jìn)村 / 看《羊的門》心說壞了 / 王躍文迫害領(lǐng)導(dǎo) / 《國畫》與當(dāng)代文學(xué) / 寫主旋律 / 老周害了王躍文]
拾（檔案館）
一個女共產(chǎn)黨員在臺灣的身后事（徐宗懋）
[她在臺灣被判死刑 / 血淋淋的老照片 / 烈士的遺骨 / 疏忽了關(guān)鍵人物]

書籍目錄

一門學(xué)科和一個行者·張北川1994年的克拉瑪依之雪·黃妍北大工農(nóng)兵學(xué)員流水賬·陳力丹多麗斯·萊辛的中國行·沈睿洛磯山下的劉再復(fù)·夢陽丹麥老人格珍·李南央一把不肯生銹的刀子穿過天空·張翔武“突然死去的人是殘忍的”·劉春工程師和他的復(fù)興夢·李發(fā)文現(xiàn)代的“神跡”·傅光明行走的夢想·蘭泊寧工地筆記·稅劍文壇里的那些事兒（2）·周昌義一個女共產(chǎn)黨員在臺灣的身后事·徐宗懋良友稿約良友余話

章節(jié)摘錄

　　一門學(xué)科和一個行者：　　在科學(xué)的入口處如同在地獄的入口處一樣：“這里必須丟掉一切疑懼，這里必須清除一切畏怯！”　　作為一名醫(yī)生，我不斷為同性愛者辯護(hù)并努力向他們提供支持，使許多不知根底的人士問我：“你為什么這樣工作？”我一般會在給出的一組答案中，談到“我看見了不公正”。這不公正，首先便是秦士德教授遭遇的不公正?！　?：　　在講臺上，衣著普通的他和同樣衣著普通、不過看上去頗似農(nóng)民的一個病人并肩站在一起?！　　昂芮桑裉煊袀€病人，”他邊說邊舉起病人左前臂。病人的袖子擼了起來，可以看到一片大大的暗紅色疤痕?！斑@是被暖水袋燙傷后留下的疤痕?！苯又屛覀冇^察病人上肢并非燙傷引起的紅斑，“暖水袋怎么就能引起嚴(yán)重燙傷呢？”他發(fā)問。然后他示范如何觸摸病人肘部有病變的神經(jīng)。簡短的“開場白”后，他請病人從課桌間狹窄過道緩緩走過，讓每位學(xué)生觸摸那皮膚病變和變粗的神經(jīng)。病人又回到講臺，他小聲叮囑了病人幾句話，把病人送到教室門口。轉(zhuǎn)身回來，他在黑板上寫下兩個大字“麻風(fēng)”，“麻風(fēng)已很少見到了。昨天有病人找我，今天提前講這一課……”像一陣風(fēng)掠過靜靜湖面，教室里起了“騷動”。人人都聽說過麻風(fēng)足以讓人恐懼，而且易于傳染，我們還要做筆記，根本無法防止“傳染”。但他的講述很快使我們知道了大眾流行認(rèn)識的愚昧。　　下課后同學(xué)們都很興奮，嘁嘁喳喳說個不停，似是經(jīng)歷了一場小小“冒險(xiǎn)”。我初中時(shí)曾在醫(yī)學(xué)院食堂吃飯，常在醫(yī)學(xué)院內(nèi)玩耍，早早就看過尸體解剖和種種人體標(biāo)本，所以沒覺得太“震撼”。不過，那天他讓病人直接參與的授課方式，在我心頭烙下了深深印象。那一課，是皮膚性病學(xué)?！八笔俏业睦蠋熐赝恋陆淌?，“我”即我個人。那一幕，發(fā)生在三十幾年前，當(dāng)時(shí)我是年輕的醫(yī)學(xué)生……生命旅程中，人人都會遇到一些對自己來說特殊的事兒。個別人有大智慧又逢天縱其才，碰上不凡際遇便輕身一躍，進(jìn)入所謂的命運(yùn)“快車道”。絕大多數(shù)人不識“機(jī)遇”，很多人仍是悠哉游哉，旁若無事，沿著原路走，以致終其一生平平淡淡。還有些人本是幾分愚笨，又喜歡“認(rèn)死理兒”，被某件事情觸動，就忽地拐個彎，不回頭“一根筋”地走下去，結(jié)果看到另一個天地……我便屬于最后一類人。在我國，關(guān)注和研究國人性現(xiàn)狀與艾滋（艾滋?。?jīng)是個風(fēng)濤四伏的領(lǐng)域。我的步入，首先是因?yàn)檎J(rèn)識了他，一位“奇人”，有著少見性取向的人——秦士德教授，我知道了秦怎樣生活、如何奉獻(xiàn)自我和遭遇了什么。七十年代晚期，我成為秦的下級醫(yī)師，日日見面的學(xué)生。與秦共事后，我知道了他與一般醫(yī)生和許多老師的若干不同。例如，不止一位來自山東邊遠(yuǎn)地區(qū)麻風(fēng)病防治院的進(jìn)修醫(yī)生講到，是秦破除了他們那里的“麻風(fēng)恐懼”。那里的醫(yī)生以往進(jìn)入麻風(fēng)病人居住的病房，唯恐被傳染，認(rèn)真戴好口罩，布制隔離衣外罩上一件橡膠制作的隔離服，下穿長筒水靴，出入病房要經(jīng)過兩個盛放不同消毒劑的水池。秦去到他們那里，一反當(dāng)?shù)爻Ｒ?guī)，出入病房時(shí)就像去鄰居家串門，沒有任何特殊防護(hù)。他的示范解除了醫(yī)護(hù)人員的顧慮。桑對麻風(fēng)的態(tài)度對年輕醫(yī)生影響很大。他這樣多年如此，安然無事，我們還怕什么？隨著閱讀資料增多，我也知道了麻風(fēng)是絕少傳染給一般接觸者的。秦的這般做法，國內(nèi)許多高層專家很欣賞。1988年，我在中國醫(yī)科院皮膚病研究所進(jìn)修。一天，有個有一定傳染性的特殊類型麻風(fēng)病人就醫(yī)，劉季和教授（皮膚病理學(xué)家）用手觸摸過病人皮疹，而后讓我與某省進(jìn)修的女醫(yī)生也觸摸，以認(rèn)識病損的質(zhì)地、深度。我很自然地摸了，可那女醫(yī)生離病人有兩米遠(yuǎn)，始終不敢接近。劉笑了，委婉說道：“從秦教授那兒來的醫(yī)生，都不害怕?！焙髞?，我知道不僅秦等如此，馬海德醫(yī)生（三十年代到延安支持八路軍的抗日戰(zhàn)爭，1949年后長期任衛(wèi)生部顧問，被譽(yù)為“活著的白求恩”）去麻風(fēng)病院時(shí)也如此，馬老晚年還慣于帶著孫輩去“麻風(fēng)村”過春節(jié)。我還知道了中國“偉大的革命先行者”孫中山、印度的圣雄甘地、“革命造反者”切·格瓦拉，都救護(hù)過麻風(fēng)病人。秦對人類、對國家的貢獻(xiàn)與那些偉大人物似不能類比，但他對麻風(fēng)病人的態(tài)度和理念，毫不遜色。秦的教學(xué)“別開生面”。他講“皮膚科概論”，尤其“另類”。我大學(xué)期間和工作后多次聽他授課，每每聽來，都是興致盎然。秦從地球形成后單細(xì)胞生物出現(xiàn)講起，一步步講到三葉蟲向人類的進(jìn)化（數(shù)百萬年前）。他用粉筆在黑板上畫圖。有張圖是兩棲動物，畫得極形象。然后他寥寥幾筆，連勾帶描，去掉兩棲動物的尾巴，就變成“人”。學(xué)生們大多聽得入神，半張著嘴，跟著他的思路，忽而升天，忽而下海，卻是難以作課堂筆記。秦講“皮膚病各論”也是生動活潑。他見的病人太多了，順手拈來幾個小例子，繪聲繪色，但常常又如“天馬行空”?！　〔贿^，考試前復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生們大多“抓瞎”。秦的課堂所授，“本本”中往往沒有。對此，秦振振有詞：學(xué)生們已是大學(xué)生，有良好自學(xué)能力，關(guān)鍵是讓學(xué)生建立大視野，開闊思路，能夠自學(xué)，能夠從整體角度考慮人與疾病的關(guān)系，進(jìn)而認(rèn)識皮膚病。他考學(xué)生的方法也“另具一格”。八十年代初中期，還沒有規(guī)定試題形式，他全部出問答題，每次出五六道大題。判卷時(shí)幾眼掠過，看學(xué)生是否走題和要點(diǎn)突出，而后依照答卷的長短給分。多則略高于80分，少則略高于60分。對他的教學(xué)方法，有的醫(yī)生質(zhì)疑說必須按照“教學(xué)大綱”，只能講教材內(nèi)的內(nèi)容。他對這意見置若罔聞。我曾因他的考試方法感到困惑，私下里問他。他說，按照課時(shí)，一本《皮膚病學(xué)》只能講三分之一病種，怎么能給高分？學(xué)生不易，小科嘛，不要難為。一些年后，我知道了一些學(xué)術(shù)大家也是這般授課的。秦在教學(xué)中展示的某些理念、教學(xué)方法和淵博，使他在眾多教師中獨(dú)樹一幟，給大量學(xué)生留下難以磨滅的印象。2006年10月，我應(yīng)邀在“艾滋防治高層論壇（中國·湖北）”做專題報(bào)告。一次就餐，身旁同是應(yīng)邀講演的專家與我攀談。他講到自己是青醫(yī)（青島醫(yī)學(xué)院簡稱，現(xiàn)全稱青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院）八十年代中期的畢業(yè)生。閑談幾旬，他便談起大學(xué)期間學(xué)生們最歡迎的教師，提到秦老師和當(dāng)時(shí)的同學(xué)們對秦作為師長的人品與學(xué)識的敬佩。我想，這就是桃李無言，下自成蹊吧。　　秦對病人極好。我曾向他請教從醫(yī)經(jīng)驗(yàn)。他簡單概括說：“當(dāng)醫(yī)生要有副菩薩心腸?！蔽覐尼t(yī)早年的一天晚上，找秦討教專業(yè)問題。秦不在，卻見到曾在皮膚科病房住院的一位老年農(nóng)人。問一下，原來對方從農(nóng)村到青島復(fù)診，秦臨時(shí)外出，委托他看家。以后，我知道秦常以不同方式幫助貧困病人，無論病人是官員還是“平頭百姓”，秦一視同仁。我在山東醫(yī)業(yè)界有“一席之地”后，曾同秦一起為省市“高官”會診皮膚病，我從來沒有看見他像某些醫(yī)生見官時(shí)那種讓人肉麻的“親切”。不過我也見過病人與秦發(fā)生沖突。一次，有個病人花了幾元錢掛專家號，讓秦看完病取藥時(shí)，發(fā)現(xiàn)藥費(fèi)總共才幾角錢，認(rèn)為只有多開貴重藥品才是好醫(yī)生的病人極不滿意，向秦發(fā)了火。對那病人，秦未做解釋，又開了些較貴的藥便了事。平日里秦最喜歡宣傳的，是少花錢治好病的道理。對陷入經(jīng)濟(jì)困境的晚期絕癥病人，他的處置方法歷來不是盡可能讓病人花大錢“茍延殘喘”，而是及早向病人家屬講清楚繼續(xù)治療會帶來的必然后果。他常說，表面上讓病人家屬感到醫(yī)生“盡了最大力量”，結(jié)果搞得一個家庭“人財(cái)兩空”的，不是好醫(yī)生?！　≌f起秦對病人的態(tài)度和業(yè)務(wù)，作為他學(xué)生的醫(yī)生無不佩服。他指導(dǎo)青年醫(yī)生和進(jìn)修生時(shí)，每請他看病人，秦都是讓年輕同仁概括病人特點(diǎn)，而后他迅速講出診斷、鑒別診斷和處理原則，再一氣呵成地系統(tǒng)說出接診醫(yī)生的不足，條分縷析地總結(jié)。秦特別強(qiáng)調(diào)從病人的經(jīng)濟(jì)收入水平選擇用藥和對病人進(jìn)行詳盡解釋的重要性?！　‖F(xiàn)今，有大量醫(yī)生和醫(yī)院管理者善講“以病人為中心”之類的套話，心中卻算計(jì)著如何以病人的錢袋為中心，從中“挖出”更多錢來。秦不會講漂亮話，卻是實(shí)實(shí)在在為病人著想。 秦臨床診斷時(shí)反應(yīng)極快。一次，我處置一個自己診斷時(shí)全無頭緒的病人，請教了比秦年長很多的教授，仍無法確診。我細(xì)細(xì)詢問病史并檢查完病人皮膚，去到距門診一里地開外的圖書館找秦請教。聽完我的講述，秦說：“我記不清病名了，但《An-drews皮膚病學(xué)》中描述過這個病。這是種罕見的綜合征?！苯又?，他講述了這個病種的幾大癥狀，包括了被我們忽略的口腔內(nèi)癥狀。他與我一同回到門診，找出大厚本英文原版皮膚病專著，迅速查找到這種綜合征的病名。我們再去查看仍在等候的病人口腔，果然完全符合他的記憶和書中描述。然而這種“快速反應(yīng)”能力，有時(shí)也給他惹“麻煩”。一回我們幾位年輕醫(yī)生跟他學(xué)習(xí)，一個額部有皮膚病的病人走到秦面前剛要坐下，秦就開始寫處方。病人坐下后，秦就向我們說出對病人的診斷。病人急了：“我什么都沒說，你怎么知道我什么?。?！”秦平靜地聽著病人大聲訓(xùn)斥，沒有一句反駁。我們勸慰了病人。病人靜下來后，再問診、查體，秦的診斷和處方都是正確的。 　　秦還是主治醫(yī)師時(shí)，我所在科室的老科主任（四十年代初醫(yī)學(xué)院畢業(yè)）就評價(jià)說，秦的專業(yè)水平不亞于教授。秦是皮膚性病科醫(yī)生，但講授過七八門臨床課和基礎(chǔ)課，甚至包括自然辯證法。八十年代中期，他還發(fā)表過數(shù)學(xué)科普文章。秦成為教授后仍長期住在一間只有七平方米的小屋里，因?yàn)槟抢锞噌t(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院近，其他醫(yī)生和病人可以迅速找到他。在那間小屋，兩張長椅拼成他窄窄的床。夜間值班醫(yī)生遭遇棘手問題，無論何時(shí)向他求助，他都聞訊即起，大步流星趕到醫(yī)院。元旦、春節(jié)，他常常強(qiáng)調(diào)自己是獨(dú)身，除去看書別無它事，主動替班。對他的“自告奮勇”，我們都是“樂此不?！??！　∏刈x過很多社會科學(xué)專著，他把一些并非生物醫(yī)學(xué)的真知灼見融入醫(yī)學(xué)專業(yè)思考，特別是把自然辯證法融入臨床和教學(xué)實(shí)踐。在這方面，他在皮膚科業(yè)界有很好的聲望。某軍醫(yī)大學(xué)有位年齡長秦不止一輪的權(quán)威教授，九十年代中期在皮膚科會議上見到我，一再叮囑我代他向秦問候。他講，秦的學(xué)術(shù)思想很有助于醫(yī)生在更高層次上了解和處理疾病和醫(yī)患間關(guān)系，他把秦的一些論文片段制成幻燈片，多次在自己組織或參加的學(xué)術(shù)會議上介紹?！　∏厣钕喈?dāng)簡樸。幾位秦指導(dǎo)過的研究生私下講，跟著秦出去搞科研調(diào)查，很受苦。秦吃飯凈挑小飯店，吃的“太簡單”。有個醫(yī)生講，一次鄰桌剩了半盤花生米，秦過去端過來就開吃了。還有醫(yī)生講，他跟著秦出差，秦竟然選擇在小旅店的大通鋪?zhàn)∷蓿驗(yàn)楹鼙阋?。他自己生怕遇上壞人，嚇得一夜沒合眼。秦又有幾分“前衛(wèi)”。還在我從醫(yī)之初，就知道秦每月工資自己只留20元錢供每日早午餐和買書用（那時(shí)書價(jià)很低），剩下的錢全部交給他母親，由老母親為他“攢著”（一些同事背后講，他老母親在為他攢錢，將來好給他“娶媳婦”）。但他八十年代初就蓋上鴨絨被（據(jù)說他一床被子，又鋪又蓋）。他午餐在附院食堂吃，晚餐去老母親那里吃。早餐，用他的話講吃“七八樣（東西）”，全部是水果、堅(jiān)果類。他常向同事介紹他的早餐食譜，如半個蘋果加一根香蕉、幾個大棗、一把花生等等，并大講“雜食”的優(yōu)越性和“猴食”的好處。 　　他個人出差也蠻有趣。記得八十年代，一次他去西南某地開會，他選擇慢車，“車上人少，在路上好好讀讀書，累了，看窗外風(fēng)景。晚上到九點(diǎn)了，選個小車站下車，隨便找個小旅館睡一覺，第二天一大早再換乘另一列慢車?！?秦很有點(diǎn)“特立獨(dú)行”的勁兒。一次他去南方開學(xué)術(shù)會，很快就回來了。問他情況，他說會議收費(fèi)高，所選賓館貴，他自已找了個小旅店住，沒有在會議上正式報(bào)到但搞到一本會議資料，聽了幾個人發(fā)言又讀了一下資料，發(fā)現(xiàn)會議“質(zhì)量不高”，就提前打道回府了?！　∽钭屛艺痼@的，是秦指導(dǎo)的一位研究生講的事——八十年代初，我國沿海地區(qū)有種奇怪的皮膚病流行，大量漁民發(fā)病。國家為此對秦的科研申請立項(xiàng)。秦于是帶研究生不斷出差調(diào)研。他們從鴨綠江口沿海南下，在一個個漁港調(diào)查這種病的流行情況，直到最后坐船幾乎圍海南島繞了一圈。為了找到病源，秦有意讓自己染上病。當(dāng)時(shí)沒條件麻醉，秦自己動手切下病變的皮膚。那位研究生向我講此事時(shí)，仍驚愕不已：“他開始讓我給他切，我怎么下得了手？”　　前人云：智者樂山，仁者樂水。秦卻是既“樂山”又“樂水”。七十年代他去長沙出差，在橘子洲下到湘江游泳。不想水流湍急，他被沖出數(shù)百米才爬上岸來。然而他“不知悔改”，八十年代去重慶出差，坐輪船至合江縣又下水游泳，結(jié)果被水帶出幾里地才勉強(qiáng)游到岸邊，赤著腳摸黑找回住所。后一次出差，科內(nèi)有位年長醫(yī)生與他同行。講起秦的經(jīng)歷，說秦簡直是“玩命”。秦自己也說，差點(diǎn)“沒了命”。但他依然故我。1990年前后，他去長白山附近出差，星期日與兩個醫(yī)生上天池游玩。他們登山的那條小路因常有山崩和滾石，豎著“禁止攀登”的牌子，但幾人“無知者無畏”，強(qiáng)行攀登，不想真遇上較小的山崩。他們急急跑閃，秦的身軀和左腿剛剛躲到一塊固定的大巖石后面，大大小小的滾石就追到了。秦的右腿被急速滾下的碎石擊中，那兩位醫(yī)生扶著他一瘸一拐下了山，他勉強(qiáng)回到青島。我是過了幾日方聞訊探視秦的，見他躺在床上，一腿暴露，上有數(shù)十片大小不一的瘀傷、擦傷，涂著藥水。他渾然無事，正看書。他淡淡地講：“這回差點(diǎn)沒被砸死。”

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　　我頭頂?shù)年柟庖猜魂幵普诒?。被現(xiàn)實(shí)所迫，我的命運(yùn)一步步與秦的命運(yùn)連接起來：兩個性取向不同的學(xué)人開始了最初的攜手，走上抗擊傳統(tǒng)觀念對邊緣群體的歧視和迎擊艾滋挑戰(zhàn)的征途?！　　獜埍贝ā　　　⌒」媚锾稍诘厣?，衣服都燒光了，雖然傷得不輕，但暫無生命危險(xiǎn)，要搶救的人實(shí)在太多，一時(shí)輪不到她，她可憐巴巴地對阿姨說：老師，給我蓋件衣服吧，我冷。那時(shí)候，她一定想不到為她帶來榮耀和快樂的四肢終將離她而去。——黃妍　　　　為我丈夫公司看守倉庫的都是中國人，他們知道倉庫里存的都是市場緊缺的面粉、咖啡、綢緞。但是倉庫的東西從來沒有失竊過。我和威德曼永遠(yuǎn)忘不了他們的誠實(shí)和忠厚。　　——李南央　　　　1993年5月初，萊辛和女作家瑪格麗特·德拉布爾及傳記作家麥克·翟洛伊德來中國訪問。我那天陪他們逛北京。她問我：你覺得你們有自由嗎？　　——沈?！　　　【靵砹酥?，進(jìn)行現(xiàn)場取證，問話，在死亡現(xiàn)場的所有人在門外等著。過了一兩小時(shí)．已經(jīng)是10月4日凌晨3點(diǎn)了。警察辦完事情后說，打電話給殯儀館。是鳳凰山的西郊?xì)泝x館?！　　獜埾栉洹　　　‘?dāng)生活欺負(fù)我到了我不能忍受的時(shí)候，也許我也會選擇結(jié)束。當(dāng)然面對了斷。我會比面對生命中的任何一項(xiàng)選擇更慎重，但我決不回避它。死亡的美麗有時(shí)候會讓活著的污濁和丑陋汗顏。　　——劉春　　　　揭露歷史真相確實(shí)會引發(fā)情感的掙扎，帶來的痛苦超過慰藉，但如果社會要繼續(xù)前進(jìn)，只能不斷面對過去的痛苦，以獲得心靈的解放?！　　熳陧　　读加选返?輯的一個重要看點(diǎn)是張北川的《一門學(xué)科和一個行者》。關(guān)于張北川先生，值得一說：2007年7月中旬，聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署執(zhí)行主任皮奧向青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院的張北川教授頒發(fā)了一個特別獎項(xiàng)，表彰他在長期從事特定人群艾滋病防治工作中所發(fā)揮的領(lǐng)導(dǎo)作用和所表現(xiàn)出的堅(jiān)持科學(xué)的勇氣。張北川在70年代中期上大學(xué)時(shí)認(rèn)識了一位老師，一位極優(yōu)秀的皮膚性病科醫(yī)生。張先生的《一門學(xué)科和一個行者》所描述的是一位給他深遠(yuǎn)影響的老師秦士德教授，換一句說，張先生此文所要講的就是他何以要從事同性戀研究，作為一名醫(yī)生，在談到他當(dāng)年從維護(hù)秦教授的工作和正常生活的權(quán)利和他自己一步步走上同性戀研究的道路……

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