英語(yǔ)教案學(xué)案

內(nèi)容概要

　　《孟建平系列叢書(shū)·教案·學(xué)案：數(shù)學(xué)（7年級(jí)下）（教師用書(shū)）Z》的特點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：　　1.獨(dú)特性，《孟建平系列叢書(shū)·教案·學(xué)案：數(shù)學(xué)（7年級(jí)下）（教師用書(shū)）Z》的編寫體例與眾不同，叢書(shū)的欄目設(shè)置力求合理、科學(xué)。叢書(shū)的核心欄目為[課堂教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)]。叢書(shū)關(guān)注師生教與學(xué)互動(dòng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，突出可操作性，把課堂作為師生對(duì)話的平臺(tái)，注重問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，設(shè)計(jì)了大量引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。教師用書(shū)按課堂教學(xué)程序設(shè)計(jì)，有大量精辟的說(shuō)明、建議、點(diǎn)評(píng)，充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，可以作為教師備課的有效參考，尤其是有助于新教師盡快把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，站穩(wěn)講臺(tái)。學(xué)生用書(shū)的流程設(shè)計(jì)始終注重凸現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。構(gòu)建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)方式，以達(dá)到促使學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的目的?！　?.實(shí)用性，《孟建平系列叢書(shū)·教案·學(xué)案：數(shù)學(xué)（7年級(jí)下）（教師用書(shū)）Z》可供師生在課堂內(nèi)外用，課堂補(bǔ)充例題及隨堂練習(xí)的設(shè)置使教師省卻課件（或小黑板）的準(zhǔn)備工作，能大大提高課堂教學(xué)效率。每課時(shí)詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)的講解可使學(xué)生在課堂上把主要精力放在聽(tīng)講上，課后又可仔細(xì)、反復(fù)研讀知識(shí)講解，從而進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)效果?！　?.精細(xì)性，《孟建平系列叢書(shū)·教案·學(xué)案：數(shù)學(xué)（7年級(jí)下）（教師用書(shū)）Z》對(duì)教材內(nèi)容的講解力求精辟，詳細(xì)，真正體現(xiàn)圍繞重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，引發(fā)思考，啟迪思維。根據(jù)考點(diǎn)要求，精講精析，使學(xué)生舉一反三，觸類旁通?！　?.系統(tǒng)性，《孟建平系列叢書(shū)·教案·學(xué)案：數(shù)學(xué)（7年級(jí)下）（教師用書(shū)）Z》的課時(shí)安排與教材，教參完全一致，注重知識(shí)的系統(tǒng)性與完整性?！　?.同步性，《孟建平系列叢書(shū)·教案·學(xué)案：數(shù)學(xué)（7年級(jí)下）（教師用書(shū)）Z》完全與所用教材配套，以課時(shí)為單位配置課堂例題，隨堂練習(xí)及課外同步訓(xùn)練題，所選例習(xí)題緊扣教材，嚴(yán)格保證其同步性，并以中考為風(fēng)向標(biāo)，緊跟中考的新動(dòng)向，不斷更新有關(guān)內(nèi)容，使所有的題目無(wú)論是內(nèi)容還是形式都力求有新意。

書(shū)籍目錄

第一章 三角形的初步知識(shí)第1課時(shí)　1.1　認(rèn)識(shí)三角形（一）第2課時(shí)　1.1　認(rèn)識(shí)三角形（二）第3課時(shí)　1.2　三角形的角平分線和中線第4課時(shí)　1.3　三角形的高第5課時(shí)　1.4　全等三角形第6課時(shí)　1.5　三角形全等的條件（一）第7課時(shí)　1.5　三角形全等的條件（二）第8課時(shí)　1.5　三角形全等的條件（三）第9課時(shí)　1.6　作三角形第10課時(shí)　本章復(fù)習(xí)（一）第11課時(shí)　本章復(fù)習(xí)（二）第二章　圖形和變換第1課時(shí)　2.1　軸對(duì)稱圖形第2課時(shí)　2.2　軸對(duì)稱變換第3課時(shí)　2.3　平移變換第4課時(shí)　2.4　旋轉(zhuǎn)變換第5課時(shí)　2.5　相似變換第6課時(shí)　2.6　圖形變換的簡(jiǎn)單應(yīng)用第7課時(shí)　本章復(fù)習(xí)第三章　事件的可能性第1課時(shí)　3.1　認(rèn)識(shí)事件的可能性第2課時(shí)　3.2　可能性的大小第3課時(shí)　3.3　可能性和概率第4課時(shí)　本章復(fù)習(xí)第四章　二元一次方程組第1課時(shí)　4.1　二元一次方程第2課時(shí)　4.2　二元一次方程組第3課時(shí)　4.3　解二元一次方程組（一）第4課時(shí)　4.3　解二元一次方程組（二）第5課時(shí)　4.4　二元一次方程組的應(yīng)用（一）第6課時(shí)　4.4　二元一次方程組的應(yīng)用（二）第7課時(shí)　本章復(fù)習(xí)第五章　整式的乘除第1課時(shí)　5.1　同底數(shù)冪的乘法（一）第2課時(shí)　5.1　同底數(shù)冪的乘法（二）第3課時(shí)　5.1　同底數(shù)冪的乘法（三）第4課時(shí)　5.2　單項(xiàng)式的乘法第5課時(shí)　5.3　多項(xiàng)式的乘法第6課時(shí)　5.4　乘法公式（一）第7課時(shí)　5.4　乘法公式（二）第8課時(shí)　5.5　整式的化簡(jiǎn)第9課時(shí)　5.6　同底數(shù)冪的除法（一）第10課時(shí)　5.6　同底數(shù)冪的除法（二）第11課時(shí)　5.7　整式的除法第12課時(shí)　本章復(fù)習(xí)（一）第13課時(shí)　本章復(fù)習(xí)（二）第六章　因式分解第1課時(shí)　6.1　因式分解第2課時(shí)　6.2　提取公因式法第3課時(shí)　6.3　用乘法公式分解因式（一）第4課時(shí)　6.3　用乘法公式分解因式（二）第5課時(shí)　6.4　因式分解的簡(jiǎn)單應(yīng)用第6課時(shí)　本章復(fù)習(xí)第七章　分式第1課時(shí)　7.1　分式（一）第2課時(shí)　7.1　分式（二）第3課時(shí)　7.2　分式的乘除第4課時(shí)　7.3　分式的加減（一）第5課時(shí)　7.3　分式的加減（二）第6課時(shí)　7.4　分式方程（一）第7課時(shí)　7.4　分式方程（二）第8課時(shí)　本章復(fù)習(xí)

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