英語教案學(xué)案

內(nèi)容概要

　　《教案·學(xué)案：語文（9年級(jí)上）》的特點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.獨(dú)特性，本叢書的編寫體例與眾不同，叢書的欄目設(shè)置力求合理、科學(xué)。叢書的核心欄目為[課堂教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)]。叢書關(guān)注師生教與學(xué)互動(dòng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，突出可操作性，把課堂作為師生對話的平臺(tái)，注重問題情境的創(chuàng)設(shè)，設(shè)計(jì)了大量引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。教師用書按課堂教學(xué)程序設(shè)計(jì)，有大量精辟的說明、建議、點(diǎn)評，充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，可以作為教師備課的有效參考，尤其是有助于新教師盡快把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，站穩(wěn)講臺(tái)。學(xué)生用書的流程設(shè)計(jì)始終注重凸現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。構(gòu)建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)方式，以達(dá)到促使學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)的目的?！　?.實(shí)用性，本叢書可供師生在課堂內(nèi)外用，課堂補(bǔ)充例題及隨堂練習(xí)的設(shè)置使教師省卻課件（或小黑板）的準(zhǔn)備工作，能大大提高課堂教學(xué)效率。每課時(shí)詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)的講解可使學(xué)生在課堂上把主要精力放在聽講上，課后又可仔細(xì)、反復(fù)研讀知識(shí)講解，從而進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)效果。　　3.精細(xì)性，本叢書對教材內(nèi)容的講解力求精辟，詳細(xì)，真正體現(xiàn)圍繞重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，引發(fā)思考，啟迪思維。根據(jù)考點(diǎn)要求，精講精析，使學(xué)生舉一反三，觸類旁通?！　?.系統(tǒng)性，本叢書的課時(shí)安排與教材，教參完全一致，注重知識(shí)的系統(tǒng)性與完整性。　　5.同步性，本叢書完全與所用教材配套，以課時(shí)為單位配置課堂例題，隨堂練習(xí)及課外同步訓(xùn)練題，所選例習(xí)題緊扣教材，嚴(yán)格保證其同步性，并以中考為風(fēng)向標(biāo)，緊跟中考的新動(dòng)向，不斷更新有關(guān)內(nèi)容，使所有的題目無論是內(nèi)容還是形式都力求有新意。

書籍目錄

第一單元 感受自然1 沁園春·雪（2課時(shí)）2 雨說(1課時(shí)）3 星星變奏曲(1課時(shí)）4 外國詩兩首(1課時(shí)）第二單元 領(lǐng)牾精英思想5 敬業(yè)與樂業(yè)(2課時(shí)）6 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(2課時(shí)）7 傅雷家書兩則(2課時(shí)）8 致女兒的信(2課時(shí)）第三單元 透視世問百態(tài)9 故鄉(xiāng)(2課時(shí)）10 孤獨(dú)之旅(2課時(shí)）11 我的叔叔于勒(2課時(shí)）12 心聲(1課時(shí)）第四單元 求知陽理13 事物的正確答案不止一個(gè)(1課時(shí)）14 應(yīng)有格物致知精神(1課時(shí)）15 短文兩篇(2課時(shí)）16 中國人失掉自信力了嗎(1課時(shí)）第五單元 走進(jìn)古典名著17 智取生辰綱(2課時(shí)）18 楊修之死(1課時(shí)）19 范進(jìn)中舉(2課時(shí)）20 香菱學(xué)詩(2課時(shí)）第六單元 感知千古風(fēng)流21 陳涉世家(2課時(shí)）22 唐雎不辱使命(2課時(shí)）23 隆中對(2課時(shí)）24 出師表(3課時(shí)）25 詞五首(2課時(shí)）

章節(jié)摘錄

　?、傺M山野，總令我想起國畫里的留白。王摩詰畫山而不見云，齊白石畫蝦而不見水，那留出的空白，便是云，是水。與西畫比起來，國畫手法最簡潔，而意韻卻最豐厚。每當(dāng)雪至，五色雜陳的世界只剩下黑白兩色，山川大地便成了落筆筒約的國畫，環(huán)境純粹了許多，心靈也就跟著純粹了許多。　?、谒?，雪來的時(shí)候，我的心中總是充盈著幾許淡淡的歡愉。倘在山中，那感覺就更好。黎明于客舍醒來，心中納罕天緣何亮得這般早，披衣行至院中，發(fā)現(xiàn)大雪早已沒膝。呼嘯了一夜的北風(fēng)不知何時(shí)戛然而止，空氣清爽如瓊漿，天氣溫靜如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上板橋、無一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立著，黑得可愛?！　、塾谑?，柳宗元的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”便禁不住于口中滑脫而出，那種深透的意境遂將自己渾身浸透。這時(shí)的內(nèi)心純凈得就像白紙，隨時(shí)等待著思想的濃墨，滴染出幽美的圖影?！　、艽笱┓馍剑肥亲卟坏昧?，喝罷老板娘親熬的熱湯，便于窗下慵讀一卷《聊齋》，這或許是另外一種形式的行路罷。讀得倦了，便再去訪雪。周遭靜無聲息，而腳底踏出的咯吱聲，好似雪地輕柔的言語，令我感到親切和愉悅?！　、菸抑囱?，是看它的銀白空蒙，于無色中想像有色，于無形中揣測有形，干無生命中體味凜然的生命力，任思維的雪橇悄然劃向歲月深處，去領(lǐng)略世界的無涯與多姿。有人寫道：“能欣賞荒寒幽寂的人，必定具有一種特殊的素質(zhì)，那是一種頑強(qiáng)的生命活力，那是一種桀驁不馴的人格力量。”古人常從孤寒寂寞之中醞釀出一種生命的詩情。北宋書院中，不乏以空山荒寺，寂寞無人之境為主題的畫作。我曾在一家博物館的《寒江獨(dú)釣圖》前佇立良久：沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一葉篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小與哀苦，相反，卻是挺拔的靈魂與不屈的意志。一如明人胡應(yīng)麟所說：“獨(dú)釣寒江雪，五字極鬧”，這個(gè)“鬧”字很刁，一下子就點(diǎn)化出了柳公《江雪》一詩中昂揚(yáng)的活力。所謂的枯寂，不過是一種表象。君不見恍若輕綢的溪泉正在冰雪下面漾動(dòng)，誘人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上小舟，亦正在無聲中悠然地劃行?；蛟S，只有雪天的凄冷，方能反襯人心的溫?zé)?；只有雪野的空曠，方能凸顯生命的充實(shí)。那片蒼?？臻?，并非一無所有，而是如國畫中的留白，意味深遠(yuǎn)。我欽佩胡應(yīng)麟，他分明是將柳宗元心底的境界，玩味透徹了。

圖書封面

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