蘇州三區(qū)三城建設(shè)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究

內(nèi)容概要

　　中共江蘇省委常委、蘇州市委書(shū)記蔣宏坤在市委十屆十次全會(huì)提出，今后一個(gè)時(shí)期要把蘇州建設(shè)成為科學(xué)發(fā)展的樣板區(qū)、開(kāi)放創(chuàng)新的先行區(qū)、城鄉(xiāng)一體的示范區(qū)，成為以現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)為特征的高端產(chǎn)業(yè)城市、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美的最佳宜居城市、歷史文化與現(xiàn)代文明相融的文化旅游城市。　　從提出蘇州“三區(qū)三城”建設(shè)的總目標(biāo)，到蘇州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“十二五”規(guī)劃描繪“三區(qū)三城”全景，一年多的時(shí)間，“三區(qū)三城”從一個(gè)總的概念，逐步轉(zhuǎn)化為蘇州干部群眾的觀(guān)念，細(xì)化為具體的政策和標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)為具體的行動(dòng)。其中轉(zhuǎn)化和落實(shí)離不開(kāi)對(duì)“三區(qū)三城”理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的全方位研究?！　↑h校是黨委的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是理論宣傳的陣地，是黨的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的研究機(jī)構(gòu)，圍繞地方黨委和政府的中心工作開(kāi)展研究，是各級(jí)黨校的基本職能。

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城鄉(xiāng)統(tǒng)籌在蘇南的實(shí)踐——以蘇州為例蘇州農(nóng)村社區(qū)的組織管理體制及運(yùn)行機(jī)制研究選優(yōu)配強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子提升村級(jí)發(fā)展能力——常熟市村干部隊(duì)伍建設(shè)調(diào)查報(bào)告昆山市外來(lái)流動(dòng)人口管理的實(shí)踐與思考蘇州環(huán)境執(zhí)政能力現(xiàn)狀及對(duì)策研究環(huán)太湖區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變對(duì)策研究發(fā)展非政府組織，多元主體共建“協(xié)調(diào)張家港農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展之路——對(duì)太倉(cāng)市發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的實(shí)踐剖析當(dāng)前村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的調(diào)查與思考——以吳江為例吳中區(qū)新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)的實(shí)踐與探索蘇州創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群形成對(duì)策研究環(huán)太湖地區(qū)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程中城郊社區(qū)轉(zhuǎn)型的實(shí)踐探索——以蘇州市平江區(qū)為例地級(jí)市地方立法經(jīng)驗(yàn)探析公辦學(xué)校流動(dòng)人口子女受教育狀況調(diào)查與分析——以蘇州市W區(qū)為例蘇州特色環(huán)保之路的開(kāi)創(chuàng)與啟示“碧溪之路”的開(kāi)創(chuàng)、傳承與創(chuàng)新張家港市開(kāi)展城鄉(xiāng)一體化發(fā)展綜合配套改革的實(shí)踐與思考昆山建立和完善大學(xué)生村官工作長(zhǎng)效機(jī)制研究科學(xué)發(fā)展觀(guān)與推動(dòng)太倉(cāng)的科學(xué)發(fā)展關(guān)于吳江市老年教育的觀(guān)察與思考蘇州市吳中區(qū)村級(jí)綜合服務(wù)中心建設(shè)芻議蘇州高新區(qū)楓橋街道“十二五”時(shí)期優(yōu)化發(fā)展研究農(nóng)村城市化進(jìn)程中的社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式創(chuàng)新——蘇州高新區(qū)楓橋街道社區(qū)股份合作經(jīng)濟(jì)的調(diào)查與思考在城市化進(jìn)程中保障和改善民生——蘇州高新區(qū)楓橋街道民生工程的調(diào)查與思考建創(chuàng)新機(jī)制謀長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展——-廿州高新區(qū)楓橋街道大學(xué)生村官調(diào)查

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