漢字與對外漢字教學

內容概要

本書分三個部分：第一部分是漢字知識，介紹漢字的性質和結構、形音義特點、漢字的規(guī)范化、繁簡體以及漢字文化等內容；第二部分介紹影響漢字教學效果的因素，其中重要的是教師的漢字教學理念，同時學生學習漢字的特殊性、教師對初級漢字教學的內容的安排都會影響到漢字教學的效果；第三部分講漢字教學，主要是針對外國人的漢字教學，這部分涉及漢字教學的方法和內容，分析漢字學習者的特點，介紹歷來的漢字教學方法、漢字教學的技巧等。這部分希望能對從事漢字教學的教師以及想了解漢字形音義特點的留學生有一些幫助。

作者簡介

胡文華，女，1972年生于湖北武漢。1988年-1995年在華東師范大學中文系讀本科和碩士，碩士研究生師從李玲璞教授，專業(yè)方向主古文字學?，F為復旦大學國際文化交流學院教師。工和以來，關注漢字與漢字教學研究，參編《異體字字典》（1996年）；撰寫許光華主編的《中國文化概要》

書籍目錄

緒論第一部分　漢字知識　第一章　漢字的性質、特點與現狀　第二章　漢字的結構理論　第三章　漢字字體的演變　第四章　漢字的形　第五章　漢字的音　第六章　漢字的義　第七章　漢字與漢語的關系　第八章　漢字的規(guī)范化與繁簡體第二部分　影響漢字教學的因素　第九章　漢字教學的理念　第十章　學習者的特殊性分析　第十一章　初級階段的字量和字序安排第三部分　漢字教學　第十二章　歷代的漢字教學　第十三章　漢字教學的內容和方法　第十四章　漢字的字形教學　第十五章　漢字字音教學　第十六章　漢字的字義教學　第十七章　多音字教學　第十八章　形似字教學　第十九章　漢字文化教學　第二十章　漢字習得研究與漢字教學

章節(jié)摘錄

　　第一部分　漢字知識：　　以漢語作為自己母語的人也許不必對漢字知識作系統(tǒng)全面的了解，但是作為一名漢語教師，或者對外漢語教師，就應該了解相關的漢字知識。這里所說的漢字知識，并不是從漢字研究的角度來談的，如果從漢字研究專業(yè)的角度看，我們要知曉漢字的性質、漢字與漢語的關系、漢字的起源、漢字的造字方法和表詞方式、漢字的數量和結構類型、漢字的形音義特點、漢字字體的演變、漢字學的理論和著作、漢字研究的一些術語、漢字發(fā)展過程中的現象、漢字的傳播與應用、漢字的文化研究等。本書關注的是漢字教學，尤其是對外漢字教學，因而這里介紹漢字知識，主要涉及漢字的性質和結構、形音義特點、漢字的規(guī)范化、繁簡體以及漢字文化等內容。旨在提示從事漢字教學的教師對漢字知識要有深入、周全的了解，因為這會影響到他的漢字教學理念和方式?！　〉谝徽隆h字的性質、特點與現狀：　　1.漢字的性質：　　要討論漢字的性質，必須從漢字自身的規(guī)律和世界文字體系兩方面考慮，從世界文字體系的角度來看，漢字是一種什么樣的文字呢？費爾迪南·德·索緒爾說過，世界上“只有兩種文字體系：（1）表意體系。一個詞只用一個符號表示，而這個符號不取決于詞賴以構成的聲音。這個符號和整個詞發(fā)生關系。因此也就間接地和它所表達的觀念發(fā)生關系。這種體系的典范例子就是漢字?！?/pre>








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