把孩子培養(yǎng)成不怕失敗的人

內(nèi)容概要

　　在日本教育界引起革命性的巨大影響的兒童教育名著!與佛羅伊德、榮格齊名的三大心理學(xué)家阿德拉博士的心理學(xué)理論!運(yùn)用于兒童教育領(lǐng)域的經(jīng)典之作!阿德拉心理學(xué)兒童教育理論的決定版!徹底的理論解說背景，全面的實(shí)戰(zhàn)技術(shù)指導(dǎo)! 如果能夠徹底理解《把孩子培養(yǎng)成不怕失敗的人》的教育理論，并正確地在孩子的教育實(shí)踐中加以運(yùn)用，就完全能將您的孩子培養(yǎng)成一個(gè)性格完美、意志堅(jiān)強(qiáng)、具有高度自我思考能力的人。

作者簡介

　　星一郎，1941年出生于東京，畢業(yè)于東京學(xué)藝大學(xué)?，F(xiàn)為日本IP心理教育研究所所長、阿德拉心理學(xué)會(huì)評(píng)議員、義務(wù)育兒團(tuán)體首席代表，是日本最著名的心理學(xué)家、精神醫(yī)學(xué)專家和教育學(xué)家之一。他倡導(dǎo)的將與佛羅伊德、榮格齊名的奧地利著名精神科醫(yī)生阿德拉博士的“阿德拉心理學(xué)”運(yùn)用到兒童教育中的理論，獲得巨大的成功和好評(píng)，風(fēng)靡日本的兒童教育界，堪稱日本兒童教育領(lǐng)域第一人。其他著述還有《誘導(dǎo)孩子的潛在能力》、《阿德拉博士育兒5原則》等數(shù)十種。

書籍目錄

序章 不服輸?shù)暮⒆雍秃ε?失敗的孩子完全不同1 你認(rèn)為保護(hù)孩子不遭失敗是父母的職責(zé)嗎2 具有應(yīng)對(duì)能力的孩子比“好孩子”更有發(fā)展?jié)摿? 父母害怕失敗,孩子就不敢挑戰(zhàn)4 孩子需要的幫助和不需要的幫助5 相同的失敗反復(fù)出現(xiàn)的重要原因6 教孩子負(fù)起責(zé)任比讓他說“對(duì)不起”更重要7 拋棄“決不能失敗”的觀念第一章 不要一味批評(píng),而要教孩子以后應(yīng)該怎么做8 不要再對(duì)孩子說“不行”,應(yīng)該和孩子一起思考“以后怎么做”9 為了讓孩子不再丟三落四,首先父母要改掉越俎代庖的習(xí)慣10 孩子丟了東西馬上就給他買,孩子就會(huì)失去解決問題的能力11 不光提醒孩子別粗心,要和孩子一起考慮減少錯(cuò)誤的方法12 不要強(qiáng)迫孩子去道歉,而是要幫助他學(xué)會(huì)自己道歉13 孩子幫助別人時(shí)出了差錯(cuò),這時(shí)不能訓(xùn)斥孩子14 雖然沒有幫上忙,也一定要表示感謝15 對(duì)不能守約的孩子,告訴他規(guī)則比懲罰他更重要16 寵物死了不要責(zé)備孩子,讓它成為孩子的寶貴體驗(yàn)17 通過虐待動(dòng)物的事情,讓孩子理解對(duì)方的痛苦18 不要訓(xùn)斥在車上吵鬧的孩子,要讓他注意自己打擾了別人19 每天重復(fù)催促“快起床”,孩子就越發(fā)愛賴床20 “別人說你壞話你會(huì)怎樣”比“不要說別人壞話”更有效21 孩子私自拿錢時(shí),教他應(yīng)該怎么做比懲罰他更好22 指責(zé)孩子性格上的缺點(diǎn),不如通過具體方法來改變孩子23 不要中止孩子難以完成的計(jì)劃,而要讓他學(xué)會(huì)修改計(jì)劃24 想讓父母幫忙的事情,也讓孩子自己決定第二章 充分發(fā)揮孩子的才能和干勁的魔法的語言第三章 有父母這樣幫助,孩子就能生氣勃勃地接受挑戰(zhàn)第四章 任何體驗(yàn)都和“成功”連接在一起的習(xí)慣術(shù)第五章 阿德勒博士“從失敗中教育孩子”的教誨

章節(jié)摘錄

　　到了開運(yùn)動(dòng)會(huì)的前一天，有的孩子會(huì)說：“明天我不想去了。”去年賽跑比賽得了最后一名，今年肯定還是這個(gè)成績。所以孩子很不好意思，就不想去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了?！　?ldquo;只要盡了全力，努力了就行了。”　　“運(yùn)動(dòng)會(huì)重在參與，最后一名沒什么不好意思的。”　　講這種大道理是沒用的。你說沒什么不好意思的，但不好意思的是孩子不是你。　　“如果得了倒數(shù)第一，會(huì)不好意思的吧。”首先要對(duì)孩子表示理解。　　并非肯定是最后一名，還可能有“也許”，這一點(diǎn)很重要?！　≡诤⒆用靼琢诉@一點(diǎn)以后，再把父母的想法告訴孩子也不遲吧。　　在為孩子鼓勁的時(shí)候，有效的方法不是講大道理，而是打比方?！　≡谝淮务R拉松比賽中，那個(gè)一直落在別人后面的運(yùn)動(dòng)員，當(dāng)他跑進(jìn)場(chǎng)地最后沖刺完畢，全場(chǎng)響起了沸騰的掌聲，可以告訴孩子類似的故事。“掌聲并不是只為了跑得最快的人而響起的。直到最后一刻都在拼命向前奔跑的人，大家一定會(huì)為他而感動(dòng)。”這樣對(duì)孩子說吧。如果能給孩子講一些父母的親身經(jīng)驗(yàn)，那就更好了?！　?ldquo;媽媽以前也曾經(jīng)害怕得最后一名，所以不愿去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，但結(jié)果還是去了，而且很努力地跑了，最后，不是倒數(shù)第一，而是倒數(shù)第二。”　　別吹什么那孩子拼命奔跑結(jié)果得了冠軍之類的牛。努力一下也許能夠達(dá)到這個(gè)目的，這才是讓你的話起作用的關(guān)鍵?！　?hellip;…

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