跨文化的語言傳通

內(nèi)容概要

本書從第二語言習得研究、文化與語用、課堂教學、教育技術(shù)與外語教學四個方面探討了漢語作為第二語言教學中的熱門話題。書中廣泛吸取西方語言學和語言教學的最新成果，并結(jié)合漢語作為第二語言教學的實踐，對語言教學的諸方面進行了較為深入細致的探索，為外語教學尤其是對外漢語教學提供借鑒和指導。

作者簡介

彭增安，獲上海外國語大學文學學士，復(fù)旦大學文學碩士、文學博士，美國紐約州立犬學理學碩士，現(xiàn)任教于復(fù)旦大學國際、文化交流學院。研究方向為對外漢語教學和跨文化交際學。已出版專著《語用·修辭·文化》，主編《對外漢語課堂教學研究》和《中文廣角》，參加編寫《標

書籍目錄

序第一編 第二語言習得研究  學習者語言研究  第二語言學習的條件  影響習得的外部因素和內(nèi)部因素  糾錯與外語教學  外語學習者的交際策略第二編 文化與語用  外語教學中的文化教學  英漢語言中的文化對比  對外漢語教學中的文化意識培養(yǎng)  跨文化交際中語言的語用失誤  社會語用遷移  角色扮演與文化教學  文化休克的實質(zhì)及其對策  語境及其對話語理解的作用  跨文化交際中的語境問題第三編 課堂教學  漢語語音和語音教學  對外漢字教學  詞匯教學  詞匯法  聽力教學  閱讀理解中圖式理論的應(yīng)用  任務(wù)型教學研究  如何使課堂充滿活力第四編 教育技術(shù)與外語教學  新技術(shù)與對外漢語教學  教育技術(shù)對外語教學的影響參考文獻后記

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    跨文化的語言傳通 PDF格式下載

---