培訓(xùn)經(jīng)理崗位職業(yè)技能培訓(xùn)教程

內(nèi)容概要

隨著我國(guó)教育事業(yè)的深入發(fā)展及細(xì)化，將職業(yè)教育拓展為學(xué)校職業(yè)教育和社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)兩種模式。學(xué)校職業(yè)教育基本是傳統(tǒng)的學(xué)歷教育，已經(jīng)不能適應(yīng)目前經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展、職業(yè)多變和終身教育的需要。隨著我國(guó)就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)技能折舊速度的加快，勞動(dòng)力跨行業(yè)流動(dòng)更加頻繁，職業(yè)培訓(xùn)進(jìn)一步成為涉及面最廣、受益面最大的教育，已經(jīng)成為國(guó)家教育的重要組成部分，越來越受到人們的廣泛歡迎。    為了彌補(bǔ)目前教育體制與人才市場(chǎng)需求的脫節(jié)狀態(tài)，全面來提升學(xué)員的綜合就業(yè)力，培養(yǎng)企業(yè)需求的復(fù)合型人才，CAC教育機(jī)構(gòu)按照勞動(dòng)保障部提出的以就業(yè)為導(dǎo)向，以企業(yè)實(shí)際需求，編制了《CAC職業(yè)（崗位）培訓(xùn)系列教材》，本系列教材的編寫是根據(jù)“中國(guó)就業(yè)促進(jìn)會(huì)中國(guó)大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)工程”和“全國(guó)1十N復(fù)合型人才職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目”中所設(shè)立的崗位進(jìn)行編寫，在學(xué)員參加相應(yīng)的崗位培訓(xùn)并經(jīng)過考核合格，可以獲得國(guó)家承認(rèn)的《就業(yè)能力證書》或《職業(yè)培訓(xùn)證書》，詳細(xì)課程介紹可登錄WWW.ccetu.org和www.ccepe.org進(jìn)行查詢。    《CAC職業(yè)（崗位）培訓(xùn)系列教材》使用對(duì)象為學(xué)完基礎(chǔ)課程的相關(guān)專業(yè)的在校大學(xué)生和進(jìn)一步提高實(shí)訓(xùn)技能方面的專業(yè)人員。目的是提高學(xué)員自學(xué)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，其次是培養(yǎng)學(xué)員探索和分析歸納創(chuàng)新能力，將學(xué)員學(xué)習(xí)的技術(shù)技能同他將來的工作崗位緊密結(jié)合起來。CA C職業(yè)（崗位）培訓(xùn)系列教材實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)與就業(yè)間的“無縫對(duì)接”。    《CAC職業(yè)（崗位）培訓(xùn)系列教材》是對(duì)目前人才市場(chǎng)和企業(yè)實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)研分析，以及對(duì)高等院校、職業(yè)院校以及各類社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上，由長(zhǎng)期從事本專業(yè)工作的專家和在教學(xué)第一線有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師編寫的一套系列叢書。本叢書的最大特點(diǎn)是以就業(yè)為導(dǎo)向，突出實(shí)用性和專業(yè)性，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員的技術(shù)運(yùn)用能力和崗位工作能力。

作者簡(jiǎn)介

滕寶紅，企業(yè)管理專業(yè)研究生，營(yíng)銷策劃師，資深顧問。豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從事企業(yè)管理工作十余年。為百余家企、事業(yè)單位進(jìn)行了管理培訓(xùn)，并擔(dān)任三九生化、瑞得國(guó)際等多家企業(yè)長(zhǎng)年管理顧問，同時(shí)擔(dān)任中國(guó)勞動(dòng)就業(yè)中心、中國(guó)工商管理研究院專職培訓(xùn)講師。同時(shí)對(duì)所輔導(dǎo)的企、事業(yè)

書籍目錄

導(dǎo)讀  導(dǎo)讀一  崗位培訓(xùn)（自修）實(shí)施流程  導(dǎo)讀二  崗位培訓(xùn)（自修）本書導(dǎo)引  導(dǎo)讀三  崗位培訓(xùn)（自修）課程設(shè)置  導(dǎo)讀四  崗位培訓(xùn)（自修）自我評(píng)估第1講  培訓(xùn)經(jīng)理崗位認(rèn)知  第1課時(shí)  培訓(xùn)經(jīng)理崗位描述    一、戰(zhàn)略促進(jìn)    二、培訓(xùn)實(shí)施    三、工作配合  第2課時(shí)  培訓(xùn)經(jīng)理崗位要求    一、學(xué)歷    二、性格    三、知識(shí)面    四、責(zé)任心    五、工作態(tài)度  本講思考第2講　培訓(xùn)需求分析  第1課時(shí)  培訓(xùn)需求分析準(zhǔn)備    一、分析培訓(xùn)需求產(chǎn)生原因    二、明確培訓(xùn)需求任務(wù)    三、弄清培訓(xùn)需求分析參與對(duì)象    四、了解培訓(xùn)需求分析層次    五、做好員工資料收集工作　第2課時(shí)  培訓(xùn)需求分析實(shí)施    一、制定培訓(xùn)需求分析計(jì)劃    二、開展培訓(xùn)需求分析    三、確定培訓(xùn)需求分析方法    四、撰寫培訓(xùn)需求分析報(bào)告    本講思考第3講　培訓(xùn)計(jì)劃制定  第1課時(shí)  分析培訓(xùn)計(jì)劃制定要領(lǐng)    一、了解培訓(xùn)計(jì)劃種類    二、明確培訓(xùn)計(jì)劃制定原則    三、弄清培訓(xùn)計(jì)劃制定因素    四、掌握培訓(xùn)計(jì)劃制定要點(diǎn)　第2課時(shí)  明確培訓(xùn)計(jì)劃制定流程    一、分析培訓(xùn)需求    二、確定培訓(xùn)目標(biāo)    三、確定培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容    四、制定培訓(xùn)方案　……第4講　培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)第5講　培訓(xùn)課程實(shí)施第6講　培訓(xùn)效果評(píng)估第7講　企業(yè)專題培訓(xùn)模擬測(cè)試參考文獻(xiàn)

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