袁立甫

前言

天榭星飛，松簾月落。在云霞巔跌宕，在風(fēng)雨中疾行。曾經(jīng)步履維艱，又始終神采激揚(yáng)。風(fēng)雨兼程，共和國(guó)步履與時(shí)俱進(jìn)也與世同行；江山多嬌，共和國(guó)藝壇疊印滄海之日赤城之霞，大道無(wú)情，運(yùn)行日月。幾曾北傲荊窗，情遣荒原蒼雪。也曾西出玉門，啜飲戈壁黃沙！鏗鏘的腳步踏平重重關(guān)山，風(fēng)霜的畫筆記載逝水流年。椽筆如劍，掛壁龍鳴，雄獅吼兮蒼龍翔，短歌微吟更能長(zhǎng)！大道無(wú)名，長(zhǎng)養(yǎng)萬(wàn)物，藝術(shù)源自生活兮，復(fù)有夢(mèng)想。指尖風(fēng)雨，窗外煙塵。曾一同經(jīng)歷心靈的雪崩，慰藉蒼楚的斜陽(yáng)；畫船載月，筆擔(dān)挑云，曾受教前輩耋碩們金針微度，意會(huì)時(shí)雄姿英發(fā)！大道無(wú)形，延伸天地，多彩的印象與磅礴的理想，在新生代手中傳承發(fā)揚(yáng)。感懷父輩血汗鑄就榮耀。多少無(wú)名英雄靜默付出，成就今天的平坦與輝煌，前路真力彌滿，萬(wàn)象在旁。前赴后繼，望居傳統(tǒng)，根穩(wěn)扎在磐石之上，枝葉自如伸展于蒼穹。風(fēng)蕭蕭兮明月鑄身，云茫茫兮奇葩塑魂。用數(shù)番顛簸的經(jīng)驗(yàn)，換取一路神會(huì)的心香。開啟智慧、激發(fā)創(chuàng)想！秋實(shí)盈衍，亦蘊(yùn)其珍，在豐碩的收獲季節(jié)，翻開新中國(guó)美術(shù)教育之華章，用掛滿風(fēng)塵的腳步，打下堅(jiān)實(shí)的初始烙印。銘記故人之叮嚀，諦聽歷史之回響！日月既揭，乾坤清夷。生命鑄成畫卷，未來(lái)建構(gòu)歷史。多元化的當(dāng)代中國(guó)藝壇，重重帷幕正層層展開，求變守成，抱樸存真，清酒既載，其香始升！

內(nèi)容概要

“大師藝術(shù)教育經(jīng)典”是上海市高校教育高地建設(shè)項(xiàng)目，為上海市人民政府關(guān)于藝術(shù)教育設(shè)立的重點(diǎn)項(xiàng)目之一。本書為其中之一的《袁運(yùn)甫》分冊(cè)，介紹了袁運(yùn)甫先生的生平事跡，具體包括了：藝術(shù)教育的經(jīng)歷與瞻望、談中西藝術(shù)與知識(shí)結(jié)構(gòu)問(wèn)題、大美術(shù)實(shí)踐的豐碩成果等。

書籍目錄

第一章  藝術(shù)人生  我的藝術(shù)生涯五十年  知天下而藝悟  藝術(shù)與科學(xué)之路的探索  袁運(yùn)甫先生七十華誕  袁運(yùn)甫的寰宇  向袁運(yùn)甫先生致敬  陽(yáng)光燦爛的日子  兼容并蓄，有容乃大第二章  藝術(shù)教育  藝教五十年感言  藝術(shù)教育的經(jīng)歷與瞻望  純美術(shù)與設(shè)計(jì)美術(shù)的融和  從“藝術(shù)與科學(xué)”的新視角出發(fā)  藝術(shù)教育的點(diǎn)滴感受——袁運(yùn)甫美術(shù)教育專題訪談  藝海無(wú)涯有容乃大——上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)教育  專題講座  尋墻記——上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院壁畫藝術(shù)專題講座  色彩規(guī)律與寫生實(shí)踐  談水粉寫生諸問(wèn)題第三章  藝術(shù)觀念   論形式美問(wèn)題  論藝術(shù)需要詩(shī)性與張揚(yáng)  談中西藝術(shù)與知識(shí)結(jié)構(gòu)問(wèn)題  公共藝術(shù)與現(xiàn)代城市文化  談“人文奧運(yùn)”與“北京形象”設(shè)計(jì)  我所見(jiàn)到的美國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)  墨西哥壁畫——20世紀(jì)的輝煌  中國(guó)畫的前瞻與敷色  公共藝術(shù)設(shè)計(jì)與實(shí)踐三則第四章  評(píng)論與訪談  師生互動(dòng)——美術(shù)學(xué)博士培養(yǎng)與感言  從大美術(shù)的角度出發(fā)，全面復(fù)興中華藝術(shù)  關(guān)于“裝飾風(fēng)”的對(duì)話——訪談錄  歷史性的推進(jìn)——袁運(yùn)甫大美術(shù)觀述評(píng)  有容乃大——袁運(yùn)甫與中國(guó)當(dāng)代公共藝術(shù)  大美術(shù)實(shí)踐的豐碩成果  再談袁運(yùn)甫繪畫之美  彩墨之境——袁運(yùn)甫的中國(guó)畫  首都機(jī)場(chǎng)壁畫觀后的談話  公共藝術(shù)的盛典——寫在中華世紀(jì)壇世紀(jì)大廳觀后藝術(shù)簡(jiǎn)歷圖版

章節(jié)摘錄

第一章 藝術(shù)人生我的藝術(shù)生涯五十年一 從南到北的藝壇回首1949年夏，我如愿考入杭州國(guó)立藝術(shù)?？茖W(xué)校，開始了我的藝術(shù)生涯。從入學(xué)杭州國(guó)立藝專，到后來(lái)轉(zhuǎn)至中央美術(shù)學(xué)院，在南北五年的學(xué)藝過(guò)程中，我幸運(yùn)地與20世紀(jì)中國(guó)藝壇上的一批才華出眾的大師有了近距離的接觸，并由此開始堅(jiān)定地走上了自己的“大美術(shù)”之路。從做學(xué)生到后來(lái)當(dāng)先生，也如前輩們的艱辛奮斗那般，我盡力付出更多汗水，用自己的不斷實(shí)踐，來(lái)報(bào)答恩師們的厚愛(ài)與期望?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”這從小銘記的古訓(xùn)，引領(lǐng)我走過(guò)了五十年。在杭州學(xué)藝三年半，大部分時(shí)間沒(méi)有分系科，以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主。預(yù)科班的創(chuàng)作課，十分注重生活與藝術(shù)的密切聯(lián)系，至今我還保存著1950年赴杭州地區(qū)超山農(nóng)村深入生活的照片。我們第一年的素描，用木炭條、安格爾素描紙，強(qiáng)調(diào)抓大型、大面、光影、體量的表現(xiàn)手法。每天上午各個(gè)班級(jí)學(xué)生的素描作業(yè)要用去一大筐簍的饅頭做橡皮，畫了擦，擦了再畫。到第二年的素描，開始進(jìn)入理性的結(jié)構(gòu)分析，抓動(dòng)態(tài)，以線造型，并重視刻畫細(xì)節(jié)了。我們班的素描教學(xué)，由倪貽德、關(guān)良和潘韻三位教授組成的一個(gè)小組負(fù)責(zé)，他們各自都有不同的以線造型的經(jīng)驗(yàn)，采用的是中西結(jié)合的手法。我較注重用線條寫生的習(xí)慣正是這樣開始的。我的班主任是彥涵老師，他每周六都和我們一起研究教學(xué)問(wèn)題，他十分關(guān)心每個(gè)年青人的成長(zhǎng)。我記得彥涵老師在孤山腳下有一間油畫畫室，他每天帶著干糧把門反鎖著搞創(chuàng)作，大家從心底里崇敬他。學(xué)校最吸引學(xué)生們的規(guī)矩是每年要在陳列館舉辦一次教授新作展覽，每次開幕前都擠滿了學(xué)生。這是一次最高水平的教學(xué)與學(xué)術(shù)展示。至今還十分清晰地留在我記憶中的作品是潘天壽的丈二巨制《大水?！?、長(zhǎng)條立幅《送公糧》，吳大羽的超大型油畫《工讀》和《還鄉(xiāng)》，其大膽、果斷而強(qiáng)烈的色彩有極大的震撼力。林風(fēng)眠的油畫《工場(chǎng)》和水粉畫《花卉》是極為獨(dú)特而個(gè)性化的，他是我國(guó)最早把水粉與水墨兩種材料有機(jī)融合，使渾厚柔和的色彩與深具力度的簡(jiǎn)練筆墨互為補(bǔ)充，做到墨色結(jié)合、剛?cè)峤Y(jié)合、形線結(jié)合的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的大師。

后記

“大師藝術(shù)教育經(jīng)典”是上海市高校教育高地建設(shè)項(xiàng)目，為上海市人民政府關(guān)于藝術(shù)教育設(shè)立的重點(diǎn)項(xiàng)目之一。上海市高校教育高地建設(shè)是上海市教育委員會(huì)全面貫徹落實(shí)“科教興市、人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略決策和上海市教育工作會(huì)議精神，切實(shí)加強(qiáng)上海高等教育內(nèi)涵建設(shè)的重大舉措，其目的是為上海城市發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供人力資源保障，使優(yōu)秀的治學(xué)精神與風(fēng)范百代傳承，澤披后世?！按髱熕囆g(shù)教育經(jīng)典”推出十位美術(shù)教育界著名的藝術(shù)教育家。他們親歷、見(jiàn)證共和國(guó)美術(shù)教育發(fā)展的歷程，本身就是一部生動(dòng)的新中國(guó)美術(shù)教育發(fā)展史。他們?cè)诟髯缘膶I(yè)領(lǐng)域成績(jī)斐然，成為該領(lǐng)域的學(xué)科帶頭人?？偨Y(jié)其藝術(shù)教育人生經(jīng)歷．展望藝術(shù)教育前景．將為中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)教育建立一個(gè)經(jīng)典型、權(quán)威型的人才知識(shí)庫(kù)，為當(dāng)今藝術(shù)教育提供借鑒，為中國(guó)民族文藝復(fù)興起到推波助瀾的作用。該叢書的出版旨在展示一種教學(xué)成果．發(fā)揚(yáng)一種治學(xué)精神，光大一種教育理念，并為藝術(shù)院校的學(xué)科建設(shè)服務(wù)，建立可資借鑒的精神風(fēng)范，樹立治學(xué)與教學(xué)的楷模！在本書的編輯過(guò)程中，我們得到了袁運(yùn)甫老先生與其家人的積極響應(yīng)、配合與支持。袁老師不僅接受了我們的多次專訪，提供了數(shù)量可觀的關(guān)于藝術(shù)教育的照片和文字資料，還專程趕來(lái)上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院，為學(xué)生們進(jìn)行了兩次精彩的藝術(shù)專題講座。在此，我們向袁老師表示衷心的謝意！同時(shí)還要感謝袁加老師給予的幫助，感謝吳冠中、杜大愷、陳丹青、包林、劉巨德、鄒文、袁寶林、陳池瑜、周愛(ài)民、倪軍、丘挺、周揚(yáng)、丁寧等師長(zhǎng)，對(duì)袁老師藝術(shù)與教育方面的成就給予的精心總結(jié)和中肯評(píng)價(jià)，并感謝袁老師的博士生劉斌、劉旭光、翁劍青、林藍(lán)、相廣泓、胡應(yīng)康、時(shí)向東等撰文和對(duì)本書的大力支持。此外．柳原、侯博翰等進(jìn)行的訪談，也為本書增色添彩！最后要感謝徐杰、陳朗、張慧婷同學(xué)為本書所作的文字整理工作及各種努力。經(jīng)過(guò)編輯們細(xì)致的梳理整合，初步成書。我們盡量尊重本人意愿、尊重歷史，客觀地進(jìn)行史料的保存和記錄工作．為今后相關(guān)專業(yè)研究人員提供翔實(shí)的史料。最后我們向這十位經(jīng)過(guò)歷史洗禮、勤懇耕耘在第一線的美術(shù)教育工作者們致以崇高的敬禮！本叢書的出版獲得上海市教委教育高地重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的資助，并得到上海書畫出版社的大力支持，特此鳴謝！

編輯推薦

《袁運(yùn)甫》由上海書畫出版社出版。

圖書封面

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