陳漢民

內(nèi)容概要

　　《大師藝術(shù)教學(xué)經(jīng)典：陳漢民》是上海市高校教育高地建設(shè)項(xiàng)目，為上海市人民政府關(guān)于藝術(shù)教育設(shè)立的重點(diǎn)項(xiàng)目之一?！　　洞髱熕囆g(shù)教學(xué)經(jīng)典：陳漢民》推出十位美術(shù)教育界著名的藝術(shù)教育家。他們親歷、見(jiàn)證共和國(guó)美術(shù)教育發(fā)展的歷程，本身就是一部生動(dòng)的新中國(guó)美術(shù)教育發(fā)展史。他們?cè)诟髯缘膶?zhuān)業(yè)領(lǐng)域成績(jī)斐然，成為該領(lǐng)域的學(xué)科帶頭人?？偨Y(jié)其藝術(shù)教育人生經(jīng)歷，展望藝術(shù)教育前景，將為中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)教育建立一個(gè)經(jīng)典型、權(quán)威型的人才知識(shí)庫(kù)，為當(dāng)今藝術(shù)教育提供借鑒，為中國(guó)民族文藝復(fù)興起到推波助瀾的作用?！　　洞髱熕囆g(shù)教學(xué)經(jīng)典：陳漢民》的出版旨在展示一種教學(xué)成果，發(fā)揚(yáng)一種治學(xué)精神，光大一種教育理念，并為藝術(shù)院校的學(xué)科建設(shè)服務(wù)，建立可資借鑒的精神風(fēng)范，樹(shù)立治學(xué)與教學(xué)的楷模！

書(shū)籍目錄

第一章 藝術(shù)人生陳漢民的藝術(shù)設(shè)計(jì)與教育生涯半個(gè)世紀(jì)的藝術(shù)人生我們的榜樣第二章 藝術(shù)教育做個(gè)實(shí)實(shí)在在的教書(shū)匠——上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院標(biāo)志設(shè)計(jì)專(zhuān)題講現(xiàn)代設(shè)計(jì)屬于年青人——陳漢民藝術(shù)教育訪談實(shí)錄不拘一格惜人才——陳漢民設(shè)計(jì)教育回顧座談會(huì)實(shí)錄陳漢民教學(xué)印象記第三章 藝術(shù)觀念陳漢民標(biāo)志設(shè)計(jì)八字方針平易近人的包裝設(shè)計(jì)觀包裝裝潢設(shè)計(jì)的定位及文字設(shè)計(jì)求變，求新，求實(shí)，求美健康優(yōu)美的內(nèi)容與形式的統(tǒng)一標(biāo)志設(shè)計(jì)體會(huì)與評(píng)析國(guó)外考察見(jiàn)聞與感想（1980年）郵票中的裝飾世界標(biāo)志設(shè)計(jì)的審美性第四章 評(píng)論與訪談殷殷民族情爍爍時(shí)代感話說(shuō)陳漢民的標(biāo)志設(shè)計(jì)良師益友陳漢民的設(shè)計(jì)思想創(chuàng)意大師睿智長(zhǎng)者設(shè)計(jì)的“實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀”模仿與民族化藝術(shù)簡(jiǎn)歷圖版

章節(jié)摘錄

　　在學(xué)習(xí)西方文化方面，上海美術(shù)專(zhuān)科學(xué)校是一所名校，校長(zhǎng)劉海粟為學(xué)校融入了西方先進(jìn)的美學(xué)觀念，教學(xué)是放任式的。學(xué)生想來(lái)就來(lái)，想走就走，課前從來(lái)不點(diǎn)名，前提是你已交了學(xué)費(fèi)，學(xué)不學(xué)是你自己的事。教學(xué)條件如在教具方面十分優(yōu)越，上百個(gè)石膏像，大到“維納斯”、“大衛(wèi)”、“莫里哀”，小到“海盜”，還包括幾何形體，都是從法國(guó)運(yùn)來(lái)的。教學(xué)方法是啟發(fā)式的，不說(shuō)教，少給答案，鼓勵(lì)思考。一天，我在素描教室里畫(huà)石膏像，校長(zhǎng)劉海粟走到我背后，看了看我畫(huà)的作業(yè)，只說(shuō)了“擦掉”兩個(gè)字就走了。我不敢上前詢問(wèn)原因，就問(wèn)旁邊高班同學(xué)：“為什么叫我擦掉？”他告訴我：“形不準(zhǔn)?！蔽疫@才知道原來(lái)如此?！　『贾葜醒朊佬g(shù)學(xué)院華東分院的教學(xué)方法、教學(xué)管理則不同于上海美術(shù)專(zhuān)科學(xué)校，教學(xué)注重實(shí)際，有理論，重實(shí)踐。實(shí)用美術(shù)系重視圖案教學(xué)，學(xué)生們得益于雷圭元先生對(duì)圖案教學(xué)的科學(xué)主張。學(xué)校管理規(guī)范，每班設(shè)有輔導(dǎo)員，實(shí)行請(qǐng)教制度，早晚有自習(xí)課。那時(shí)，華東分院的學(xué)生剛從農(nóng)村參加土改回來(lái)，思想進(jìn)步，而我們上海美術(shù)專(zhuān)科學(xué)校并入華東分院的學(xué)生，顯得有點(diǎn)松散，但經(jīng)常得到系秘書(shū)兼輔導(dǎo)員田自秉老師的“政策性”照顧。這使上海來(lái)的學(xué)生感受到了離開(kāi)家后的溫暖?！　”本┲醒朊佬g(shù)學(xué)院的教學(xué)管理也很規(guī)范，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種政治活動(dòng)，又紅又專(zhuān)，全面發(fā)展。處在首都北京，良好的政治氛圍使年輕的學(xué)生們積極向上，自覺(jué)樹(shù)立起正確的人生觀。南北實(shí)用美術(shù)系合并，集中了國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的教師，師資雄厚，因此教學(xué)水平高，學(xué)生整體素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平也高?！　　?/pre>








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