陳漢民

內(nèi)容概要

　　《大師藝術(shù)教學經(jīng)典：陳漢民》是上海市高校教育高地建設(shè)項目，為上海市人民政府關(guān)于藝術(shù)教育設(shè)立的重點項目之一。　　《大師藝術(shù)教學經(jīng)典：陳漢民》推出十位美術(shù)教育界著名的藝術(shù)教育家。他們親歷、見證共和國美術(shù)教育發(fā)展的歷程，本身就是一部生動的新中國美術(shù)教育發(fā)展史。他們在各自的專業(yè)領(lǐng)域成績斐然，成為該領(lǐng)域的學科帶頭人?？偨Y(jié)其藝術(shù)教育人生經(jīng)歷，展望藝術(shù)教育前景，將為中國當代藝術(shù)教育建立一個經(jīng)典型、權(quán)威型的人才知識庫，為當今藝術(shù)教育提供借鑒，為中國民族文藝復(fù)興起到推波助瀾的作用?！　　洞髱熕囆g(shù)教學經(jīng)典：陳漢民》的出版旨在展示一種教學成果，發(fā)揚一種治學精神，光大一種教育理念，并為藝術(shù)院校的學科建設(shè)服務(wù)，建立可資借鑒的精神風范，樹立治學與教學的楷模！

書籍目錄

第一章 藝術(shù)人生陳漢民的藝術(shù)設(shè)計與教育生涯半個世紀的藝術(shù)人生我們的榜樣第二章 藝術(shù)教育做個實實在在的教書匠——上海大學美術(shù)學院標志設(shè)計專題講現(xiàn)代設(shè)計屬于年青人——陳漢民藝術(shù)教育訪談實錄不拘一格惜人才——陳漢民設(shè)計教育回顧座談會實錄陳漢民教學印象記第三章 藝術(shù)觀念陳漢民標志設(shè)計八字方針平易近人的包裝設(shè)計觀包裝裝潢設(shè)計的定位及文字設(shè)計求變，求新，求實，求美健康優(yōu)美的內(nèi)容與形式的統(tǒng)一標志設(shè)計體會與評析國外考察見聞與感想（1980年）郵票中的裝飾世界標志設(shè)計的審美性第四章 評論與訪談殷殷民族情爍爍時代感話說陳漢民的標志設(shè)計良師益友陳漢民的設(shè)計思想創(chuàng)意大師睿智長者設(shè)計的“實用、經(jīng)濟、美觀”模仿與民族化藝術(shù)簡歷圖版

章節(jié)摘錄

　　在學習西方文化方面，上海美術(shù)?？茖W校是一所名校，校長劉海粟為學校融入了西方先進的美學觀念，教學是放任式的。學生想來就來，想走就走，課前從來不點名，前提是你已交了學費，學不學是你自己的事。教學條件如在教具方面十分優(yōu)越，上百個石膏像，大到“維納斯”、“大衛(wèi)”、“莫里哀”，小到“海盜”，還包括幾何形體，都是從法國運來的。教學方法是啟發(fā)式的，不說教，少給答案，鼓勵思考。一天，我在素描教室里畫石膏像，校長劉海粟走到我背后，看了看我畫的作業(yè)，只說了“擦掉”兩個字就走了。我不敢上前詢問原因，就問旁邊高班同學：“為什么叫我擦掉？”他告訴我：“形不準?！蔽疫@才知道原來如此?！　『贾葜醒朊佬g(shù)學院華東分院的教學方法、教學管理則不同于上海美術(shù)?？茖W校，教學注重實際，有理論，重實踐。實用美術(shù)系重視圖案教學，學生們得益于雷圭元先生對圖案教學的科學主張。學校管理規(guī)范，每班設(shè)有輔導(dǎo)員，實行請教制度，早晚有自習課。那時，華東分院的學生剛從農(nóng)村參加土改回來，思想進步，而我們上海美術(shù)專科學校并入華東分院的學生，顯得有點松散，但經(jīng)常得到系秘書兼輔導(dǎo)員田自秉老師的“政策性”照顧。這使上海來的學生感受到了離開家后的溫暖。　　北京中央美術(shù)學院的教學管理也很規(guī)范，重視對學生進行思想教育，鼓勵學生參加各種政治活動，又紅又專，全面發(fā)展。處在首都北京，良好的政治氛圍使年輕的學生們積極向上，自覺樹立起正確的人生觀。南北實用美術(shù)系合并，集中了國內(nèi)優(yōu)秀的教師，師資雄厚，因此教學水平高，學生整體素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平也高。　　……

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    陳漢民 PDF格式下載

---