出版時(shí)間:2010-6 出版社:京華 作者:約翰·霍特 頁(yè)數(shù):218 譯者:張雪蘭
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內(nèi)容概要
孩子們有一種符合他們自己狀況的學(xué)習(xí)方式,他們對(duì)這種方式運(yùn)用得很自然、很好。這種有效的學(xué)習(xí)方式會(huì)俸現(xiàn)在孩子的游戲和試驗(yàn)中,體現(xiàn)在孩子學(xué)說(shuō)話、學(xué)閱讀、學(xué)運(yùn)動(dòng)、學(xué)繪畫、學(xué)數(shù)學(xué)以及其他知識(shí)中……對(duì)孩子來(lái)說(shuō),這是他們最有效的學(xué)習(xí)方式……
作者簡(jiǎn)介
約翰·霍特(1923~1985),是教育領(lǐng)域的作家和重要人物,著有10本著作,包括《孩子是如何失敗的》、《孩子是如何學(xué)習(xí)的》、《永遠(yuǎn)不太晚》、《學(xué)而不倦》。他的作品被翻譯成14種語(yǔ)言?!逗⒆邮侨绾螌W(xué)習(xí)的》以及它的姊妹篇《孩子是如何失敗的》銷售超過(guò)兩百萬(wàn)冊(cè),影響了整整一
書籍目錄
引言第1章 孩子的游戲和試驗(yàn)第2章 孩子如何學(xué)說(shuō)話第3章 孩子如何學(xué)閱讀第4章 孩子如何學(xué)運(yùn)動(dòng)第5章 孩子如何學(xué)繪畫、數(shù)學(xué)及其他知識(shí)第6章 孩子的幻想第7章 大腦如何工作后記 學(xué)習(xí)和愛
章節(jié)摘錄
第1章 孩子的游戲和試驗(yàn)對(duì)莉薩(16個(gè)月~28個(gè)月)的觀察手記1960年8月9日我坐在一個(gè)朋友家的陽(yáng)臺(tái)上。莉薩在我旁邊,她才16個(gè)月大,是個(gè)聰明、勇敢的孩子。她發(fā)明了很多假語(yǔ)音,并且整天都在用。有些聲音她反反復(fù)復(fù)地說(shuō),就好像她在以此來(lái)表達(dá)什么東西。她喜歡觸摸東西、拿東西,并且非常靈巧。她能夠把螺絲釘以及類似的小東西放到應(yīng)該放人的孔中。這是不是表明小孩子并不像我們通常認(rèn)為的那樣笨拙呢?莉薩最喜歡的游戲之一是把我的圓珠筆從我的口袋里拿出來(lái),拔掉筆帽,然后再把筆帽套上去。這需要一些技巧。她對(duì)這個(gè)游戲樂此不疲。如果她看到我的口袋里有筆,她會(huì)馬上讓我知道她想要它,沒有什么能讓她等一等。她很固執(zhí),如果我假裝不知道她想要什么,她就會(huì)大吵大鬧。如果我知道我需要用筆,竅門就是在口袋里另外再藏一支筆。
后記
在這本書第一版的前言中,我說(shuō)如果我們足夠仔細(xì)地觀察年幼的孩子,我們可能會(huì)了解到有關(guān)他們的一些重要事情。從那時(shí)起的Ⅱ5年來(lái),我們做了很多觀察和學(xué)習(xí)的工作。我自己在私人和公眾的場(chǎng)合看到過(guò)很多小孩子,在他們很多人身上花了很多時(shí)間,并且和其中一些孩子很熟悉了。數(shù)以百計(jì)的父母在(非學(xué)校教育的成長(zhǎng))上給我們寫信,經(jīng)常不止寫一封,而且信都很長(zhǎng).告訴我們他們的嬰兒或者孩子思考和學(xué)習(xí)的情況。從所有這些事情當(dāng)中我學(xué)到了什么?孩子們喜歡學(xué)習(xí),也非常擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)。對(duì)這一點(diǎn),我不再懷疑。這本書并沒有像我希望的那樣改變學(xué)校對(duì)待孩子的方式。我說(shuō),要相信孩子們自己會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)校不信任孩子,即使他們想要信任孩子,絕大多數(shù)公眾也不會(huì)讓他們這樣做。他們的理由可以歸結(jié)為:(1)孩子們不好,除非你逼他們,否則他們不會(huì)學(xué)習(xí)。(2)這個(gè)世界不好,孩子們會(huì)受到挫敗。(3)我以前不得不忍受這種方法,他們?yōu)槭裁淳筒粦?yīng)該忍受?對(duì)于這樣想問(wèn)題的人,我不知道該說(shuō)些什么。告訴他們孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況只會(huì)讓他們更固執(zhí)、更生氣地堅(jiān)持他們的理論,認(rèn)為孩子很惡劣、很愚蠢。他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣?
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《孩子是如何學(xué)習(xí)的》為暢銷美國(guó)200多萬(wàn)冊(cè)的教子經(jīng)典。
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