孩子是如何學(xué)習(xí)的

出版時(shí)間:2010-6  出版社:京華  作者:約翰·霍特  頁(yè)數(shù):218  譯者:張雪蘭  
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內(nèi)容概要

孩子們有一種符合他們自己狀況的學(xué)習(xí)方式,他們對(duì)這種方式運(yùn)用得很自然、很好。這種有效的學(xué)習(xí)方式會(huì)俸現(xiàn)在孩子的游戲和試驗(yàn)中,體現(xiàn)在孩子學(xué)說(shuō)話、學(xué)閱讀、學(xué)運(yùn)動(dòng)、學(xué)繪畫、學(xué)數(shù)學(xué)以及其他知識(shí)中……對(duì)孩子來(lái)說(shuō),這是他們最有效的學(xué)習(xí)方式……

作者簡(jiǎn)介

約翰·霍特(1923~1985),是教育領(lǐng)域的作家和重要人物,著有10本著作,包括《孩子是如何失敗的》、《孩子是如何學(xué)習(xí)的》、《永遠(yuǎn)不太晚》、《學(xué)而不倦》。他的作品被翻譯成14種語(yǔ)言?!逗⒆邮侨绾螌W(xué)習(xí)的》以及它的姊妹篇《孩子是如何失敗的》銷售超過(guò)兩百萬(wàn)冊(cè),影響了整整一

書籍目錄

引言第1章 孩子的游戲和試驗(yàn)第2章 孩子如何學(xué)說(shuō)話第3章 孩子如何學(xué)閱讀第4章 孩子如何學(xué)運(yùn)動(dòng)第5章 孩子如何學(xué)繪畫、數(shù)學(xué)及其他知識(shí)第6章 孩子的幻想第7章 大腦如何工作后記 學(xué)習(xí)和愛

章節(jié)摘錄

第1章 孩子的游戲和試驗(yàn)對(duì)莉薩(16個(gè)月~28個(gè)月)的觀察手記1960年8月9日我坐在一個(gè)朋友家的陽(yáng)臺(tái)上。莉薩在我旁邊,她才16個(gè)月大,是個(gè)聰明、勇敢的孩子。她發(fā)明了很多假語(yǔ)音,并且整天都在用。有些聲音她反反復(fù)復(fù)地說(shuō),就好像她在以此來(lái)表達(dá)什么東西。她喜歡觸摸東西、拿東西,并且非常靈巧。她能夠把螺絲釘以及類似的小東西放到應(yīng)該放人的孔中。這是不是表明小孩子并不像我們通常認(rèn)為的那樣笨拙呢?莉薩最喜歡的游戲之一是把我的圓珠筆從我的口袋里拿出來(lái),拔掉筆帽,然后再把筆帽套上去。這需要一些技巧。她對(duì)這個(gè)游戲樂此不疲。如果她看到我的口袋里有筆,她會(huì)馬上讓我知道她想要它,沒有什么能讓她等一等。她很固執(zhí),如果我假裝不知道她想要什么,她就會(huì)大吵大鬧。如果我知道我需要用筆,竅門就是在口袋里另外再藏一支筆。

后記

在這本書第一版的前言中,我說(shuō)如果我們足夠仔細(xì)地觀察年幼的孩子,我們可能會(huì)了解到有關(guān)他們的一些重要事情。從那時(shí)起的Ⅱ5年來(lái),我們做了很多觀察和學(xué)習(xí)的工作。我自己在私人和公眾的場(chǎng)合看到過(guò)很多小孩子,在他們很多人身上花了很多時(shí)間,并且和其中一些孩子很熟悉了。數(shù)以百計(jì)的父母在(非學(xué)校教育的成長(zhǎng))上給我們寫信,經(jīng)常不止寫一封,而且信都很長(zhǎng).告訴我們他們的嬰兒或者孩子思考和學(xué)習(xí)的情況。從所有這些事情當(dāng)中我學(xué)到了什么?孩子們喜歡學(xué)習(xí),也非常擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)。對(duì)這一點(diǎn),我不再懷疑。這本書并沒有像我希望的那樣改變學(xué)校對(duì)待孩子的方式。我說(shuō),要相信孩子們自己會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)校不信任孩子,即使他們想要信任孩子,絕大多數(shù)公眾也不會(huì)讓他們這樣做。他們的理由可以歸結(jié)為:(1)孩子們不好,除非你逼他們,否則他們不會(huì)學(xué)習(xí)。(2)這個(gè)世界不好,孩子們會(huì)受到挫敗。(3)我以前不得不忍受這種方法,他們?yōu)槭裁淳筒粦?yīng)該忍受?對(duì)于這樣想問(wèn)題的人,我不知道該說(shuō)些什么。告訴他們孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況只會(huì)讓他們更固執(zhí)、更生氣地堅(jiān)持他們的理論,認(rèn)為孩子很惡劣、很愚蠢。他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣?

編輯推薦

《孩子是如何學(xué)習(xí)的》為暢銷美國(guó)200多萬(wàn)冊(cè)的教子經(jīng)典。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)96條)

 
 

  •   休息在家,花一上午的時(shí)間一口氣讀完,真是非常好的一本書,字里行間可以體會(huì)出作者對(duì)孩子的愛,全身心的觀察和傾聽,不斷地反思和改變。兒童的成長(zhǎng)是不可重復(fù)的,享受和他們?cè)谝黄鸬拿總€(gè)瞬間。而大人錯(cuò)誤的觀念、行為、語(yǔ)言及對(duì)規(guī)律的不了解,使得太多孩子失去了很多天生本來(lái)可以發(fā)展的能力。沒有人真正知道嬰兒出生頭幾年里究竟是怎么樣一步步適應(yīng)世界的。我同意約翰·霍特的觀點(diǎn):人天生是熱愛學(xué)習(xí)的。如何為孩子們營(yíng)造一個(gè)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)社會(huì)、學(xué)校()尤其是家庭都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)!
    賜予我們力量吧。最需要學(xué)習(xí)的是大人?。?br /> 目錄
    第1章 孩子的游戲和試驗(yàn)
    第2章 孩子如何學(xué)說(shuō)話
    第3章 孩子如何學(xué)閱讀
    第4章 孩子如何學(xué)運(yùn)動(dòng)
    第5章 孩子如何學(xué)繪畫、數(shù)學(xué)及其他知識(shí)
    第6章 孩子的幻想
    第7章 大腦如何工作
    后記 學(xué)習(xí)和愛
  •   孩子小的時(shí)候讀一下,會(huì)有啟發(fā)。孩子都是有自主學(xué)習(xí)能力的,大人管的越少,孩子學(xué)的越好。
  •   作者對(duì)兒童學(xué)習(xí)的觀察記錄很有趣,從中得出的理念讓思維拓展了一個(gè)新空間,他看到發(fā)現(xiàn)了我們沒有看到發(fā)現(xiàn)的,對(duì)孩子的教育實(shí)在是太有意義。推薦每一位父母看看。
  •   《孩子是如何學(xué)習(xí)的》新版隨便看看。
  •   只有了解了孩子的學(xué)才能更好的教!此書為此提供了一個(gè)角度!
  •   這本書很多 內(nèi)容是作者對(duì)很多孩子如何學(xué)習(xí)的觀察日記,作者通過(guò)很多翔實(shí)的例子,來(lái)說(shuō)明孩子是如何學(xué)習(xí)的。但涉及到孩子具體如何學(xué)習(xí)的,作者很實(shí)在的告訴我們,學(xué)習(xí)的秘訣其實(shí)我們遠(yuǎn)未掌握,我們需要和孩子一起探索。
  •   很好很易懂的書,急切的想趕緊看完,怕錯(cuò)過(guò)孩子任何一個(gè)自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
  •   孩子是如何學(xué)習(xí)的,還從來(lái)沒有認(rèn)真考慮過(guò),這本書對(duì)指導(dǎo)我們?nèi)粘5慕逃ぷ骱苡袔椭?,要慢慢研讀了
  •   很有幫助,希望大家都能了解一些關(guān)于孩子是如何學(xué)習(xí)的知識(shí)
  •   原來(lái)孩子是這樣學(xué)習(xí)的,改變了我的育兒理念,學(xué)習(xí)中!!
  •   這本書適合媽媽讀 孩子真是這樣成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的
  •   站在和孩子一樣的高度來(lái)看待孩子的學(xué)習(xí),讓我們更貼近孩子了!
  •   說(shuō)的真對(duì),按照人類個(gè)性發(fā)展去引導(dǎo)孩子,才是最好的方法,孩子本身就會(huì)學(xué)習(xí),不用我們指手畫腳,我們的指手畫腳反而會(huì)制約孩子正常的發(fā)展
  •   教孩子如何學(xué)習(xí),掌握一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法受益一輩子。
  •   這本書的內(nèi)容是我一直想要了解的,想要通過(guò)觀察尋找的答案。作者的觀察和分析對(duì)了解孩子的學(xué)習(xí)和思維非常有幫助。
  •   對(duì)孩子教育是永遠(yuǎn)值得探討研究的
  •   很實(shí)用。書里通過(guò)大量對(duì)孩子的觀察,結(jié)合實(shí)際情況有些很有效的建議
  •   教導(dǎo)孩子如何運(yùn)動(dòng)、如何閱讀、如何管理合理安排自己的時(shí)間。。。等等,非常棒!
  •   書是好書,我買晚了,適合2-3歲的孩子家長(zhǎng)讀
  •   由于各種原因,現(xiàn)在還沒來(lái)得及看這本書,應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)吧,相信對(duì)孩子的教育有很大的幫助
  •   不錯(cuò)!看了這本書,覺得要改變下教育孩子的方法!
  •   個(gè)人認(rèn)為該書是,所有熱心教育者的必備好書、所有關(guān)心孩子教育之父母的必讀文本。
  •   這次幾本書都很不錯(cuò),是孩子的最愛。
  •   看了100多頁(yè)了,感覺不錯(cuò),適合3到12歲孩子的認(rèn)識(shí),從另外視角看待孩子的內(nèi)心。觀點(diǎn)不一定完全正確,但是值得閱讀者思考。
  •   書的創(chuàng)作有些念頭了,但孩子的成長(zhǎng)規(guī)律是不變的。剛懷孕的準(zhǔn)媽媽們可以讀讀,對(duì)日后孩子的養(yǎng)育有好處。
  •   讓我們更加了解孩子。
  •   還沒有看完,已經(jīng)確認(rèn)喜歡,對(duì)我很有幫助。幫助我了解孩子。即使再過(guò)10年,20年,相信這本書依然有價(jià)值。非常感謝這本書的作者和譯者。
  •   書詳細(xì)描述了對(duì)孩子的觀察心得,很不錯(cuò)
  •   這是一本分析孩子心理的書,家長(zhǎng)可以從中參考參考。
  •   讓你明白孩子的心理世界
  •   適合學(xué)齡前孩子家長(zhǎng)看看。
  •   作者對(duì)孩子的觀察非常仔細(xì),也使我透過(guò)孩子的簡(jiǎn)單活動(dòng)看到其深刻意義。
  •   雖然價(jià)格很便宜,但是是一本暢銷的好書,孩子成長(zhǎng)的過(guò)程的好幫手
  •   根據(jù)我對(duì)孩子的觀察,寫得很到位
  •   非常值得一看的書,如《家庭會(huì)傷人》一樣,告訴我們孩子的性情是如何形成,也是自我成長(zhǎng)的過(guò)程
  •   從0歲開始,從游戲、閱讀、想象、繪畫、數(shù)學(xué)等各方面的學(xué)習(xí),通過(guò)現(xiàn)實(shí)的事例做了很清楚的講解,不愧是大師的作品。
  •   很好的書,家中有寶寶的家長(zhǎng)建議看看,國(guó)外在早期教育方面的研究實(shí)在是很細(xì)致和耐心的,這種精神也值得我們學(xué)習(xí)。
  •   值得學(xué)習(xí)借鑒,正在看,逐漸實(shí)踐中。
  •   剛收到貨,雖然還未閱讀,但挺好,喜歡。
  •   書中有較多實(shí)際例子,可能書再板多次了。里面的例子有些是比較有年頭的。不過(guò)不影響書上要表達(dá)的意思。
  •   喜歡這套書,內(nèi)容不錯(cuò),紙質(zhì)也很好.
  •   非常好,已經(jīng)向不少人推薦了
  •   不錯(cuò)的一本教育書
  •   教育如空氣 12.5購(gòu)入
  •   適合家教工作相關(guān)者閱讀,很好的家教之道參考書。
  •   值得我們閱讀借鑒思考
  •   讀書會(huì)時(shí)的指定書,感覺更適合學(xué)齡前的媽媽閱讀。
  •   還沒有開始看,希望對(duì)自己有幫助
  •   適合媽媽和老師一讀的書
  •   是正品的書,價(jià)格也實(shí)惠
  •   很好的一本書,家長(zhǎng)們應(yīng)該看看
  •   同事推薦。感覺還不錯(cuò)。
  •   這本書不錯(cuò),剛看到的時(shí)候感覺有點(diǎn)晦澀,大概跟排版也有點(diǎn)關(guān)系,但看進(jìn)去之后覺得是本好書,需要慢慢看,慢慢揣摩.
  •   這是我的一位老師推薦的一本書,希望對(duì)我有幫助。
  •   還沒看完,不過(guò)我感覺還是不錯(cuò)
  •   書比較范范,實(shí)用性不大很強(qiáng)
  •   深受啟發(fā),建議家長(zhǎng)老師都看看
  •   還沒有看完,但受益匪淺.
  •   小升初的女兒喜歡。
  •   據(jù)說(shuō)不錯(cuò),還沒看
  •   育兒育己,朋友推薦的,還沒來(lái)得及看
  •   有實(shí)用性的一本書,爸爸媽媽好好看看
  •   有啟發(fā)的書籍。
  •   還沒細(xì)看,但是大概瀏覽了一下,覺得不錯(cuò),看完之后會(huì)再評(píng)的
  •   幫同事買的,貨到后就先睹為快,發(fā)現(xiàn)內(nèi)容不錯(cuò)的,很值得做父母的購(gòu)買,立馬又買了一本。
  •   貼近生活,簡(jiǎn)單易懂,受益匪淺
  •   正在讀 很受教
  •   在育兒的觀念上能給予一定的指導(dǎo),不錯(cuò)
  •   可能是我沒有耐心,總覺是讀起來(lái)不是很吸引人
  •   要慢慢品,實(shí)用性挺強(qiáng)的
  •   愛不釋手,所以又買了幾本書后介紹的書,仍然很喜歡。
  •   很好的,還沒讀完。
  •   還么仔細(xì)看,但是已經(jīng)感覺到很好的了
  •   還沒看,推薦的書。
  •   這是一本非常實(shí)用的指導(dǎo)書,如果您的孩子還小,那正是時(shí)候閱讀,省的孩子長(zhǎng)大了,你發(fā)現(xiàn)錯(cuò)過(guò)了給他自由體會(huì)的機(jī)會(huì),因?yàn)橥ǔN覀兇笕硕紩?huì)好為人師地“指導(dǎo)”孩子該怎樣怎樣。從這本像紀(jì)錄片似的理論中,讓我們也會(huì)有些許感悟。為了我們的孩子,好好體會(huì)一下吧。。。。。。
  •   作為父母,經(jīng)常會(huì)從自己的角度出發(fā)教育孩子,這本書是從孩子需要的角度,說(shuō)明教育的方式方法,同時(shí)也提出反省,在日常的教育中,多余的動(dòng)作.
  •   和《孩子是如何學(xué)習(xí)的》一樣,紙質(zhì)很差,翻了翻,影響心情
  •   對(duì)家長(zhǎng)有一些啟發(fā),這書需要反復(fù)讀。
  •   因?yàn)槊绹?guó)和中國(guó)還是很不一樣的,觀念有很大出入,還沒看多少有益的地方。
  •   孩子是如何學(xué)習(xí)的 約翰·霍特
  •   寶寶變聽話了 非常不錯(cuò)
  •   實(shí)質(zhì)內(nèi)容太少 翻譯的也一般
  •   作為了解孩子成長(zhǎng)歷程的書,這本書值得一看。沒有太多的理論,大部分內(nèi)容都是一個(gè)個(gè)案例,喜歡ING
  •   我們的基礎(chǔ)教育課程改革已經(jīng)進(jìn)行了十多年,許多“課改專家、教授”發(fā)表了眾多的文章、專著。我們一直在講學(xué)生是教學(xué)的主人,教育、教學(xué)要以學(xué)生為本,可是我們的那些“專家、教授”又有幾個(gè)真正下到中小學(xué)校、幼兒園和教師、學(xué)生一起進(jìn)行教育、教學(xué)研究的呢?又有幾個(gè)在基層去仔細(xì)去研究中國(guó)兒童是怎樣學(xué)習(xí)的,他們的認(rèn)識(shí)(現(xiàn)在叫認(rèn)知)、思維、道德是如何發(fā)生發(fā)展的,為我們的教育提供真實(shí)可靠的原始資料。他們從亞里斯多德一直講到現(xiàn)代的諸多外國(guó)教育家,教育理論唯獨(dú)不講我們的兒童是怎樣學(xué)習(xí)、怎樣發(fā)展的,因?yàn)樗麄儧]有研究,只會(huì)抄外國(guó)的??纯催@本書吧,看看人家是怎樣研究教育的,研究?jī)和摹?/li>
  •   非常好的一本書,作者通過(guò)對(duì)孩子行為的觀察和思考,把孩子學(xué)習(xí)的規(guī)律做了非常好的分析和總結(jié),得出的對(duì)人性觀察的結(jié)論,無(wú)論對(duì)孩子還是對(duì)大人,都很有指導(dǎo)意義。大力推薦家長(zhǎng)們看看,越早越好。
  •   從孩子幼兒開始的,很適合準(zhǔn)備要寶寶的家長(zhǎng)
  •   看了這本書,對(duì)我產(chǎn)生了非常大的震動(dòng),原來(lái)過(guò)去認(rèn)為對(duì)的其實(shí)都是錯(cuò)的,幸虧早點(diǎn)看到這本書,不然不知我會(huì)扼殺孩子多少天賦。
  •   你能相信嗎?十幾元錢買一本內(nèi)容如此之好的書!買這本書的起因是先看了約翰-霍特先生的《孩子如何失敗》,了解到孩子諸多失敗的現(xiàn)象是由于我們大人不當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)造成,而很多不當(dāng)?shù)淖龇ㄎ覀儏s以為理所當(dāng)然!看得我觸目驚心。作為一個(gè)對(duì)孩子影響至大的老師,更不能再犯類似愚蠢的錯(cuò)誤,所以選擇了《孩子如何學(xué)習(xí)》這本書,想從中了解到孩子的神秘,以便能在孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)候不做錯(cuò)誤的干擾,在... 閱讀更多
  •   給媽媽買的,應(yīng)該不錯(cuò)
  •   孩子是如何學(xué)習(xí)的,中國(guó)的家長(zhǎng)以為自己知道。家長(zhǎng)往往以自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子,推薦看看吧,《孩子是如何學(xué)習(xí)的》。暢銷書就是經(jīng)典,次晨達(dá),亞馬遜就是卓越。
  •   做有心的父母,做負(fù)責(zé)任的父母,了解嬰幼兒的學(xué)習(xí),建議新生兒家長(zhǎng)人手一冊(cè)
  •   德主義的所取代
  •   因此反抽象主義
  •   孩子是如何學(xué)習(xí)的
  •   很好的,很好的,很好的
  •   了解孩子的學(xué)習(xí)模式
 

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