出版時(shí)間:2010-5 出版社:京華出版社 作者:斯蒂文·W·范諾伊 頁(yè)數(shù):236
內(nèi)容概要
我們能夠給予孩子的信息實(shí)際上只有兩種:一種是貶低、削弱他們的能力的傷害性信息;另一種是可以強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn)、才干和潛能的愛(ài)的信息。我們對(duì)孩子的好行為給予的鼓勵(lì)和愛(ài)的信息越多,他們做出的好行為就越多,不好的行為就越少。
作者簡(jiǎn)介
斯蒂文·W·范諾伊(ShavenW.Varamoy)
作家,演說(shuō)家和培訓(xùn)師?!?0個(gè)最偉大禮物”項(xiàng)目及“PathwaystoLeadership”的創(chuàng)始人和CEO。他倡導(dǎo)的“10個(gè)最偉大禮物”的養(yǎng)育理念深受父母?jìng)兊臍g迎,解決了父母?jìng)冊(cè)陴B(yǎng)育孩子中的很多具體問(wèn)題。在本書(shū)出版并取得巨大的成功之后,他
書(shū)籍目錄
父王和母后五個(gè)強(qiáng)大的養(yǎng)育工具第1章 工具1:向前看第2章 工具2:傳達(dá)愛(ài)的信息第3章 工具3:用“提問(wèn)”代替“告訴”第4章 工具4:真誠(chéng)的傾聽(tīng)第5章 工具5:樹(shù)立榜樣第6章 發(fā)自內(nèi)心的養(yǎng)育第7章 禮物:充分感受第8章 禮物:自尊第9章 禮物:同情第10章 禮物:平衡第11章 禮物:幽默第12章 禮物:溝通第13章 禮物:富足感第14章 禮物:誠(chéng)實(shí)與責(zé)任心第15章 禮物:明智的選擇第16章 伙伴關(guān)系的秘訣請(qǐng)找出解決辦法
章節(jié)摘錄
第1章 工具1:向前看有時(shí)候,我會(huì)對(duì)那些在高速公路上駕車(chē)狂奔的人感到好奇,他們的車(chē)看上去開(kāi)得很不穩(wěn)。于是,我會(huì)驅(qū)車(chē)趕上他們,看看究竟。我發(fā)現(xiàn),他們雖然看起來(lái)好像是在往前看,可實(shí)際上都是在看著后視鏡往前開(kāi)。有些人是在整理頭發(fā),有些人是在化妝、刮胡子等,還有些人,不知何故,反正就是盯著后視鏡看。我認(rèn)識(shí)的很多家庭,包括多年以來(lái)我自己的家庭,駕馭自己生活的方式就與這些司機(jī)開(kāi)車(chē)一樣——通過(guò)觀察后視鏡把握前進(jìn)的方向!我們每天的精力、時(shí)間及潛力都是有限的。我們惟一能夠選擇的就是將它們集中在哪些地方。雖然,我們有時(shí)候看起來(lái)好像是在往前走,但實(shí)際上大多數(shù)人卻是在往后看——關(guān)注我們積累起來(lái)的問(wèn)題:那些已經(jīng)不管用的方法;出什么錯(cuò)了,是誰(shuí)的錯(cuò);為什么沒(méi)有達(dá)到我們的目的。同時(shí),真正往前走的家庭是向前看的家庭,他們偶爾也會(huì)回頭看看以得到啟發(fā),并記住以前那些管用的方法,以便今后能更多地使用。我認(rèn)為這種主動(dòng)預(yù)防的思考方式是一種“新的”養(yǎng)育方式,一種與自己的孩子或別的孩子相處的全新的方式或態(tài)度。這種方式或態(tài)度讓我們懂得,對(duì)每一種情形都有許多可供選擇的方法,但有些方法只會(huì)使你像蝸牛般爬行在“負(fù)面強(qiáng)化之路”上,而有些方法卻會(huì)讓你在“正面強(qiáng)化之路”上飛奔。這兩條“路”都能讓你到達(dá)目的地,比如,讓孩子打掃好房間,洗好碗,做完作業(yè),停止吵鬧和爭(zhēng)斗。但是,對(duì)孩子的品質(zhì)、價(jià)值觀和處世原則——也就是你每次留給孩子的禮物——所造成的影響將是截然不同的。超市里的一個(gè)小瞬間,便讓我明白了這個(gè)概念。那時(shí)正好快要到晚餐時(shí)間了,我看到超市里有兩位需要盡快結(jié)束購(gòu)物的疲憊的母親。一位母親正在從一大堆蘋(píng)果里挑選她最喜歡的。她年幼的兒子從購(gòu)物車(chē)的兒童座椅里探出身來(lái),選了個(gè)他喜歡的放進(jìn)了袋子里。他的媽媽是如何反應(yīng)的呢?“別動(dòng),我來(lái)選,我覺(jué)得那個(gè)蘋(píng)果不好,呆在那,別動(dòng),別跟我爭(zhēng)。要是你再碰那些東西,我就打你屁股了。”她的這種“負(fù)面強(qiáng)化”方法向孩子傳達(dá)的信息是什么呢?“別好奇,由我來(lái)負(fù)責(zé),你的想法根本就不重要,別浪費(fèi)精力了,別胡思亂想了,我對(duì)你的想法不感興趣。你是一個(gè)差勁的孩子?!绷硪晃荒赣H就在幾尺開(kāi)外,她也在選東西。她的小女兒從購(gòu)物車(chē)?yán)锷斐鲂∈秩ッ?。她被這種蔬菜奇怪的外表吸引住了。她問(wèn)媽媽椰菜為什么會(huì)長(zhǎng)成那樣。媽媽回答道:“你是想知道它為什么有這么多小節(jié)頭嗎?其實(shí)媽媽也不知道為什么,不過(guò)下次我們可以去圖書(shū)館找找答案?!边@位媽媽就是走在“正面強(qiáng)化之路”上。她傳達(dá)的信息是清晰而明確的:“我為你的好奇心感到高興。我重視你的觀點(diǎn)和想法。要?jiǎng)?chuàng)造性地思考問(wèn)題。讓我們想想如何尋找答案吧。你真是一個(gè)好孩子?!?/pre>編輯推薦
《給孩子的10個(gè)最偉大禮物:用5個(gè)養(yǎng)育工具培養(yǎng)孩子的10大成功品質(zhì)》:用5個(gè)養(yǎng)育工具培養(yǎng)孩子的10大成功品質(zhì)。5大養(yǎng)育工具,10個(gè)最偉大禮物。向前看,充分感受溝通,傳達(dá)愛(ài)的信息,自尊,富足感,用“提問(wèn)”代替“告訴”,同情,誠(chéng)實(shí),真誠(chéng)的傾聽(tīng),平衡,責(zé)任心,樹(shù)立榜樣,幽默,明智的選擇。圖書(shū)封面
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