如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力

用戶評(píng)論 (總計(jì)161條)

•   社會(huì)能力就是孩子解決沖突和與人相處的能力，人是社會(huì)動(dòng)物，沒(méi)有社會(huì)能力的孩子很難取得成功。
  舒爾博士提出的“我能解決問(wèn)題”法，以教給孩子解決沖突和與人相處的思考技巧為核心，在長(zhǎng)達(dá)30多年的時(shí)間里，在全美各地以及許多其他國(guó)家，讓家長(zhǎng)和孩子們獲益匪淺。
  與其他的養(yǎng)育辦法不同，“我能解決問(wèn)題。法不是由家長(zhǎng)或老師告訴孩子怎么想或者怎么做，而是通過(guò)對(duì)話、游戲和活動(dòng)等獨(dú)特的方式教給孩子自己學(xué)會(huì)怎樣解決問(wèn)題，如何處理與朋友、老師和家人之間的日常沖突，以及尋找各種解決辦法并考慮后果，并且能夠理解別人的感受，從而與人和諧相處，成長(zhǎng)為一個(gè)社會(huì)能力強(qiáng)、充滿自信的人。
•   社會(huì)能力就是孩子解決沖突和與人相處的能力，人是社會(huì)動(dòng)物，沒(méi)有社會(huì)能力的孩子很難取得成功。舒爾博士提出的“我能解決問(wèn)題（I can problem solve，簡(jiǎn)稱ICPS）”法，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)解決沖突和與人相處的技巧，“我能解決問(wèn)題”法，不是由家長(zhǎng)或老師告訴孩子怎么想或者怎么做，而是通過(guò)對(duì)話、游戲和活動(dòng)等獨(dú)特的方式教給孩子自己學(xué)會(huì)怎樣解決問(wèn)題，如何處理與朋友、老師和家人之間的日常沖突，以及尋找各種解決辦法并考慮后果，并且能夠理解別人的感受，從而與人和諧相處。
  書中介紹的是解決問(wèn)題的步驟和方法，當(dāng)然方法中包括那些好玩的字詞游戲和對(duì)話，“我能解決問(wèn)題”對(duì)話包括四個(gè)部分，總結(jié)如下：
  1.明確問(wèn)題所在
  2.理解自己及他人的感受
  3.思考解決問(wèn)題的辦法
  4.預(yù)估解決辦法的后果
  
  除了上述提到的方法和技巧，書中還有很多現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景的實(shí)用句型，這對(duì)家長(zhǎng)是非常有幫助的。相信這種方法會(huì)使您的寶寶成為一個(gè)社會(huì)能力強(qiáng)、充滿自信的人。
•   與其他的養(yǎng)育辦法不同，“我能解決問(wèn)題。法不是由家長(zhǎng)或老師告訴孩子怎么想或者怎么做，而是通過(guò)對(duì)話、游戲和活動(dòng)等獨(dú)特的方式教給孩子自己學(xué)會(huì)怎樣解決問(wèn)題，如何處理與朋友、老師和家人之間的日常沖突，以及尋找各種解決辦法并考慮后果，并且能夠理解別人的感受，從而與人和諧相處，成長(zhǎng)為一個(gè)社會(huì)能力強(qiáng)、充滿自信的人。
•   《如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力》，舒爾博士提出的“我能解決問(wèn)題”法，非常值得稱贊。這本書目的是教給孩子解決沖突和與人相處的思考技巧，這其中包含了很多案例，教給家長(zhǎng)如何做，如何引導(dǎo)。從簡(jiǎn)單的字詞游戲——理解他人的感受——尋找多種解決辦法——考慮辦法所產(chǎn)生的后果，這是一個(gè)完整的過(guò)程?？梢耘浜险婀芙虂?lái)讀，引導(dǎo)孩子解決問(wèn)題，相信孩子有自己解決問(wèn)題的能力。
•   社會(huì)能力就是孩子解決沖突和與人相處的能力，人是社會(huì)動(dòng)物，沒(méi)有社會(huì)能力的孩子很難取得成功。
  舒爾博士提出的“我能解決問(wèn)題”法，以教給孩子解決沖突和與人相處的思考技巧為核心，在長(zhǎng)達(dá)30多年的時(shí)間里，在全美各地以及許多其他國(guó)家，讓家長(zhǎng)和孩子們獲益匪淺。
•   當(dāng)初決定購(gòu)買這本無(wú)人評(píng)論過(guò)的書，一是因?yàn)槭蔷┤A出版社，二是因?yàn)樽g者張雪蘭。由張雪蘭翻譯，京華出版社會(huì)出版的書，我有<<孩子，把你的手給我>>、<<孩子來(lái)自天堂>>、<<孩子是如何學(xué)習(xí)的>>，然后再加上這一本，每一次的選擇都很正確。比起那幾本書，這本書的內(nèi)容顯然要簡(jiǎn)單許多，它只講了一個(gè)事情，就是如何實(shí)施“我能解決問(wèn)題”訓(xùn)練方案。作者用一個(gè)家庭的學(xué)習(xí)案例作為例子，逐步向我們展示學(xué)習(xí)過(guò)程，除了使用方法和技巧，書中還例興趣了大量的生活常見(jiàn)場(chǎng)景的實(shí)用句型，這對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是非常有幫助的。養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，有許多技巧是需要練習(xí)的，因?yàn)檫@些技巧常常會(huì)與我們的慣性思維是相背馳的，如果不經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、用心的練習(xí)，那么當(dāng)我們與孩子發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，第一時(shí)間跳出來(lái)的仍是原有的處理方法。所以，雖然這本書看上去蠻像一本家長(zhǎng)的課堂作業(yè)，讀起來(lái)也沒(méi)有上述幾本書那么有滋有味，但我仍然很喜歡它，因?yàn)槲掖_信，經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，一定會(huì)提高孩子面對(duì)沖突時(shí)的解決問(wèn)題的能力，他們不僅能夠想出不同的解決辦法，而且，在過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了考慮對(duì)方的感受，我覺(jué)得這一點(diǎn)是非常重要的，人活著，如果只考慮自我，那么他永遠(yuǎn)強(qiáng)大不起來(lái)，學(xué)會(huì)對(duì)別人著想，其實(shí)是非常難得的一種品質(zhì)。我的孩子3歲8個(gè)月，我原以為，書中的訓(xùn)練方法可能在孩子4歲左右開(kāi)始會(huì)比較好，因?yàn)樗梢愿鼫?zhǔn)確的理解訓(xùn)練方法中的一些要求。但是我在無(wú)意中從最簡(jiǎn)單的方法開(kāi)始和自己的孩子做練習(xí)，發(fā)現(xiàn)他也能夠配合得不錯(cuò)，所以我就想，其實(shí)訓(xùn)練無(wú)所謂從什么時(shí)間開(kāi)始，關(guān)鍵是家長(zhǎng)要早早熟悉訓(xùn)練的內(nèi)容及方法，只有這樣，才能夠在生活中的任何時(shí)間，以極其自然的方式對(duì)孩子進(jìn)行這種訓(xùn)練。初看書時(shí)，可能我們會(huì)像案例中的那位媽媽一樣有顧慮，擔(dān)心這樣的方法會(huì)不會(huì)太繁瑣、會(huì)不會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的要求和限制太多？恰恰相反，方法完全是融合到生活的每一個(gè)部分中去的，不論是游戲、購(gòu)物或是其他什么場(chǎng)合，都可以進(jìn)行這個(gè)訓(xùn)練。我想，所有的新技巧在初學(xué)時(shí)，都會(huì)經(jīng)歷“入門”時(shí)的困難時(shí)期，因?yàn)槲覀冞€不熟悉新方法，但我們的目的是為提高孩子的能力，同時(shí)也能提高自己，基于這一點(diǎn)，我們會(huì)愿意為孩子為自己付出一點(diǎn)心思和時(shí)間。直到我們掌握了這個(gè)訓(xùn)練方法并且在孩子身上看到明顯變化時(shí)，我們就會(huì)覺(jué)得，原來(lái)一切很簡(jiǎn)單。這本書與上述幾本書有一個(gè)很大的不同就是：除了家庭，它還非常適合推廣到幼兒園。因?yàn)?，如果只是在家庭中進(jìn)行“我能解決問(wèn)題”的訓(xùn)練時(shí)，對(duì)于上幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，與家長(zhǎng)在一起的時(shí)間其實(shí)并不多，幾乎全天的時(shí)間都是在幼兒園里度過(guò)的，所以如果將這個(gè)方法推廣應(yīng)用在幼兒園的話，效果會(huì)突出，畢竟，在幼兒園那個(gè)集體環(huán)境中，才是沖突高發(fā)的場(chǎng)合，那么這就為實(shí)施訓(xùn)練方案創(chuàng)造了極佳的練習(xí)條件。所以，不管幼兒園的園長(zhǎng)會(huì)不會(huì)接受，我都會(huì)把這本書介紹給園長(zhǎng)，實(shí)施與否是他們的決定，而作為家長(zhǎng)，進(jìn)行推薦則是我應(yīng)該做的一件事。
•   收到書很欣喜，書的內(nèi)容相對(duì)于書的價(jià)格來(lái)說(shuō)實(shí)在太超值；對(duì)于我這個(gè)摸索中的媽媽太有指導(dǎo)意義了，教會(huì)孩子解決問(wèn)題的辦法，不如引導(dǎo)孩子思考解決問(wèn)題的思路；結(jié)合書里的指示， 爭(zhēng)取能做到引導(dǎo)孩子：- 在遇到人際問(wèn)題時(shí)，思考該做什么- 思考解決一個(gè)問(wèn)題的不同方法- 考慮自己行為的后果- 判斷一個(gè)想法好不好- 認(rèn)識(shí)到其他人也有感受，并且會(huì)考慮自己的感受看完后有時(shí)間再來(lái)寫補(bǔ)充
•   大獎(jiǎng)書，收益頗多。如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力（全美暢銷書 獲4項(xiàng)美國(guó)國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)的經(jīng)典之作）
•   如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力（全美暢銷書 獲4項(xiàng)美國(guó)國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)的經(jīng)典之作）
•   如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力 教給家長(zhǎng)們平時(shí)怎么讓孩子學(xué)會(huì)思考，自己去解決問(wèn)題的能力。
•   本書會(huì)告訴你，如何通過(guò)鼓勵(lì)孩子思考，來(lái)影響他們的社會(huì)適應(yīng)能力。介紹的是一種叫做“我能解決問(wèn)題”的方法，感興趣的家長(zhǎng)不妨讀一讀。
•   人是社會(huì)動(dòng)物，培養(yǎng)孩子，是要培養(yǎng)他思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力
•   這本書的實(shí)際操作性比較強(qiáng)，通過(guò)字詞游戲，引導(dǎo)孩子思考，解決問(wèn)題的方法，案例比較少，需要家長(zhǎng)在處理孩子的問(wèn)題方面有很強(qiáng)的變通能力才行。
•   這本書我覺(jué)得很好,里面有很多字詞游戲,讓孩子通過(guò)字詞游戲,從而在遇到問(wèn)題時(shí),想辦法解決,我覺(jué)得非常好,一方面培養(yǎng)孩子表達(dá)能力,另一方面也讓孩子能夠想到更多的辦法去解決遇到的難題.適合和孩子一起來(lái)學(xué)習(xí)!
•   教給家長(zhǎng)們平時(shí)怎么讓孩子學(xué)會(huì)思考，自己去解決問(wèn)題的能力。我覺(jué)得很不錯(cuò)，一本書能有一種觀點(diǎn)被家長(zhǎng)認(rèn)可，運(yùn)用到孩子身上，并發(fā)揮作用，我覺(jué)得這本書就值了?？傮w來(lái)說(shuō)還是值得一看的。/
•   很實(shí)用，思考和解決問(wèn)題是很重要的能力，很多孩子甚至成年人都缺少這種能力，這本書提供了很多實(shí)用、操作性強(qiáng)的方法，我家女兒也總愛(ài)激動(dòng)，我嘗試用書上教的字詞游戲中的語(yǔ)言引導(dǎo)了一下，還是有效果的，書還沒(méi)看完，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。
•   推薦所有的父母去看。這本書是培養(yǎng)孩子如何和別人相處的。在現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)里面，能夠和大家相處來(lái)解決問(wèn)題比起智商來(lái)更重要，也更有益于孩子有個(gè)快樂(lè)的生活
•   《如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力》這本本真好，它讓我審視自己對(duì)孩子的態(tài)度，站在孩子的立場(chǎng)上想問(wèn)題，以前孩子哭鬧時(shí)很煩，現(xiàn)在明白了孩子也需要情感的發(fā)泄，只要我們按照書中的方法去理解孩子，接受孩子，孩子就會(huì)情緒變得好起來(lái)，我們家長(zhǎng)的情緒也會(huì)好起來(lái)，真是很喜歡這本書，教給我們這些心理學(xué)知識(shí)和全新的理念。
•   這本書在美國(guó)很暢銷，在我國(guó)也同樣適用。對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，孩子的社會(huì)能力最重要，他們要學(xué)會(huì)與別人溝通，交流，處理問(wèn)題，才能更好更快的成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人，才更容易成才！
•   兒子小時(shí)候就很膽小，不太會(huì)主動(dòng)和別人交流。和別的小朋友一起玩，經(jīng)常一些小事，自己不會(huì)處理，跑回來(lái)問(wèn)我。有些事情，感覺(jué)和他解釋了半天，他也沒(méi)辦法理解，可能孩子理解能力有限吧。一直想著能找到方法，教會(huì)孩子怎樣和別人相處，怎樣處理和別的孩子之間出現(xiàn)的一些問(wèn)題。這本書，很受用。里面的例子，寫的很詳細(xì)。學(xué)習(xí)了！
•   全美暢銷書 獲4項(xiàng)美國(guó)國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)的經(jīng)典之作）
•   剛開(kāi)始看，覺(jué)得這本書挺好的，以我能解決問(wèn)題的方法來(lái)引導(dǎo)孩子處理問(wèn)題，從而培養(yǎng)他的社會(huì)能力
•   教會(huì)孩子如何思考和處理問(wèn)題，是一種從小需要培養(yǎng)的能力，一步步引導(dǎo)孩子去思考解決事情的能力，正是自己所欠缺的，學(xué)到了不少
•   這本旨在指引家長(zhǎng)們從小學(xué)著引導(dǎo)孩子用同理心來(lái)解決與他人之間發(fā)生的一切社會(huì)關(guān)系。很有參考價(jià)值，或許能對(duì)引導(dǎo)孩子思考起到啟發(fā)的效果。方法看似簡(jiǎn)單，里面的內(nèi)容還不少，有具體的操作方法，但實(shí)踐起來(lái)不知道會(huì)不會(huì)象書中講的得到孩子的配合，試試看吧。
•   這本書鼓勵(lì)孩子自己解決自己面對(duì)的問(wèn)題，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子如何解決問(wèn)題，這是對(duì)孩子的交際能力的培養(yǎng)很不錯(cuò)
•   書中的游戲非常實(shí)用，我家孩子還不到三歲，書中第一個(gè)游戲他已學(xué)會(huì)，而且樂(lè)在其中。更重要的是看了這本書后，我已經(jīng)知道怎樣去引導(dǎo)孩子解決跟其它孩子相處時(shí)發(fā)生的矛盾，解決了我的一大難題。
•   很實(shí)用，尤其適用于幼兒園老師。不過(guò)也提醒父母要注意培養(yǎng)孩子如何解決問(wèn)題的能力及其重要性，有可操作性。
•   培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力，是讓孩子成功實(shí)現(xiàn)社會(huì)化地必修功課！孩子從初生嬰兒的自然人狀體，到能適應(yīng)社會(huì)的社會(huì)人，必須經(jīng)過(guò)一個(gè)社會(huì)化地過(guò)程。家長(zhǎng)是否有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力，是事關(guān)孩子生存和發(fā)展的大事！《如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力》值得好好學(xué)習(xí)并實(shí)踐！
•   看到這本沒(méi)有多少星級(jí)評(píng)價(jià)的新書，是在翻家庭教育暢銷榜看到的，這是我常干的一件事。喜歡下面那位高級(jí)評(píng)論員的評(píng)語(yǔ)，就買下來(lái)讀了。
  周末讀了一遍，有點(diǎn)解心結(jié)的感覺(jué)，就是說(shuō)，奧，原來(lái)還可以這樣和孩子說(shuō)話，多問(wèn)而不是多指導(dǎo)，通過(guò)媽媽問(wèn)，讓孩子自己找到解決辦法，真是不錯(cuò)。
  
  推薦給家長(zhǎng)看，如果我的孩子上幼兒園了，我會(huì)送給老師一本的。
•   書中結(jié)合實(shí)例分析如何培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力，書中的方法也非常簡(jiǎn)單實(shí)用，很好操作！
•   我的孩子十歲了，在與人溝通時(shí)存在很大的問(wèn)題。雖然這本書較適合幼兒，但我認(rèn)為還是對(duì)我有很大啟迪的。就是我們要教孩子學(xué)會(huì)如何思考，而不是思考什么。感覺(jué)美國(guó)人的思維方式很超前。
•   認(rèn)真看過(guò)這本書，感覺(jué)，如果家里有個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣，很難溝通的孩子，最好買本看看。從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力也是很重要的，尤其是現(xiàn)在孩子都是獨(dú)生子女，家家都當(dāng)成寶貝，但在家里寵愛(ài)不能代表到社會(huì)上也被人寵愛(ài)，如何教導(dǎo)他們和伙伴溝通？相信看過(guò)這本書的家長(zhǎng)多少會(huì)有點(diǎn)領(lǐng)會(huì)的！
•   正好適合4歲的兒子。覺(jué)得要開(kāi)始練習(xí)和實(shí)踐書中的方法了，讓孩子能了解別人的感受，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。
•   這本書要贊下，作為一個(gè)不斷的學(xué)習(xí)教育的媽媽，在當(dāng)當(dāng)買了不少書，有很多是關(guān)于理念方面的，而這本更關(guān)注的是方法。當(dāng)你已經(jīng)接受了好的教育理念卻苦于缺少方法時(shí)，這本書可能會(huì)給你你所需要的。剛看《如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力》就被吸引了，迫不及待的翻完，它是在教給父母如何通過(guò)鼓勵(lì)讓孩子思考，來(lái)影響他們的社會(huì)適應(yīng)能力，仔細(xì)想想，通過(guò)這方面的思考無(wú)形中也是在提高孩子的邏輯思維能力，能碰到這本書實(shí)在是精神上的食糧啊！
•   現(xiàn)在孩子4歲半，在和其他人的交往中會(huì)遇到各種各樣的情況，家長(zhǎng)總想干預(yù)其中，代替孩子解決問(wèn)題，其實(shí)這樣并不解決問(wèn)題，孩子下次遇到了還是不知道該怎么解決，所以家長(zhǎng)應(yīng)該教會(huì)孩子怎么解決而不是替他解決，這個(gè)需要學(xué)習(xí)和摸索。
•   除了批評(píng)，訓(xùn)斥，還應(yīng)有別的教育孩子的方法。通過(guò)提問(wèn)，讓孩子思考自已的行為，給別人帶來(lái)的感受，最后讓孩子自已解決問(wèn)題。不錯(cuò)
•   拿到這本書，覺(jué)得家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的問(wèn)題上需要了解和掌握的知識(shí)很多，不僅要注重智力培養(yǎng)還要多開(kāi)發(fā)孩子的情商，今后適應(yīng)社會(huì)的能力更為重要。謝謝，我會(huì)認(rèn)真拜讀這本書。
•   要是能按書上內(nèi)容給孩子培養(yǎng)“我能解決問(wèn)題”的態(tài)度和能力，那孩子各方面的事情肯定都能做好的。推薦父母看。
•   有具體操作，和孩子一起做游戲，培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力。
•   教給孩子解決問(wèn)題的方法，還是蠻實(shí)用的。尤其適合有兩個(gè)以上的孩子?？上覀兗依镏挥幸粋€(gè)孩子。但是這種方法還是蠻有啟發(fā)的。關(guān)鍵還是實(shí)踐。
•   很不錯(cuò)，把實(shí)際解決問(wèn)題的辦法交給孩子，以后孩子遇見(jiàn)問(wèn)題就知道怎么處理。很實(shí)用！物有所值！
•   還沒(méi)實(shí)際操作，但是我覺(jué)得這套“我能解決問(wèn)題”的方法說(shuō)得很有道理，讓孩子在日常生活中慢慢養(yǎng)成“我能解決問(wèn)題”的思維方式，實(shí)用性很強(qiáng)。呵呵！
•   這本書，雖然早知道她的存在，但一直被我忽略。自以為孩子的社會(huì)能力即是交往，但一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的孩子是不需要這一類的書的。。前段時(shí)間只因無(wú)聊，才點(diǎn)開(kāi)他并試著閱讀起來(lái)（PDF版），越讀越認(rèn)真越讀越后悔自己。。?？吹胶脮沂且欢ㄒI的紙質(zhì)的，所以，馬上收納。。。希望各位看到評(píng)論的朋友，都能毫不猶豫的下單，并認(rèn)真閱讀運(yùn)用。。。
•   這本書會(huì)告訴你如何通過(guò)鼓勵(lì)孩子思考，來(lái)影響他的社會(huì)適應(yīng)能力。兒子不太善于與外人交流，我想試試。
•   現(xiàn)在的孩子應(yīng)該多培養(yǎng)他們的社會(huì)能力，家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)
•   人要活得幸?；蛘甙l(fā)展，社會(huì)能力很重要，引導(dǎo)孩子完善社會(huì)能力就是在日常生活中的一點(diǎn)一滴完成的。這本書不但對(duì)孩子很有幫助，對(duì)大人也很有幫助哦。
•   怎么培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力，這是當(dāng)前的社會(huì)是一個(gè)非常重要的命題，甚至排在智力教育前面，值得大家深思的一本好書
•   這是送給朋友的，希望對(duì)她有幫助。自己也還在閱讀中，很不錯(cuò)，可以孩子互動(dòng)培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力。
•   簡(jiǎn)單看了一下，內(nèi)容很和書介紹的一樣，本人不太愛(ài)看書，老公喜歡看書，文化也比我高，領(lǐng)悟的能力也強(qiáng)，但是對(duì)孩子教育的書從來(lái)都不看，孩子的教育不是一個(gè)人的事情。
•   真正關(guān)心孩子、理解孩子，指導(dǎo)師長(zhǎng)與孩子進(jìn)行良好溝通的一本書，解答了很多現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題，實(shí)用。不過(guò)作為老師與家長(zhǎng)真正融匯貫通地在日常生活中使用這些方法，還需真心耐心用心，并假以時(shí)日。
•   很獨(dú)特的培養(yǎng)孩子社會(huì)能力的方法，很實(shí)用
•   智商+情商=美好的人生.希望我的孩子有快樂(lè)的人生,學(xué)會(huì)怎樣和別人和諧相處,對(duì)我這個(gè)情商不太高的人也有幫助了.
•   培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力，在中國(guó)很難的呀
•   大人和孩子都需要培養(yǎng)社會(huì)能力，我們一起努力吧
•   教小孩學(xué)會(huì)思考不同的解決問(wèn)題的方法,做決定之前先思考.
•   其實(shí)大多時(shí)候孩子的反應(yīng)源于家長(zhǎng)的處理方式。引導(dǎo)孩子思考，需要家長(zhǎng)先把各種不良的習(xí)慣態(tài)度都改善了，先養(yǎng)成溫和冷靜善于思考，并且熟練掌握書中的方法，才能有效的幫助孩子。確實(shí)有效，難的不是孩子記不住或者保持時(shí)間短，而是家長(zhǎng)很難改變對(duì)事物的處理方法。
•   無(wú)意中發(fā)現(xiàn)的這本書，還沒(méi)全看完，看了看目錄，看了前幾頁(yè)，感覺(jué)還可以。給老師和有孩子的家長(zhǎng)一些啟發(fā)吧。知識(shí)固然重要，但能力更重要。
•   希望能幫助到我，引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的社會(huì)能力。期待！
•   對(duì)培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力很有幫助
•   如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力，很好的書，值得看。
•   能力的培養(yǎng)，對(duì)孩子的發(fā)展有很大的幫助。有很多方面，我作為也家長(zhǎng)看了也很受益！
•   剛買回來(lái)， 學(xué)習(xí)一下培養(yǎng)孩子適應(yīng)社會(huì)的能力。
•   質(zhì)量不錯(cuò)， 喜歡~ 有助于培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力。 快遞太給力了，又快又好！值得表?yè)P(yáng)！
•   引導(dǎo)父母如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力，正在拜讀~后期跟進(jìn)心得~
•   社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力說(shuō)到底是情商的競(jìng)爭(zhēng)，所以情商最重要，不要讓父母的虛榮心耽誤了對(duì)孩子情商、社會(huì)能力的培養(yǎng)
•   培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力絕對(duì)不能馬虎，認(rèn)真學(xué)習(xí)中！
•   如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力
•   當(dāng)今的社會(huì)不僅要培養(yǎng)孩子的自理能力，也要培養(yǎng)孩子的適合能力
•   非常簡(jiǎn)單的一本書，一口氣就能讀完，幾乎不用過(guò)多的腦細(xì)胞去消化。但內(nèi)容本身又非常有價(jià)值，簡(jiǎn)單的方法、簡(jiǎn)單原則，解決培養(yǎng)孩子過(guò)程中的大難題。推薦！
•   是一本實(shí)用性很強(qiáng)的書，里面所提的ICPS的方法我想對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)有很大幫助。在很大程度上，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子思考，而不是告訴孩子，你應(yīng)該這樣，而不應(yīng)該那樣。
•   很好的一本書。教我們?nèi)绾巫尯⒆幼约核伎紗?wèn)題。很多時(shí)候我們教孩子該怎樣做。但是如果讓孩子思考選擇該怎樣做，不是更好嗎？
•   孩子的社會(huì)能力很重要，這本書的很多方法很實(shí)用
•   關(guān)注孩子的社會(huì)能力，此書很有幫助
•   現(xiàn)在社會(huì)，學(xué)歷是階梯 ，能力是保障。能力的培養(yǎng)需要一朝一夕積攢起來(lái)的。小時(shí)候，父母的發(fā)散思維是教育對(duì)小孩的發(fā)展至關(guān)重要。自己曾遇到過(guò)這樣的問(wèn)題，比如，在考研復(fù)試時(shí)，我旁邊的一位女生自己說(shuō)考前沒(méi)復(fù)習(xí)，在考場(chǎng)時(shí)之所以吟唱發(fā)揮的淋漓盡致，與自己小時(shí)候的家庭教育是分不開(kāi)的。這就是超常發(fā)揮的根源所在。
•   本書談?wù)摿宋覀冎袊?guó)孩子比較缺乏的社會(huì)能力的獲得，是本好書。
•   關(guān)于孩子的教育和培養(yǎng)，是很多父母心頭最大的問(wèn)題，都想把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人，但是真的找不到好的方法，看這本書，很有啟發(fā)。
•   中國(guó)孩子的社交能力比較差，鑒于自己的狀況，所以買了這本書，希望對(duì)孩子有一個(gè)不一樣的教育，讓他從小可以得到鍛煉和成長(zhǎng)
•   必須讓孩子們社會(huì)化，他們才會(huì)知道世上還有別人，不然都成了自私的人，將來(lái)他們長(zhǎng)大了怎么相處呀
•   本說(shuō)所用的教育孩子的辦法非常好，不象有的書只有教條，只會(huì)說(shuō)大道理，沒(méi)有切合實(shí)際的辦法，本書不同，她用鮮活的案例教會(huì)了我們非常實(shí)用的辦法。我看完后也按書上的辦法訓(xùn)練我的兒子，效果非常好，希望有更多的人看到這本書并學(xué)會(huì)應(yīng)用
•   太忙了，還沒(méi)來(lái)得及看。不過(guò)孩子的社會(huì)能力確實(shí)是很重要的素質(zhì)。
•   其實(shí)看我的書單,我是比較買自己讀的書的,我的書都是電子的,特別好的,值得反復(fù)閱讀的,我才會(huì)收藏,才會(huì)買下來(lái)經(jīng)常閱讀.特別推薦.這本書通過(guò)不斷的讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)自己思考一些其他的辦法。挺有效的。也是反復(fù)在線閱讀后收藏的。
•   這本書列舉了大量的實(shí)例，分步驟講解孩子存在的問(wèn)題，詳細(xì)安排了培養(yǎng)孩子的課程安排，實(shí)際操作性非常強(qiáng)！本人正在廢寢忘食的學(xué)習(xí)中！
•   對(duì)家長(zhǎng)很有幫助，有了書作指導(dǎo)，可以達(dá)到事半功倍的效果，不會(huì)盲目的對(duì)孩子進(jìn)行教育，是個(gè)美國(guó)作家寫的，很有指導(dǎo)意義 。
•   好的社交成就孩子一生，擁有好的社交能力，給孩子一個(gè)美好的未來(lái)
•   書里介紹的方法簡(jiǎn)單實(shí)用，對(duì)提高孩子的溝通處事能力有一定幫助。
•   從孩子學(xué)說(shuō)話開(kāi)始，就教會(huì)ta社交的能力。個(gè)人覺(jué)得很有用，對(duì)孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該很有幫助。
•   個(gè)人覺(jué)得這書能教會(huì)小朋友自己解決問(wèn)題。我現(xiàn)在一有問(wèn)題就問(wèn)兒子有什么辦法，3歲的女兒也會(huì)問(wèn)這應(yīng)點(diǎn)做。內(nèi)容好，但紙質(zhì)一般。也不影響我。
•   適合年齡較小的孩子，學(xué)習(xí)如何與別人相處
•   認(rèn)真讀了這本書，做了一些筆記，在和兒子的相處中也實(shí)踐了幾次，感覺(jué)真有幫助。是本好書，值得家長(zhǎng)讀一讀，特別是自我感覺(jué)不太會(huì)處理親子關(guān)系的家長(zhǎng)，有好處。
•   剛開(kāi)始看看，覺(jué)得很具有操作性，有案例有分析，有方法的指引。感覺(jué)的無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都能從中受到啟發(fā)。教育現(xiàn)在的孩子就要多多充電，用妙招勝于說(shuō)教
•   能從中學(xué)到一些如何解決寶寶總跟著自己，不愿單獨(dú)跟小朋友玩的問(wèn)題，學(xué)了不少。碰到問(wèn)題，翻翻書還不錯(cuò)。但如果想對(duì)寶寶幫助更大，最好是整本讀透了，有一個(gè)規(guī)劃可能會(huì)更好。
•   書上描寫的不僅僅是理論，更多的是實(shí)際發(fā)生的例子，對(duì)孩子如何和其他孩子相處，起了非常重要的作用。
•   書中列舉了很多幫助孩子提升社交能力的方法，簡(jiǎn)單好用。
•   有利于培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和正確處理糾紛的能力
•   讀此書之前，只覺(jué)得對(duì)孩子要賞識(shí)教育，讀此書之后，方覺(jué)得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，培養(yǎng)孩子的思維能力、宏觀調(diào)控能力、組織能力遠(yuǎn)比賞識(shí)教育更重要。
•   是不錯(cuò)的一本書，很適合爸爸媽媽閱讀。尤其是家里有一個(gè)有些小問(wèn)題的孩子。
•   書很通俗易懂，但是要孩子配合還是需要家長(zhǎng)多動(dòng)腦思考
•   培養(yǎng)一個(gè)孩子，不僅孩子要學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)更要學(xué)習(xí)。
•   真得很有用，我孩子社交能力感覺(jué)弱一些，跟別的小朋友的合作性不是很好，我希望通過(guò)這本書，我們能夠得到我們想要的東西。
•   交給孩子如何思維，“有沒(méi)有更好的辦法”的思考方式運(yùn)用于實(shí)際中

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