3歲看大

內(nèi)容概要

本書是暢銷全球數(shù)百萬冊、被翻譯成11種語言的育兒經(jīng)典——《從出生到三歲：嬰幼兒能力發(fā)展與早期教育權(quán)威指南》的作者伯頓•L•懷特的又一力作。他是哈佛大學“哈佛學前項目”（Harvard Preschool Project）總負責人，“父母教育中心”（Center for Parent ducation，位于美國馬薩諸塞州牛頓市）主管，“密蘇里‘父母是孩子的老師’項目”（Missouri New Parents as Teachers Project）的設計人。他為有幸讀過他的著作的數(shù)千萬父母提供了科學而切實可行的養(yǎng)育之道。

作者簡介

伯頓·L·懷特（3urton L．White），哈佛大學“哈佛學前項目”（Harvard Preschool Project）總負責人，“父母教育中心”（Center for Parent Education，位于美國馬薩諸塞州牛頓市）主管，“密蘇里‘父母是孩子的老師，項目”（Missouri New Parents as Teachers Project）

書籍目錄

前言引言令人愉快的6歲兒童的8種特殊社會能力發(fā)展良好的6歲兒童的9種杰出非社會能力關(guān)于社會能力發(fā)展的初步結(jié)論第1章　從出生到5個半月　正常的社會能力發(fā)展　對人的興趣的發(fā)展　社會意識的出現(xiàn)——呵癢　特殊社會能力的發(fā)展　社會風格的發(fā)展　新生兒的幾種生存資本如何共同發(fā)揮作用　寶寶的不適帶來的三種結(jié)果　無法抗拒的魅力　會出現(xiàn)什么問題？問題不會太多　　•得不到關(guān)注的寶寶不會被寵壞　如何養(yǎng)育一個令人愉快的孩子　　•目標——令人愉快的3歲孩子的社會能力特點　如何安撫小寶寶　　•使用安撫奶嘴　　•升降機運動　　•輕輕搖晃　　•坐汽車　　•各種聲音　有時你會失敗　腹絞痛的影響　與寶寶共享快樂時光　新發(fā)展階段開始的標志——故意啼哭的出現(xiàn)第2章　5個半月至7個半月　正常的社會能力發(fā)展：對人的興趣的發(fā)展　　•早期的陌生人焦慮　特殊社會能力的發(fā)展　　•以可接受的方式獲得別人關(guān)注的能力　　•以尋求陪伴為目的的故意啼哭　　•故意啼哭與用湯匙喂食　寶寶無事可做時會怎樣　社會風格的發(fā)展　　•表達不滿的能力出現(xiàn)了　可能會出現(xiàn)的問題——要密切注意　怎樣才能做好　　•目標　　•怎樣做　　•關(guān)鍵——了解寶寶的興起，創(chuàng)造一個適當?shù)沫h(huán)境　　•如何解決睡眠問題　總結(jié)　新階段開始的標志：寶寶獲得了自己在房間里活動的能力第3章　7個半月至14個月　正常的社會能力發(fā)展天性與教養(yǎng)　對人的興趣的發(fā)展　　•陌生人焦慮　　•分離焦慮　　•同胞競爭　特殊社會能力的發(fā)展　　•向成年人尋求幫助　　•向成年人表達積極情緒和消極的情緒　　•表現(xiàn)出對成就的自豪感　　•喜歡假扮或角色扮演游戲　社會風格的發(fā)展　　•三堂重要的社會課　　　學習各種不同程度的啼哭所產(chǎn)生的效果習慣的養(yǎng)成模仿　　　學習堅持達到自己的目的　　•9～12個月的寶寶在換尿布時學到的東西具有重大意義　　•主要興趣之間的平衡　可能出現(xiàn)的問題　　•對人的興趣如何失去控制　　•在寶寶學爬時，你采取了何種養(yǎng)育方式？　為何無需擔心該階段特殊社會能力的發(fā)展令人不快的社會風格是如何形成的　　•因為小意外而啼哭　　•壞習慣的養(yǎng)成　　•孩子是如何失去控制的　　在應該上床睡覺的時候堅決反對首次為權(quán)力而抗爭　小結(jié)　解釋——會適得其反　如何引導寶寶度過社會性發(fā)展的第一個困難時期　　•目標　　•保持主要興趣之間的平衡　　在家中做好安全防護措施盡可能讓孩子在家中自由探索　　•教給孩子從容應對小困難　　•防止壞習慣的養(yǎng)成　　　紀律訓練：改掉壞習慣　　•讓孩子知道不能一味地固執(zhí)　　　換尿布：一個良機　　　如何以最平靜的方法為寶寶換尿布，同時教給她家中的生活規(guī)則　　　第二個良機——對寶寶的提議進行回應　　　睡眠：一個特殊的問題設立限制：需要對寶寶的看法加以考慮　　　主動發(fā)起游戲　總結(jié)　新的社會性發(fā)展階段開始的標志第4章　14個月至22～30個月：青春期的預演　正常的社會能力發(fā)展　對人的興趣的發(fā)展　　•球和書的吸引力　　•這個年齡的寶寶是否需要和其他幼兒一起玩？　　•同胞競爭　特殊社會能力的發(fā)展　社會風格的發(fā)展　　•從發(fā)起游戲到指揮活動　主要興趣之間的平衡不滿快樂指數(shù)　孩子所要了解的　在出現(xiàn)問題的時候　　•恃強凌弱能力的出現(xiàn)　不良的社會性發(fā)展帶來的三個后果　如何引導孩子度過最困難的社會性發(fā)展階段——14～22個月　目標——養(yǎng)育一個擁有良好社會能力的22個月大的孩子　如何培養(yǎng)一個令人愉快的22個月大的孩子　　•權(quán)力試驗　　•阻止孩子親近——對該階段孩子加以控制的好方法　　•阻止親近與“暫停（time out）”　保持主要興趣的平衡　　•拼圖游戲的特殊作用　　•非全天與全天照顧孩子　總結(jié)　新的社會性發(fā)展階段開始的標志第5章　22～30個月至36個月：一個異常有趣或壓力沉重的時期　正常的社會能力發(fā)展　對人的興趣的發(fā)展　　•社會興趣的指向　特殊社會能力的發(fā)展　社會風格的發(fā)展　　•試探行為——一個重要的指標　當情況不順利時——漫長的拉鋸戰(zhàn)　當發(fā)展過程順利時　　•關(guān)于幼兒園第6章　特殊話題　需要注意的主要危險　　•對寶寶健康的特殊憂慮　　•早產(chǎn)　　•晚育　　•隉性疾病　　•長期的腹絞痛　其他常見的障礙　　•負疚感　　•收養(yǎng)　　•父母的性格　　•令寶寶的好奇心和運動興趣難以得到滿足的常見狀況　關(guān)于祖父母　旅行及其造成的影響　保姆對兒童社會性發(fā)展的影響　社會性發(fā)展與快樂　最后一點——要謹慎第7章　結(jié)語

編輯推薦

《3歲看大》給孩子一個最佳人生起點、培養(yǎng)孩子的杰出社會能力。被寵壞的孩子總是哭鬧不休、大發(fā)脾氣、難以與人相處，社會能力發(fā)展存在嚴重問題，這將影響孩子的一生……從孩子5個半月時開始，就要防止孩子被寵壞。當孩子學會了故意啼哭、你給孩子喂飯時、你給孩子換尿布時……你的態(tài)度和行為都將影響其社會能力的發(fā)展以及決定孩子是否被寵壞。

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