3歲看大

內(nèi)容概要

本書是暢銷全球數(shù)百萬(wàn)冊(cè)、被翻譯成11種語(yǔ)言的育兒經(jīng)典——《從出生到三歲：嬰幼兒能力發(fā)展與早期教育權(quán)威指南》的作者伯頓•L•懷特的又一力作。他是哈佛大學(xué)“哈佛學(xué)前項(xiàng)目”（Harvard Preschool Project）總負(fù)責(zé)人，“父母教育中心”（Center for Parent ducation，位于美國(guó)馬薩諸塞州牛頓市）主管，“密蘇里‘父母是孩子的老師’項(xiàng)目”（Missouri New Parents as Teachers Project）的設(shè)計(jì)人。他為有幸讀過(guò)他的著作的數(shù)千萬(wàn)父母提供了科學(xué)而切實(shí)可行的養(yǎng)育之道。

作者簡(jiǎn)介

伯頓·L·懷特（3urton L．White），哈佛大學(xué)“哈佛學(xué)前項(xiàng)目”（Harvard Preschool Project）總負(fù)責(zé)人，“父母教育中心”（Center for Parent Education，位于美國(guó)馬薩諸塞州牛頓市）主管，“密蘇里‘父母是孩子的老師，項(xiàng)目”（Missouri New Parents as Teachers Project）

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前言引言令人愉快的6歲兒童的8種特殊社會(huì)能力發(fā)展良好的6歲兒童的9種杰出非社會(huì)能力關(guān)于社會(huì)能力發(fā)展的初步結(jié)論第1章　從出生到5個(gè)半月　正常的社會(huì)能力發(fā)展　對(duì)人的興趣的發(fā)展　社會(huì)意識(shí)的出現(xiàn)——呵癢　特殊社會(huì)能力的發(fā)展　社會(huì)風(fēng)格的發(fā)展　新生兒的幾種生存資本如何共同發(fā)揮作用　寶寶的不適帶來(lái)的三種結(jié)果　無(wú)法抗拒的魅力　會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？問(wèn)題不會(huì)太多　　•得不到關(guān)注的寶寶不會(huì)被寵壞　如何養(yǎng)育一個(gè)令人愉快的孩子　　•目標(biāo)——令人愉快的3歲孩子的社會(huì)能力特點(diǎn)　如何安撫小寶寶　　•使用安撫奶嘴　　•升降機(jī)運(yùn)動(dòng)　　•輕輕搖晃　　•坐汽車　　•各種聲音　有時(shí)你會(huì)失敗　腹絞痛的影響　與寶寶共享快樂(lè)時(shí)光　新發(fā)展階段開(kāi)始的標(biāo)志——故意啼哭的出現(xiàn)第2章　5個(gè)半月至7個(gè)半月　正常的社會(huì)能力發(fā)展：對(duì)人的興趣的發(fā)展　　•早期的陌生人焦慮　特殊社會(huì)能力的發(fā)展　　•以可接受的方式獲得別人關(guān)注的能力　　•以尋求陪伴為目的的故意啼哭　　•故意啼哭與用湯匙喂食　寶寶無(wú)事可做時(shí)會(huì)怎樣　社會(huì)風(fēng)格的發(fā)展　　•表達(dá)不滿的能力出現(xiàn)了　可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題——要密切注意　怎樣才能做好　　•目標(biāo)　　•怎樣做　　•關(guān)鍵——了解寶寶的興起，創(chuàng)造一個(gè)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境　　•如何解決睡眠問(wèn)題　總結(jié)　新階段開(kāi)始的標(biāo)志：寶寶獲得了自己在房間里活動(dòng)的能力第3章　7個(gè)半月至14個(gè)月　正常的社會(huì)能力發(fā)展天性與教養(yǎng)　對(duì)人的興趣的發(fā)展　　•陌生人焦慮　　•分離焦慮　　•同胞競(jìng)爭(zhēng)　特殊社會(huì)能力的發(fā)展　　•向成年人尋求幫助　　•向成年人表達(dá)積極情緒和消極的情緒　　•表現(xiàn)出對(duì)成就的自豪感　　•喜歡假扮或角色扮演游戲　社會(huì)風(fēng)格的發(fā)展　　•三堂重要的社會(huì)課　　　學(xué)習(xí)各種不同程度的啼哭所產(chǎn)生的效果習(xí)慣的養(yǎng)成模仿　　　學(xué)習(xí)堅(jiān)持達(dá)到自己的目的　　•9～12個(gè)月的寶寶在換尿布時(shí)學(xué)到的東西具有重大意義　　•主要興趣之間的平衡　可能出現(xiàn)的問(wèn)題　　•對(duì)人的興趣如何失去控制　　•在寶寶學(xué)爬時(shí)，你采取了何種養(yǎng)育方式？　為何無(wú)需擔(dān)心該階段特殊社會(huì)能力的發(fā)展令人不快的社會(huì)風(fēng)格是如何形成的　　•因?yàn)樾∫馔舛淇蕖　?#8226;壞習(xí)慣的養(yǎng)成　　•孩子是如何失去控制的　　在應(yīng)該上床睡覺(jué)的時(shí)候堅(jiān)決反對(duì)首次為權(quán)力而抗?fàn)帯⌒〗Y(jié)　解釋——會(huì)適得其反　如何引導(dǎo)寶寶度過(guò)社會(huì)性發(fā)展的第一個(gè)困難時(shí)期　　•目標(biāo)　　•保持主要興趣之間的平衡　　在家中做好安全防護(hù)措施盡可能讓孩子在家中自由探索　　•教給孩子從容應(yīng)對(duì)小困難　　•防止壞習(xí)慣的養(yǎng)成　　　紀(jì)律訓(xùn)練：改掉壞習(xí)慣　　•讓孩子知道不能一味地固執(zhí)　　　換尿布：一個(gè)良機(jī)　　　如何以最平靜的方法為寶寶換尿布，同時(shí)教給她家中的生活規(guī)則　　　第二個(gè)良機(jī)——對(duì)寶寶的提議進(jìn)行回應(yīng)　　　睡眠：一個(gè)特殊的問(wèn)題設(shè)立限制：需要對(duì)寶寶的看法加以考慮　　　主動(dòng)發(fā)起游戲　總結(jié)　新的社會(huì)性發(fā)展階段開(kāi)始的標(biāo)志第4章　14個(gè)月至22～30個(gè)月：青春期的預(yù)演　正常的社會(huì)能力發(fā)展　對(duì)人的興趣的發(fā)展　　•球和書的吸引力　　•這個(gè)年齡的寶寶是否需要和其他幼兒一起玩？　　•同胞競(jìng)爭(zhēng)　特殊社會(huì)能力的發(fā)展　社會(huì)風(fēng)格的發(fā)展　　•從發(fā)起游戲到指揮活動(dòng)　主要興趣之間的平衡不滿快樂(lè)指數(shù)　孩子所要了解的　在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候　　•恃強(qiáng)凌弱能力的出現(xiàn)　不良的社會(huì)性發(fā)展帶來(lái)的三個(gè)后果　如何引導(dǎo)孩子度過(guò)最困難的社會(huì)性發(fā)展階段——14～22個(gè)月　目標(biāo)——養(yǎng)育一個(gè)擁有良好社會(huì)能力的22個(gè)月大的孩子　如何培養(yǎng)一個(gè)令人愉快的22個(gè)月大的孩子　　•權(quán)力試驗(yàn)　　•阻止孩子親近——對(duì)該階段孩子加以控制的好方法　　•阻止親近與“暫停（time out）”　保持主要興趣的平衡　　•拼圖游戲的特殊作用　　•非全天與全天照顧孩子　總結(jié)　新的社會(huì)性發(fā)展階段開(kāi)始的標(biāo)志第5章　22～30個(gè)月至36個(gè)月：一個(gè)異常有趣或壓力沉重的時(shí)期　正常的社會(huì)能力發(fā)展　對(duì)人的興趣的發(fā)展　　•社會(huì)興趣的指向　特殊社會(huì)能力的發(fā)展　社會(huì)風(fēng)格的發(fā)展　　•試探行為——一個(gè)重要的指標(biāo)　當(dāng)情況不順利時(shí)——漫長(zhǎng)的拉鋸戰(zhàn)　當(dāng)發(fā)展過(guò)程順利時(shí)　　•關(guān)于幼兒園第6章　特殊話題　需要注意的主要危險(xiǎn)　　•對(duì)寶寶健康的特殊憂慮　　•早產(chǎn)　　•晚育　　•隉性疾病　　•長(zhǎng)期的腹絞痛　其他常見(jiàn)的障礙　　•負(fù)疚感　　•收養(yǎng)　　•父母的性格　　•令寶寶的好奇心和運(yùn)動(dòng)興趣難以得到滿足的常見(jiàn)狀況　關(guān)于祖父母　旅行及其造成的影響　保姆對(duì)兒童社會(huì)性發(fā)展的影響　社會(huì)性發(fā)展與快樂(lè)　最后一點(diǎn)——要謹(jǐn)慎第7章　結(jié)語(yǔ)

編輯推薦

《3歲看大》給孩子一個(gè)最佳人生起點(diǎn)、培養(yǎng)孩子的杰出社會(huì)能力。被寵壞的孩子總是哭鬧不休、大發(fā)脾氣、難以與人相處，社會(huì)能力發(fā)展存在嚴(yán)重問(wèn)題，這將影響孩子的一生……從孩子5個(gè)半月時(shí)開(kāi)始，就要防止孩子被寵壞。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了故意啼哭、你給孩子喂飯時(shí)、你給孩子換尿布時(shí)……你的態(tài)度和行為都將影響其社會(huì)能力的發(fā)展以及決定孩子是否被寵壞。

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