跟李世民學管理

前言

真正的偉人，不是欺世盜名、惺惺作態(tài)的那種，也不是虛有其表的那種。偉人不是碌碌草芥可以譏諷或贊美的，偉人就是偉人。他成就大業(yè)，書寫歷史，在蒼茫大地上明亮地劃過，留下炫目的痕跡。后人贊揚幾句，感嘆一聲，蒼白而又無力。我不敢妄論歷史，因為那無異于螳臂當車，將自己的額頭置于刀槍劍戟之下。毛澤東敢指著列祖列宗，說秦皇漢武略輸文采，唐宗宋祖稍遜風騷，因為他自己就是偉人，同樣在歷史上熠熠生輝，而我等只是鄙陋的俗人。杜甫曾經罵那些嘲笑初唐四杰的淺薄書生，說他們“爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流”。我牢牢記住了。對于歷史和偉人，只能仰望，不可妄評。而歷史是需要記住的。古如果不能為今所用，歷史就沒有了記錄的必要。人類在每個朝代的更替中都喝下孟婆湯，把曾經酸甜苦辣的記憶刪除、格式化，在渾渾噩噩的摸爬滾打中重新開始。如果那樣，我們的生活會簡單很多，也蒙昧很多，說不定今天還在森林里安然覓食。我們畢竟不是猿猴，我們要發(fā)展、進步，我們要領導萬物。前人的經驗和教訓便是無價的珍寶。孔子編《春秋》，為了“寓褒貶，別善惡”；司馬遷著《史記》，為了“居今之世，志古之道，所以自鏡也”；司馬光撰《資治通鑒》，為了“鑒于往事，有資于治道”。李大釗認為：“歷史中有我們的人生，有我們的世界，有我們的自己……在歷史中尋找人生、尋找世界、尋找自己的興趣?！边@便是讀史的意義所在。這是一個風云變幻、氣象萬千的時代。我們期待人才，我們呼喚偉人。曾經的輝煌，可以作為榜樣。李世民好以史為鑒，現(xiàn)在他自己被寫進歷史，被后人記住，也成了一面鏡子。以李世民為鑒，向他學習領導藝術，便是本書的初衷。盡管見識淺薄，也希望能對讀者展示李世民的一個側影，得到些許啟發(fā)。對于李世民，杜甫在《重經昭陵》一詩申寫道：“草昧英雄起，謳歌歷數(shù)歸。風塵三尺劍，社稷一戎衣。翼亮貞文德，丕承戢武威。圣圖天廣大，宗祀日光輝?！?。在這首詩中，杜甫對李世民的一生作了高度的概括與評價。在千軍萬馬申，他單騎沖入敵陣，從陣前直貫陣后；面對迎面沖來的猛獸，隨從驚慌不已，他卻從容地一劍擊斃；他一次次為失去股肱而痛哭，一次次在夢中與故去的大臣重逢；他深入村莊地頭對百姓噓寒問暖，生吃了殘害莊稼的蝗蟲；他常常宵旰不食，又常常從榻上突然起身處理政事；他求諫若渴，嫉貪如仇。他幫助父親建立大唐王朝，在玄武門事變中掃除障礙；他積極練兵，遠交近攻，滅掉了稱雄百年的突厥汗國；他御駕親征高麗，又消滅了阻隔絲綢之路的高昌國；他把文成公主送到吐蕃，換來四夷安寧。他是中原百姓的圣上，是南蠻北夷的天可汗。這位智勇兼?zhèn)涞姆饨ǖ弁?，與其他一些封建帝王相比，具有很多過人之處。與秦始皇相比，贏政焚書坑儒，失之殘酷；與漢武帝相比，劉徹窮兵黷武，失之驕橫；與魏武帝相比，魏武帝父子欺負漢室孤兒寡母，天下得來并不英雄；與隋文帝相比，隋文帝楊堅雖統(tǒng)一中國，卻沒有為子孫后代留下守業(yè)之道；與宋太祖相比，宋太祖趙匡胤對契丹無可奈何，只會窩里橫；與明太祖相比，明太祖朱元璋濫殺功臣，寡恩少義，刑罰過重，欠缺仁??；與康熙相比，康熙玄燁守業(yè)之道高則高矣，但不知其能創(chuàng)業(yè)否。這就是偉人李世民！我自知難以描摹偉人的全貌，還是戰(zhàn)兢戰(zhàn)兢拿起筆來，約略形容。誠惶誠恐，汗顏涔涔，但求智者指點。是為序。編者2008年2月

內容概要

　　這是一個風云變幻、氣象萬千的時代。我們期待人才，我們呼喚偉人。曾經的輝煌，可以作為榜樣。李世民好以史為鑒，現(xiàn)在他自己被寫進歷史，被后人記住，也成了一面鏡子。以李世民為鑒，向他學習領導藝術，便是《跟李世民學管理》的初衷。盡管見識淺薄，也希望能對讀者展示李世民的一個側影，得到些許啟發(fā)。

書籍目錄

上篇  塑己——真正的人才是智商、情商、膽商均具備的人第[壹]章  智商1.高屋建瓴：集權統(tǒng)治，廢除分封制2.文武全才：領導者是君才、將才、帥才、人才3.身懷絕技：奪取皇位的最堅實基礎4.未雨綢繆：奪天下要武將，治天下需文臣5.駕馭形勢：曉以利害，順坡下驢6.以德化民：理人必以文德，防邊必以武威7.不求虛名：千秋功過自有后人評定第[貳]章  情商1.直面批評：諱疾忌醫(yī)的結果是病人膏盲2.居安思危：堡壘往往從內部被攻破3.從諫如流：以人為鏡，可以明得失4.以身作則：法律不執(zhí)行就等于一紙空文5.慷慨豪邁：以慷慨來結交人才6.節(jié)儉克己：貪圖逸樂是天下禍亂之本7.憂患意識：安樂的時候不要忘記悲苦8.倒拍馬屁：小恩小惠更能打動人心第[叁]章  膽商1.唯勇者勝：狹路相逢勇者勝2.決策謹慎：謹慎才能保證收益最大化3.當退則退：以退為進，行之久遠4.身先士卒：作好表率，讓部下口服心服5.無懼大敵：大敵當前更應臨危不亂中篇  馭人——加之以威，使之以利，曉之以理，動之以情，結之以義第[肆]章  識人1.慧眼識人：做善于發(fā)現(xiàn)人才的“伯樂”2.但問賢否：不拘一格錄用人才3.唯忠為上：時刻教化臣子盡忠守節(jié)4.求賢若渴：廣開才路，網羅賢能之士5.無偏無私：杜絕君臣之間的猜忌6.寧缺毋濫：英才干將可以一當百7.知人善任：棄人所短，取人所長8.親賢遠佞：遠小人應防微杜漸9.人無完人：精兵良將，精益求精第[伍]章  服人1.威嚴服眾：法正則國安，威嚴則眾服2.禮法相合：撫之以仁義，示之以威信3.撫民以靜：與民休息，不奪農時4.寬嚴適度：過寬失禮數(shù)，過嚴失人心5.不徇私情：治天下不可偏于一府恩澤6.體恤下情：得民心者才能得天下7.執(zhí)法公正：不以親疏貴賤而不同8.恩威并施：威是嚴格、責備；恩是溫和、獎勵9.光明磊落：杜絕作奸犯科的陰謀詭計第[陸]章  馴人1.誠心用人：誠信是用人的最基本原則2.真心相待：給予是獲取的關提3.一視同仁：不搞“華夷之辨”4.不計前嫌：站隊站錯了，站過來就是了5.隨提隨免：根據(jù)實際能力降職或提拔6.上行下效：上級愛才，下級便會爭相薦才7.以信為賞：收買君子必以信任與義氣8.惜才如金：感動臣下，使其誓死相隨9.令臣敢諫：直諫是處危境而護主上第[柒]章  配人1.分權而治：分散朝臣權力，防止專權弄位2.不避所親：內舉不避親，外舉不避仇3.各用所長：容納下屬的缺點及不足4.賞罰嚴明：建立審查監(jiān)督制度，保證吏治清明5.選拔有制：健全科舉制，保留門蔭制6.用人之長：因賢任命，各有所用下篇  控勢——勇者以勇問鼎，智者用智控勢第[捌]章  預算1.順應時代：創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難2.大德掩眚：不因小錯誤而抹殺大功績3.秣馬厲兵：舉事應做好充分的準備工作4.以靜制動：隱藏真實意圖以保全性命5.精兵簡政：給臃腫的機構減減肥6.提高效率：分工明確，優(yōu)化官員的工作程序7.偃武修文：馬上得天下，安能馬上治天下乎第[玖]章  預演1.先下手為強：萬事俱備，自謀東風2.當仁不讓：有才能就不要甘于埋沒3.巧借外力：觀鷸蚌相爭，收漁人之功4.采別院花：大膽接納外邦文化5.和戰(zhàn)為統(tǒng)：推行和親、團結、德化的民族政策6.主動出擊：主動為“王”，被動為“寇”第[拾]章  預牽1.兵不厭詐：虛張聲勢以嚇退敵人2.互抑互制：讓各大利益集團互相制約3.及早籌劃：早立繼任，教授為君之道4.善用兵道：戰(zhàn)略戰(zhàn)術是勝敗的關鍵5.穩(wěn)定局勢：站穩(wěn)腳跟再謀進一步發(fā)展6.無法不立：威刑嚴法或慎刑寬法需因時而變附錄  李世民晚年的經驗教訓1.聽信妖僧讒言，枉送性命2.親征高麗，不聽臣下勸阻3.三征高麗，社會動蕩不安4.居功自傲，喜怒無常5.動則猜忌，不肯采納別人意見6.正視自己，把得失留給后世

章節(jié)摘錄

狹路相逢勇者勝，這是不爭的事實。關羽溫酒斬華雄，過五關斬六將，靠的就是一個“勇”字。行軍作戰(zhàn)講究氣勢，“一鼓作氣，再而衰，三而竭”，氣勢從何而來？從勇申來。李世民生于隋文帝開皇十九年（公元599年），還在少年時，就已經對軍事形成了一系列的看法，并能將兵法中的道理和自己對軍事的領悟應用于實踐之中。在大業(yè)十一年（公元615年）解雁門之圍的戰(zhàn)役及次年太原鎮(zhèn)壓甄翟兒農民起義軍的兩次戰(zhàn)事中，李世民初次顯露了他卓越的軍事才能和天才的軍事構思。大業(yè)十一年八月，隋煬帝楊廣巡視北方邊塞，遭到由始畢可汗率領的突厥數(shù)十萬騎兵的襲擊，被困雁門關。雖然隋煬帝在歷史上是以昏庸無道出了名的，但這位有著“殺兄弒父”以陰謀奪得皇位繼承權的皇帝也并非無能之輩。面對數(shù)十萬胡兵把雁門關圍得滴水不漏的險惡形勢，隋煬帝親自撫慰將士，許之以高官厚祿，將士踴躍，晝夜抗戰(zhàn)，依據(jù)堅固的城池以挫敗對方的銳氣，并且征召四方軍隊前來支援。突厥久攻不下。后世的史書貶詆楊廣，說他此時“人急智生”，把詔書綁在木頭上，投入汾河水中，詔書順著河水南下，最終將命令送至目的地，迎來了后援。這時的李世民已應募入伍，隸屬于屯衛(wèi)將軍云定興部下。他向云定興獻計說：“突厥始畢這幫狗賊，敢舉兵圍天子，他們準備不足，倉促起兵，我國的士兵一時之間不能趕赴前線支援皇上，其實他們未必有膽和我國正面交鋒。如果我軍馬上趕去，白日多置旌旗，連綿數(shù)十里，夜里四面擂鼓，遠近相應，胡虜一定會誤以為我軍大批人馬已到，必會聞風而逃。否則的話，敵眾我寡，兩軍對壘，我軍肯定不能取勝。”云定興將軍聽從了李世民的建議。也就在同時，隋煬帝派間諜去向嫁至突厥和親的義成公主求救。義成公主騙始畢可汗說：“我這兒情況緊急?！彼宄母髀吩姶藭r也已經趕到忻口，始畢可汗下令撤兵，這樣便解了雁門之圍。這是李世民第一次在正式戰(zhàn)役中提出“疑兵計”，而這一兵計又得益于他早年常讀的《孫子兵法》?！耙杀嫛背蔀槔钍烂穸啻芜\用的軍事計謀之一，自此而始。在大歷十一年的時候，上谷農民魏刀兒揭竿而起，率眾起義。在北連突厥，南至燕趙一帶，分布著魏刀兒手下十余萬弟兄。魏刀兒這個人，綽號“歷山飛”，震驚朝野。大歷十二年，魏刀兒手下別將甄翟兒率10萬大軍攻打太原，打死隋將潘長文。李世民的父親李淵受命前往征討，在西河郡永安縣雀鼠谷和甄翟兒發(fā)生了遭遇戰(zhàn)。當時，李淵所率兵馬只不過五六千人，而甄翟兒的部眾卻多達二萬余人。歷史上以少勝多的戰(zhàn)役不是沒有，如赤壁鏖兵，孫劉聯(lián)軍以3萬人馬戰(zhàn)勝曹兵80萬，千古之后還為人們所稱道。究其原因，曹軍雖然眾多，卻都是北方人，不習水戰(zhàn)，加上連番中計，大意輕敵，怎么可能不敗呢？淝水東晉軍以寡敵眾，破了前秦苻堅“投鞭塞流”的大軍，究其原因，若不是“東山謝安石”名頭太響，前秦軍對他心存忌憚，加上有人在后大叫“秦兵敗了”，又怎能有歷史上赫赫有名的“淝水之戰(zhàn)”的勝利。而此時，李淵與甄翟兒兩軍不期而遇，雙方均無準備，倉促間難以布置什么奇謀，看來只能憑實力一決雌雄，但五六千人又怎打得過二萬余人，一個勝四個，萬無此理。然而，李淵卻勝了。當李淵的部眾遭遇到敵人時，見敵兵數(shù)倍于己，不禁面有懼色。這時李淵笑著對手下的將領和士兵說：“敵兵雖多，卻是烏合之眾。若和對方斗力，當然沒有把握，但若是智取，打敗他們并不困難。大家不用怕，也不用愁，我是愁他們不和我們打，只要他們敢打，必破之?！币粫簲潮婟R來，連綿十余里，李淵把手下部眾分為兩陣，中間大陣是老弱殘兵，多樹旗幟，把輜重安排在他們后面，輜重的后面又再安排旌旗鼓角，虛張聲勢。又將手下數(shù)十騎精兵分為左右兩隊結成小陣，先命部將王威領大陣在前。甄翟兒的手下見了，誤以為主將李淵在大陣之中，于是率精銳部隊來攻取王威。老弱殘兵一哄而散，露出輜重財物，甄軍部眾見了都下馬來搶，這時李淵和李世民領小陣左右二隊騎兵大呼向前，夾在兩邊張弓射之。敵兵遭到突襲立時大亂。這時李淵命三軍齊至，乘敵兵自亂陣腳之機，大殺大砍，以一當十。這場遭遇戰(zhàn)李淵戰(zhàn)而勝之，俘虜敵兵上萬人。在這里，李淵所采取的緊急措施和李世民在前面提出的“疑兵計”極為相似。或者這是李淵父子精通的戰(zhàn)術之一，李世民的“疑兵計”顯然出于李淵所傳，屬家傳“回馬槍”一類的壓箱底殺法；又或者這種緊急措施是李世民所獻的計策。到底如何已不可考證。關于這一戰(zhàn)，《資治通鑒》上沒有詳細記載，而《舊唐書》上有這樣的記載：“唐太宗率領輕騎兵突圍前進，用弓箭去射敵兵，所向無敵。正趕上步兵來到，高祖與太宗又奮力追擊，終于大敗敵軍?！痹谶@一戰(zhàn)中，李世民再一次顯示了自己的軍事才能，善于使用騎兵的戰(zhàn)術卻是可以肯定的。此時，李世民的軍事思想與政治思想已漸趨成熟。鎮(zhèn)壓了甄翟兒起義軍之后，李淵鎮(zhèn)守晉陽，李世民對當前的政治形勢和軍事形勢已經有了一個非常全面而深刻的認識，他開始有了一個偉大的構想——欲安定天下，必須取代隋朝自己建立政權。因為他已經領悟到，天下未安以前，農民起義是不會停止的，單憑鎮(zhèn)壓也是鎮(zhèn)壓不過來的，而要想讓人民不造反，就要給人民活路。他開始“散財結客”，拉攏人才，做起兵的必要準備。

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《跟李世民學管理》由京華出版社出版。

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