出版時間:2007-2 出版社:京華 作者:伯頓·L·懷特 頁數(shù):365 譯者:宋苗
Tag標簽:無
前言
本書的第一版寫于1974年,出版于1975年。這個第4版經過了全面的改寫以反映我對于兒童在頭3年里的發(fā)展的最透徹理解。我十分高興能夠將這本書的內容進行完全更新,正如我期望的那樣,寫作本書是一件飽含愛意的工作。你們知道,在經過了這些年(確切地說是38年)的研究之后,我仍然堅信,沒有任何問題比人的素質問題更加重要,而一個孩子出生后頭3年的經歷對于其基本人格的形成有著無可替代的影響。最重要的是,我一向非常喜愛小寶寶。雖然自20世紀60年代以來,人們對嬰幼兒的早期發(fā)展給予了越來越強烈的關注,但是至今為止,這本書仍然是惟一一本完全基于對家庭環(huán)境中的兒童及其父母的直接研究而寫成的。它也是惟一一本匯集了經過實踐檢驗的養(yǎng)育方法的書(密蘇里“父母是孩子的老師”項目——1981~1985年)。我有幸能夠與數(shù)千個普通家庭共同研究父母教育問題,在兩年多的時間里我每個月都定期對他們進行家訪。在此工作中,我還得到了數(shù)十名才華出眾的同事的幫助。最近6年的工作具有特別的意義,因為它使我得以近距離觀察我們以前提供的信息對于剛剛開始養(yǎng)育子女的家庭能夠帶來什么樣的幫助。在我們設計的“父母是孩子的老師”新示范項目中,我和我的同事們有機會對我們以前的觀點進行提煉,并且補充了很多關于兒童發(fā)展與養(yǎng)育過程的細節(jié)。例如,現(xiàn)在我得出一個結論,那就是,在大多數(shù)情況下幫助一個兒童發(fā)展較高的智力和語言能力是非常簡單的。而另一方面,要幫助一個兒童在社會能力方面得到良好的發(fā)展,并且使之成為一個生活愉快的孩子卻要困難得多。使我印象極其深刻的是,在孩子7~22個月期間,采取既充滿愛意又嚴格要求的養(yǎng)育方式總是與保持孩子的快樂密切相關的。能夠為新父母們提供建議和支持,幫助他們培養(yǎng)出一個發(fā)展良好的2歲孩子,是一件非常有意義的工作。而且,我們從最近的工作中得出的重要結論之一是——到一個孩子滿14個月的時候,我們就可以確定這個孩子在其頭3年中是會沿著正確的方向發(fā)展,還是已經走上了會遇到麻煩的道路。到滿2歲的時候,孩子今后的大體情況就很清楚了。等孩子到了27個月的時候,我相信就很容易看出他是為在6歲時上學做好了最適宜的準備,還是會出現(xiàn)語言、智力和社會行為方面的問題。在過去的30年中,有關孩子在人生的頭幾年中如何成長定型的各種新的、有用信息一直在不斷增加。這些信息可以幫助父母及其孩子了解早期經歷的無以倫比的重要性。如果你將要養(yǎng)育第一個孩子,那么你即將開始體驗人生中的一種特別的喜悅。我希望這本書能夠使你的養(yǎng)育之路更加順利。祝你好運。
內容概要
沒有任何問題比人的素質問題更加重要,而一個孩子出生后頭3年的經歷對于其基本人格的形成有著無可替代的影響……本書是惟一一本完全基于對家庭上的嬰幼兒及其父母的直接研究而寫成的,也是唯一一本經過大量實踐檢驗的經典。本書將0-3歲分為7個階段,對嬰幼兒在每一個階段的發(fā)展特點和父母應該怎樣做以及不應該做什么進行了詳細的介紹?! ”緯谝话鎲柺烙?975年,一經出版,就立即成為了一部經典之作。伯頓·L·懷特基于自己37年的觀察和研究,在這本詳細的指導手冊中描述了0-3歲嬰幼兒在每個月的心理、生理、社會能力和情感發(fā)展,為數(shù)千萬名家長提供了支持和指導。 現(xiàn)在,這本經過了全面修訂和更新的著作包含了關于養(yǎng)育的最準確的信息與建議。
作者簡介
伯頓·L·懷特,哈佛大學“哈佛學前項目”總負責人,“父母教育中心”(Center for Parent Education,位于美國馬薩諸塞州牛頓市)主管,“密蘇里‘父母是孩子的老師’項目”(Missouri New Parents as Teachect)的設計人。
書籍目錄
第1篇 頭3年中的7個階段 第1章 出生至8個月:第1-5階段的指南 概述 為什么要把前8個月從頭3年中單列出來? 設定目標 讓寶寶感受到愛和關心 幫助寶寶發(fā)展特有的技能 鼓勵寶寶對外部世界的興趣 第2章 第一階段:出生至6周 概述 產后階段嬰兒的一般行為 睡覺與易怒 新生兒行為的不連續(xù)性 缺乏活動能力 超敏感性 微笑 看到自己的手了 第一階段嬰兒的明顯興趣 舒適感 被抱起來并四處走 吮吸 看 第一階段的學習發(fā)展 智力 情感 運動和感覺能力 社會能力 語言 第一階段推薦的養(yǎng)育方法 讓寶寶感受到關愛 如何安撫第一階段的寶寶 升降機運動 幫助寶寶發(fā)展特有的技能 有效養(yǎng)育的一個基本原則 如何為3-9周大的寶寶制作Mobile玩具 語言發(fā)展的重要事項 鼓勵寶寶對外世界的興趣 睡眠 不推薦的養(yǎng)育方法 為寶寶提供一個精心布置的“豐富”環(huán)境 讓寶寶“發(fā)泄一下” 不要因為害怕寶寶受到傷害或過度刺激而不去撫摸他 第一階段寶寶的推薦物品 安撫奶嘴 Mobile玩具 一面鏡子 標志著第二階段開始的行為 明確的社會性微笑 對手的關注 清醒時間的大量增加 第3章 第二階段:6-14周 第4章 第三階段:3個半月至5個半月 第5章 第四階段:5個半月至8個月 第6章 第五階段:8-14個月 第7章 第六階段:14-24個月 第8章 第七階段:24-36個月 第9章 孩子在頭3年中教育發(fā)展的總結第2篇 0-3歲養(yǎng)育的相關話題 引言 第10章 主要問題 第11章 其他問題結語 真理難知 養(yǎng)育工作中最困難的三個部分
章節(jié)摘錄
幫助寶寶發(fā)展特有的技能 很少有其它的動物像人類的新生嬰兒那樣無助。剛出生的嬰兒無法思考 ,無法使用語言,無法與其他人進行交流,無法奔跑、行走,甚至無法有意 識地移動自己。在仰面躺著的時候,寶寶無法抬起自己的頭;在趴著的時候 ,他也只能把鼻子稍稍離開所躺的平面。人類幾乎所有的能力他都不具備。 那么,一個新生兒能做什么呢?他有一些反射式的感覺運動能力。在趴 著的時候,他可以把頭抬起來,以避免窒息。他的每只手有0.9千克多的力 量,可以抓起一些小東西,但是必須由其他人以正確的方法進行引導才能做 到。如果一個物體足夠大(每一維都大于幾厘米),并與背景形成鮮明的對比 ,距離他在15~20厘米以上、61厘米以下,移動的軌跡經過他的視線,或是 移動速度大約為每秒30厘米,他可能就會對這個物體瞥上一眼,并用目光追 隨它幾秒鐘。但是,一旦這個物體停止移動,他就會對它失去興趣。而且, 只有當他醒著、處于警覺狀態(tài)的時候,并且不活動時,這種行為才會出現(xiàn), 但是,在頭3個星期中,這種狀態(tài)在他醒著的每個小時里僅僅會出現(xiàn)2、3分 鐘。在其他情況下,你會看到,出生后不久的寶寶對身邊的世界似乎無動于 衷。 新生兒通常能夠發(fā)現(xiàn)觸碰到其嘴唇或是接近嘴唇的小東西(尋乳行為), 隨后,他們會用嘴銜住并進行吮吸。在感到不適的時候,他們會啼哭。當他 們的眼睛被觸碰或是有風吹過的時候,他們就會眨眼。如果有適當?shù)拇碳ぃ?他們會出現(xiàn)膝跳反射(膝蓋的反應)。 過于關注嬰兒的驚嚇反射會使父母產生不必要的擔心。如果新生兒的身 體迅速下降,或聽到附近很大的聲音,甚至昏暗的房間里突然亮起燈光,都 會使其產生驚嚇反射。寶寶在安靜狀態(tài)下會比在活動狀態(tài)下更容易產生驚嚇 反射。但是,更為有趣的是自發(fā)性驚嚇,這種反射正如其名稱所暗示的那樣 ,無須外界刺激就會產生。在以有規(guī)律的呼吸和靜止不動為特征的深度睡眠 階段,正常的新生兒每兩分鐘就會產生一次驚嚇反射。在快速眼動睡眠階段 中,自發(fā)式驚嚇反射的發(fā)生頻率會比較低。新生兒的狀態(tài)越活躍,驚嚇反射 的發(fā)生次數(shù)就越少。驚嚇反射和自發(fā)性驚嚇通常都會在第3個月末消失。 大約從第6周的時候起,寶寶應對外部世界的能力開始增強。從這時候 起,他的發(fā)展速度就會加快。到了8個月的時候,他就獲得了控制自己身體 的很多能力。他可以輕松地把頭豎起來并保持穩(wěn)定。他可以隨意翻身,不需 要支撐就可以坐著,甚至可以從房間的這頭爬到那頭。通常,孩子此時還不 能夠自己站起來,不能走路或攀爬,但已經能夠熟練地使用雙手去夠東西。 在100個寶寶中,大約有99個已經擁有了良好而成熟的視力——甚至會超過 其45歲以上的父親。此時的寶寶能夠準確地追蹤和辨別各種聲音。在社會能 力方面,他已經非常清楚誰是家里的主要成員,并且會對讓誰抱自己表現(xiàn)得 非常挑剔。在智力方面,盡管他還遠遠不能理解和產生各種想法,但是他已 經獲得了兩個重要的解決問題的能力:會把一個障礙物移開以便拿到他想要 的東西,更重要的是會利用哭聲讓別人到他身邊來。 換句話說就是,這個充滿活力、使人著迷的小家伙已經獲得了不少基本 技能。 如果你了解寶寶技能發(fā)展的情況以及如何為他提供發(fā)展這些技能的機會 ,你就會把頭8個月的養(yǎng)育工作進行得更加有趣且有效。但是,我需要指出 ,這些技能大多都無需你給予特別的關注。毫無疑問,這些技能是非?;?的,除非條件極端惡劣,否則都會得到正常的發(fā)展。鼓勵寶寶發(fā)展這些技能 的重要原因是為了在頭8個月中實現(xiàn)下面的第三個主要目標。鼓勵寶寶對外 部世界的興趣 一個孩子是在3、4個月的時候學會用手去夠東西,還是在5、6個月的時 候才學會這一本領,都是無關緊要的。但是,根據我的經驗,如果嬰兒的環(huán) 境使他有機會對剛剛出現(xiàn)的技能加以練習,他就會對環(huán)境產生更濃厚的興趣 ,也會變得更加活潑、敏捷、心情愉快。實際上,對于良好的養(yǎng)育工作尤其 是早期養(yǎng)育工作來說,一條基本的原則是,你應當對寶寶的世界加以設計, 使他每天的生活豐富多彩,并且有各種適合其興趣與能力的活動可供選擇。 要想成功地創(chuàng)造這樣一個環(huán)境,就需要詳細而準確地了解孩子這些興趣和能 力發(fā)展的過程。你會從這本書中得到很多相關的信息。 總的來說,在人生的頭8個月中,你的養(yǎng)育方式應當讓寶寶感受到濃濃 的愛意,讓他能夠在這幾個月中獲得所有應當獲得的基本能力,并且加深和 擴展他與生俱來的學習欲望以及從周圍世界獲得樂趣的傾向。 P6-8
媒體關注與評論
書評對于任何一個關心孩子成長的父母來說,這本書都是不容錯過的。
編輯推薦
世界著名早期教育專家,哈佛大學“哈佛學前項目”總負責人。迄今為止最有價值、最重要的兒童早期發(fā)展指南。根據英文版第20周年紀念版翻譯。 本書第一版問世于1975年,一經出版,就立即成為了一部經典之作。伯頓·L·懷特基于自己37年的觀察和研究,在這本詳細的指導手冊中描述0-3歲嬰幼兒在每個月的心理、生理、社會能力和情感發(fā)展,為數(shù)千萬名家長提供了支持和指導?,F(xiàn)在,這本經過全面修訂和更新的著作包含了關于養(yǎng)育的最準確的信息和建議。對于任何一個關心孩子成長的父母來說,這本書都是不容錯過的?! ]有任何問題比人的素質問題更加重要,而一個孩子出生后頭3年的經歷對于其基本人格的形成有著無可替代的影響……本書是惟一一本完全基于對家庭上的嬰幼兒及其父母的直接研究而寫成的,也是唯一一本經過大量實踐檢驗的經典。本書將0-3歲分為7個階段,對嬰幼兒每一階段的發(fā)展特點和父母該怎樣做以及不應該做什么進行了詳細的介紹。
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