成長的力量

前言

序言    趙剛    這是一套幫助家長提升愛的能力與智慧的叢書，獻(xiàn)給所有既愛孩子又希望孩子從幸福成長進(jìn)而成才又走向成功的父母。    愛孩子是所有父母的本能。但今天家庭進(jìn)入獨(dú)生子女和少子化時(shí)代，許多父母太愛孩子，又太不會(huì)愛孩子。他們不懂得，過于溺愛或包辦讓孩子難以成為一個(gè)自立、自強(qiáng)的獨(dú)立人。最終，“愛”子實(shí)則“害”子。成熟的父母之愛，一定要經(jīng)過學(xué)習(xí)培育才能發(fā)展起來。    隨著社會(huì)的開放，傳統(tǒng)家庭教育的威權(quán)觀念已逐漸淡化。成功的家庭教育，不是自上而下的單方面說教，而是需要兩代人共同學(xué)習(xí)與提高。未來的孩子是今天父母的翻版，一味地倡導(dǎo)“如何教育孩子”，會(huì)讓家長認(rèn)識不到自己還須承擔(dān)“優(yōu)化言教與身教”的責(zé)任。忽視家長表率作用的家庭教育注定問題叢生。著力于促進(jìn)家長的自我覺察和主動(dòng)成長，在實(shí)現(xiàn)自身成長的基礎(chǔ)上幫助孩子，以求實(shí)現(xiàn)親子共同成長，這是本套叢書編寫者的立意與匠心所在。    與其他家庭教育書籍相比，本叢書有著鮮明的特色：以發(fā)展心理學(xué)理論為脈絡(luò)，涵蓋了3至18歲少年兒童的家庭教育特點(diǎn)，從幼兒園到高中基本上做到了每個(gè)年級一冊，既體現(xiàn)了不同年級孩子的生理和心理特點(diǎn)，又考慮到了孩子成長的連續(xù)性，做到了教育內(nèi)容階段性和連續(xù)性的統(tǒng)一，相信家長們可以從中獲得很多有益的啟示。    不少父母在培養(yǎng)教育孩子時(shí)，往往沒有按照孩子心理與行為發(fā)展的規(guī)律循序漸進(jìn)，而是急切地想按照社會(huì)的某個(gè)成功典型去塑造一個(gè)孩子，這種削足適履的方法往往事與愿違，甚至貽誤孩子。本書的又一特色是：汲取日常生活中家庭常見場景，設(shè)計(jì)同樣的事件，不同的父母有著不同的處理方法，進(jìn)而導(dǎo)致不同的結(jié)果，讓大家在比較思考中，找到一種更適合孩子健康成長的教育模式。每個(gè)篇章還設(shè)計(jì)了豐富的親子活動(dòng)，推薦了適合父母拓展閱讀的家庭教育著作。每冊書的內(nèi)容均分為“親子篇”(親子關(guān)系調(diào)適)、“親職篇”(父母自身成長)和“書香家庭”(推薦親子共讀的經(jīng)典名著)三部分。書中沒有居高臨下的說教，而是通過對案例的多角度分析，讓父母在多元互動(dòng)中，掌握親子溝通的方法與技巧，感悟家庭教育新理念。    國內(nèi)知名家庭教育專家和一線優(yōu)秀教師聯(lián)袂編寫此書，貼切地解答了家庭教育中普遍存在的突出問題，不僅形式有所創(chuàng)新，內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，而且有較強(qiáng)的可讀性，具有普遍的推廣和指導(dǎo)價(jià)值。    這套叢書既是廣大父母的必讀書，增進(jìn)其自我成長和提高親子教育的能力，促進(jìn)親子和諧與家庭幸福；也是各級各類家長學(xué)校組織教學(xué)的系統(tǒng)教材，以實(shí)現(xiàn)家長學(xué)校課程的科學(xué)化和規(guī)范化。    以此為序，并祝閱讀此書的廣大家長與孩子創(chuàng)設(shè)愛滿全家的氛圍，運(yùn)用智慧的成長藝術(shù)，創(chuàng)建美滿的家庭生活。    2012年9月    (本文作者趙剛，系中國教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)秘書長、國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心社區(qū)與家庭教育研究所所長、東北師范大學(xué)家庭教育學(xué)教授)

內(nèi)容概要

　　《“愛的智慧”幸福家庭教育讀本：成長的力量（初中2）》以發(fā)展心理學(xué)理論為脈絡(luò)，體現(xiàn)了不同孩子的生理和心理特點(diǎn)，又考慮到了孩子成長的連續(xù)性，做到了教育內(nèi)容階段性和連續(xù)性的統(tǒng)一，相信家長們可以從中獲得很多有益的啟示。

書籍目錄

追問家庭教育的真諦——給初二學(xué)生家長的一封信親子篇  孩子，我愛你  勤與懶  尊嚴(yán)  “要上就上重點(diǎn)中學(xué)”  “藝多”咋也“壓身”  怪動(dòng)作的背后  離家出走的孩子  網(wǎng)迷親職篇  從“高要求”到“沒要求”  改變誰  成人世界里長大的孩子  寬與嚴(yán)  離婚了，請?jiān)賽畚乙淮? 補(bǔ)習(xí)  美德  家校聯(lián)系書香家庭  孩子的未來不是夢  新家庭如何塑造人

章節(jié)摘錄

孩子，我愛你    【長鏡頭】    進(jìn)入青春期之后，別的女孩子都是“女大十八變，越變越漂亮”?？墒?，明明發(fā)現(xiàn)，自己卻是越來越像個(gè)“丑八怪”：臉上的雀斑似乎越來越多；而且個(gè)子不見長，體重卻一直在增加，什么衣服穿在自己身上都不自在……弄得連照鏡子的勇氣都沒有了。爸爸媽媽似乎也不喜歡自己了，不再像從前一樣一口一個(gè)“寶貝”地叫著自己，反而經(jīng)常抱怨：“你怎么就不能陽光一點(diǎn)呢？”也難怪，連自己都嫌棄自己了，其他人怎么可能愛自己呢？唉，多想回到從前，聽媽媽說一聲：“孩子，我愛你！”    【家庭萬花筒】    鏡頭一    “朵朵，不要亂翻人家的東西哦！”周末的時(shí)候，媽媽帶朵朵到阿姨家做客，看到朵朵在阿姨書房里東摸摸細(xì)看看，就提醒了朵朵一聲。    “我哪有亂翻??？就是看看阿姨都有什么書而已?！倍涠渚镏鞆臅坷锍鰜砹?。    “我也就是提醒你一下，你有啥好生氣的？”媽媽覺得有些尷尬，轉(zhuǎn)臉和阿姨說，“最近這孩子也不知道怎么了，動(dòng)不動(dòng)就生氣，一句話也說她不得?！?   “沒事沒事，朵朵喜歡看書讓她去看吧，書房里沒啥秘密也沒啥寶貝。”阿姨趕緊打圓場，轉(zhuǎn)臉對朵朵說，“看吧，孩子，有喜歡的書就帶著。”    “不看了，你的書我看不懂?！倍涠淅淅涞貞?yīng)著阿姨，轉(zhuǎn)回到客廳，坐在一旁的沙發(fā)上。朵朵一會(huì)兒晃著腿東張西望，一會(huì)兒百無聊賴地玩著自己的手指，阿姨幾次招呼她吃水果她都像沒聽見一樣。直到媽媽和阿姨道別，她都一聲不吭，低著頭逃也似的從阿姨家出來。    媽媽看到朵朵這個(gè)樣子，心里生氣得不行，但當(dāng)著阿姨的面又不好發(fā)作，匆匆和阿姨道別后，便狠狠地瞪了朵朵一眼，朵朵把頭扭到一旁，裝著沒看見。在回家的路上，朵朵和媽媽誰也不開口說話。母女倆都憋著一肚子的氣。快走到居住的小區(qū)了，媽媽忍不住跟朵朵說：“我?guī)愠鲩T，是想讓你開心開心的，沒想到反而弄得大家都不高興。以后再不帶你出門了?！?   朵朵不服氣地回應(yīng)了一句：“到底是誰讓誰不開心?。磕愀蓡峥次易鍪裁炊疾豁樠?？我本來就不想跟你出門。和你在一起你總是要找我的茬，有事沒事地訓(xùn)我。當(dāng)我喜歡和你出門啊？以后我再也不和你出門了?！闭f完，朵朵就撇下媽媽，撒腿徑自跑回家里去了，氣得媽媽在原地直跺腳。    回到家里，媽媽看到朵朵若無其事地靠在沙發(fā)上看電視，就氣不打一處來，指著朵朵怒斥：“你太不像話了，朵朵，真叫人忍無可忍了！你以為你翅膀硬了，可以不要聽我的話了，是嗎？告訴你吧，你現(xiàn)在還是要我養(yǎng)著，別有事沒事地氣我。把我氣急了，真的就不理你了?！?   “更年期！”朵朵朝怒氣沖沖的媽媽翻了一下白眼，轉(zhuǎn)身沖進(jìn)自己的房間，“砰”的一聲碰上了房門。    媽媽隨即跟著沖到門前，把門旋開，拉著朵朵就往客廳里拽：“今天我們就把事情說清楚，我到底有什么對不起你，你到底對我有什么不滿，都說出來。我不要再這么不明不白地受你的窩囊氣。我已經(jīng)忍了你很久了，我知道你也忍了很久了，今天咱們就鬧個(gè)痛快，弄個(gè)明白?！?   “你干什么嘛？”朵朵使勁想甩開媽媽的手，可是媽媽拽得很緊，根本就甩不開。    于是，朵朵任憑媽媽拖拽著，來到了客廳里。媽媽放開了朵朵，大聲地說著什么。朵朵呆呆地站在客廳中央，看到媽媽的影子在眼前晃動(dòng)，看到媽媽的嘴不停地張合，但媽媽說的是什么朵朵似乎一句也聽不見……朵朵的臉由通紅慢慢變得煞白，淚水慢慢地溢出眼眶，順著臉頰無聲地流下來。    此刻的朵朵覺得自己是那么無助。    鏡頭二    豆豆的爸爸媽媽覺得，“青春期”三個(gè)字就像是一顆埋在家里的定時(shí)炸彈，似乎隨時(shí)都可能爆炸。看著個(gè)頭“呼呼”往上躥，慢慢長出喉結(jié)和細(xì)細(xì)絨毛胡子的豆豆，爸爸媽媽心里是又驚又喜。    “豆豆最近開始玩‘深沉’了，都不知道他心里在想些什么。我們可是要主動(dòng)些和他交流，得知道他心里在想什么，不能等那些亂七八糟的事情都出來了才著急。”媽媽對爸爸說。    “是啊，最近他越來越像只‘悶葫蘆’了。你想辦法和他談?wù)劙桑闶菋寢?，說這些生活瑣事會(huì)更方便些。”爸爸附和到。    “豆豆，怎么都不和爸爸媽媽說說學(xué)校里的事情呢？以前你可是一到吃飯時(shí)間，就呱呱不停地和我們說學(xué)校的事情的，要我們一直喊‘?！挪恢劣谟绊懗燥垺！眿寢尯桶职纸粨Q了一下眼神，說：“現(xiàn)在長大啦？和爸爸媽媽說不上話了？”    “沒啥好說的?！倍苟拐f話的聲音已經(jīng)開始變得有些甕聲甕氣了：“每天還不都是一樣過，吃飯，上課，做作業(yè)，睡覺?！?   “你天天到學(xué)校上學(xué)，就沒有一些有趣的事情或者重要的事情可以和我們說說嗎？”媽媽盯著豆豆問。    “學(xué)校能有什么有趣的事情，重要的事情是指考試成績嗎？每次考試成績不都告訴你了嗎？”豆豆有些不解。    “那比如說，你們班有沒有男女同學(xué)‘早戀’之類的事情啊？”媽媽進(jìn)一步試探著問豆豆。    “你們說什么呢？”豆豆的臉忽然紅了：“人家有沒有‘早戀’我怎么知道?。俊?   “嗯？一說到‘早戀’，你怎么就臉紅了呢？是不是有情況？”媽媽緊追不舍。    “媽媽您說什么呀？我哪有臉紅？不和你們說了。我吃飽先做作業(yè)去了，你們慢慢吃吧?！倍苟褂悬c(diǎn)慌里慌張地把最后兩口飯吃完，匆匆回到自己的房間去了。    “看起來，今天的火力偵察好像是摸到了一些情況了。這個(gè)孩子不會(huì)是‘早戀’了吧？”媽媽一臉擔(dān)憂，轉(zhuǎn)臉問爸爸。    “很難說。不知道是我們問的這個(gè)話題讓他不好意思呢，還是他心虛了臉紅?！卑职指且荒樅?。    “明天等他去上學(xué)的時(shí)候，我們進(jìn)他的房間里再去偵察偵察。”媽媽忽然覺得自己像個(gè)“特工”，不禁啞然失笑。    第二天，豆豆一出門，爸爸媽媽就摸進(jìn)了豆豆的房間，開始了他們的“偵察”活動(dòng)。媽媽先是指揮爸爸打開電腦，想看看豆豆的QQ聊天記錄和QQ空間里有什么信息。但是，爸爸左試右試也沒能找到密碼打開豆豆的QQ，他們只好作罷。媽媽拉開豆豆的幾個(gè)書桌抽屜，想找找日記本之類的東西，也是一無所獲。    “是不是你可以打個(gè)電話問問豆豆班主任，看看孩子這段時(shí)間是否有什么不對勁？”爸爸對媽媽說。    “不行，班主任如果知道了有‘早戀’一類的事情，會(huì)主動(dòng)打電話給我們的。她沒打電話，說明沒發(fā)現(xiàn)孩子有啥情況。我們自己去找班主任問，可能會(huì)壞了豆豆的形象，對他不利的?！眿寢尶隙ǖ卣f。    “孩子要是有情況，怎么能沒有一點(diǎn)蛛絲馬跡呢？要不，等會(huì)兒你去電話營業(yè)廳查查他的手機(jī)通話記錄，也查查他的手機(jī)話費(fèi)情況?！眿寢尯鋈幌氲饺タ纯炊苟故欠裼斜容^經(jīng)常撥打的電話聯(lián)系人，或者話費(fèi)使用情況是否正常，也許從中可以發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么。    “行，我今天下午就去營業(yè)廳看看。”爸爸應(yīng)承著走出了豆豆的房間。    P9-13

編輯推薦

《成長的力量(初中2愛的智慧幸福家庭教育讀本)》由翟召博和錢依寧主編：    【好的父母都是學(xué)出來的】沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母。關(guān)于怎樣做父母的意識和知識準(zhǔn)備得越早越好，越充分越好。    【好的習(xí)慣都是養(yǎng)出來的】很多父母將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校、老師及孩子的身上，唯獨(dú)沒有怪罪到自己身上。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣——都是父母有意無意培養(yǎng)出來的，    【好的溝通都是聽出來的】第一個(gè)步驟是傾聽。讓孩子把話說出來。并且聽懂孩子話里的真實(shí)意思，第二個(gè)步驟是理解，站在孩子的角度想想是不是有道理。第三個(gè)步驟是建議，有道理孩子并不一定就能采取正確的行動(dòng)，父母這時(shí)應(yīng)該給予建議。

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