生活需要七彩陽光

前言

這是一套幫助家長提升愛的能力與智慧的叢書，獻給所有既愛孩子又希望孩子從幸福成長進而成才又走向成功的父母。    愛孩子是所有父母的本能。但今天家庭進入獨生子女和少子化時代，許多父母太愛孩子，又太不會愛孩子。他們不懂得，過于溺愛或包辦讓孩子難以成為一個自立、自強的獨立人。最終，“愛”子實則“害”子。成熟的父母之愛，一定要經(jīng)過學(xué)習(xí)培育才能發(fā)展起來。    隨著社會的開放，傳統(tǒng)家庭教育的威權(quán)觀念已逐漸淡化。成功的家庭教育，不是自上而下的單方面說教，而是需要兩代人共同學(xué)習(xí)與提高。未來的孩子是今天父母的翻版，一味地倡導(dǎo)“如何教育孩子”，會讓家長認識不到自己還須承擔(dān)“優(yōu)化言教與身教”的責(zé)任。忽視家長表率作用的家庭教育注定問題叢生。著力于促進家長的自我覺察和主動成長，在實現(xiàn)自身成長的基礎(chǔ)上幫助孩子，以求實現(xiàn)親子共同成長，這是本套叢書編寫者的立意與匠心所在。    與其他家庭教育書籍相比，本叢書有著鮮明的特色：以發(fā)展心理學(xué)理論為脈絡(luò)，涵蓋了3至18歲少年兒童的家庭教育特點，從幼兒園到高中基本上做到了每個年級一冊，既體現(xiàn)了不同年級孩子的生理和心理特點，又考慮到了孩子成長的連續(xù)性，做到了教育內(nèi)容階段性和連續(xù)性的統(tǒng)一，相信家長們可以從中獲得很多有益的啟示。    不少父母在培養(yǎng)教育孩子時，往往沒有按照孩子心理與行為發(fā)展的規(guī)律循序漸進，而是急切地想按照社會的某個成功典型去塑造一個孩子，這種削足適履的方法往往事與愿違，甚至貽誤孩子。本書的又一特色是：汲取日常生活中家庭常見場景，設(shè)計同樣的事件，不同的父母有著不同的處理方法，進而導(dǎo)致不同的結(jié)果，讓大家在比較思考中，找到一種更適合孩子健康成長的教育模式。每個篇章還設(shè)計了豐富的親子活動，推薦了適合父母拓展閱讀的家庭教育著作。每冊書的內(nèi)容均分為“親子篇”(親子關(guān)系調(diào)適)、“親職篇”(父母自身成長)和“書香家庭”(推薦親子共讀的經(jīng)典名著)三部分。書中沒有居高臨下的說教，而是通過對案例的多角度分析，讓父母在多元互動中，掌握親子溝通的方法與技巧，感悟家庭教育新理念。    國內(nèi)知名家庭教育專家和一線優(yōu)秀教師聯(lián)袂編寫此書，貼切地解答了家庭教育中普遍存在的突出問題，不僅形式有所創(chuàng)新，內(nèi)容與時俱進，而且有較強的可讀性，具有普遍的推廣和指導(dǎo)價值。    這套叢書既是廣大父母的必讀書，增進其自我成長和提高親子教育的能力，促進親子和諧與家庭幸福；也是各級各類家長學(xué)校組織教學(xué)的系統(tǒng)教材，以實現(xiàn)家長學(xué)校課程的科學(xué)化和規(guī)范化。    以此為序，并祝閱讀此書的廣大家長與孩子創(chuàng)設(shè)愛滿全家的氛圍，運用智慧的成長藝術(shù)，創(chuàng)建美滿的家庭生活。    2012年9月

內(nèi)容概要

　　《“愛的智慧”幸福家庭教育讀本：生活需要七彩陽光（初中3）》有著鮮明的特色：以發(fā)展心理學(xué)理論為脈絡(luò)，涵蓋了3至18歲少年兒童的家庭教育特點，從幼兒園到高中基本上做到了每個年級一冊，既體現(xiàn)了不同年級孩子的生理和心理特點，又考慮到了孩子成長的連續(xù)性，做到了教育內(nèi)容階段性和連續(xù)性的統(tǒng)一，相信家長們可以從中獲得很多有益的啟示。　　《“愛的智慧”幸福家庭教育讀本：生活需要七彩陽光（初中3）》貼切地解答了家庭教育中普遍存在的突出問題，不僅形式有所創(chuàng)新，內(nèi)容與時俱進，而且有較強的可讀性，具有普遍的推廣和指導(dǎo)價值?！　　丁皭鄣闹腔邸毙腋＜彝ソ逃x本：生活需要七彩陽光（初中3）》既是廣大父母的必讀書，增進其自我成長和提高親子教育的能力，促進親子和諧與家庭幸福；也是各級各類家長學(xué)校組織教學(xué)的系統(tǒng)教材，以實現(xiàn)家長學(xué)校課程的科學(xué)化和規(guī)范化。

書籍目錄

讓花燦爛于這一季——給初三學(xué)生家長的一封信親子篇  我努力了，學(xué)習(xí)成績?yōu)楹紊喜蝗? 我是“長短腿”  我真怕考試  我討厭學(xué)習(xí)  學(xué)生為何成為特“困”一族  逃離苦海，尋找快樂  老師太偏心了  我想去旅游親職篇  這是我的孩子嗎  我的孩子真叛逆  青春期撞上更年期  我的爸爸媽媽  孩子不愛學(xué)習(xí)，誰的錯  拿什么來拯救你：家校聯(lián)系  考不上名校，孩子以后怎么辦  中考之后，家長能做什么書香家庭  《傅雷家書》簡介  《靠自己去成功》簡介

章節(jié)摘錄

在評判一個學(xué)生學(xué)業(yè)成功與否這一問題上，以成績?yōu)閷?dǎo)向的方式似乎成了公認的標(biāo)準(zhǔn)。盡管存在著許多批判，這個標(biāo)準(zhǔn)本身并不是大問題，問題在于對沒達到標(biāo)準(zhǔn)的孩子的態(tài)度上。當(dāng)孩子成績沒有達到你的期望時，父母的態(tài)度，不僅影響著孩子學(xué)習(xí)的積極性，而且在很大程度上決定了父母與孩子日后的溝通模式，甚至是親子關(guān)系遠近。    一、要弄清楚孩子成績不好的原因，不要只顧著責(zé)罵孩子。    脾氣不那么溫和的父母，不能做到雪中送炭，至少也不能雪上加霜。孩子努力了，成績卻沒有起色，可能會有聰明不聰明的原因存在，畢竟不是所有的孩子在學(xué)習(xí)上都有天賦，但此時父母一定不能責(zé)怪孩子，否則容易讓孩子走進“死胡同”，陷入情緒低谷中。要強調(diào)人為可以控制的穩(wěn)定因素，尤其是學(xué)習(xí)方法的重要性。比如：在學(xué)習(xí)時要注意文理學(xué)科交替學(xué)習(xí)、不同課程交替學(xué)習(xí)。因為不同學(xué)科的知識由大腦不同的部位主管，所以學(xué)科交替學(xué)習(xí)就可以使大腦的各個部位得到及時修整；也可以構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)圖，它是一種很好用的記憶方法，知識網(wǎng)絡(luò)圖可以讓孩子有意識地比較知識點問的不同，發(fā)現(xiàn)它們的內(nèi)在聯(lián)系，實現(xiàn)知識點之間的貫通理解和轉(zhuǎn)換，這樣就會提高孩子的知識遷移能力，從而提高解決問題的靈活性和有效性。與此同時，孩子在學(xué)習(xí)過程中要注意勞逸結(jié)合，不要在疲勞的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，等等。    同時，家長可以給孩子提供以下建議和幫助：    1.保證孩子的睡眠，不要讓孩子學(xué)習(xí)得太晚，這是提高孩子學(xué)習(xí)效率的前提條件。身體是革命的本錢，要讓孩子營養(yǎng)飲食，督促孩子積極鍛煉。    2.要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動性，要讓他們清楚，學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)的，而不是為了老師、為了父母。只有積極主動地學(xué)習(xí)，孩子才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有些孩子基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，如此一來，提高學(xué)習(xí)效率從何提起？這時，要讓孩子意識到向人請教的重要性，一點一點搞清楚不懂的，一點一點積累才能進步。    3.培養(yǎng)孩子整理的好習(xí)慣。最好弄個“錯題本”，把考試或是做練習(xí)時容易做錯的題目抄下來，平時有空時或是考試之前再拿出來復(fù)習(xí)，這樣就會避免遇到類似的題目再出錯，不至于在同一個地方跌倒兩次。    4.培養(yǎng)分類學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不容易掌握的知識，要想完全掌握就一定要理解和不厭其煩的復(fù)習(xí)。    二、孩子成績不理想時，與孩子的溝通方式很重要。    管理學(xué)上的“溝通三原則”同樣適用。    1.換位思考，而不要固執(zhí)己見。從本質(zhì)上說，溝通不是各說各話，而是先要聽清楚對方的意思。真正的溝通者關(guān)注溝通的效果，在溝通時，重要的不是你說了什么，而是對方理解了什么，所以對方的反饋非常重要。父母在與孩子溝通時，要把真正想要傳達的信息傳遞給孩子，不是怒火，不是失望，而是你覺得正確的做法。同時要注重孩子的想法，這是兩個人共同解決問題的良好開端。    2.面對問題，而不要回避矛盾。要面對“努力了，但成績卻沒有起色”這一問題，家長不要東拉西扯，將問題解決繞到了“死胡同”里，而是要找出原有解決方式的弊端，為真正解決問題打下基礎(chǔ)。    3.解決問題，而不是證明對方的錯誤。溝通不是為了指責(zé)孩子學(xué)習(xí)方法有多么不對，而是為了讓孩子的努力有回報，讓孩子成績有所提高。    三、營造良好的支持性氛圍很重要。    要給予孩子無條件積極關(guān)注，不論是成績提高了還是又退步了。在孩子成績提高時要提醒他戒驕戒躁，而在孩子成績退步時要鼓勵他不要氣餒，重在找出成績退步的原因，及時修改不合適的學(xué)習(xí)方法。父母不要過分干涉，也不能放任不管，要注意把握好尺度。要讓孩子覺得不是自己一個人在奮斗，不管遇到什么情況，父母都會在身旁鼓勵他。    P13-15

編輯推薦

林永樂、湯云珠主編的這本《生活需要七彩陽光(初中3)》由國內(nèi)知名家庭教育專家和一線優(yōu)秀教師聯(lián)袂編寫，貼切地解答了初中生家庭教育中普遍存在的突出問題，不僅形式有所創(chuàng)新，內(nèi)容與時俱進，而且有較強的可讀性，具有普遍的推廣和指導(dǎo)價值。

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