解析高中方程式

前言

序言    趙剛    這是一套幫助家長(zhǎng)提升愛的能力與智慧的叢書，獻(xiàn)給所有既愛孩子又希望孩子從幸福成長(zhǎng)進(jìn)而成才又走向成功的父母。    愛孩子是所有父母的本能。但今天家庭進(jìn)入獨(dú)生子女和少子化時(shí)代，許多父母太愛孩子，又太不會(huì)愛孩子。他們不懂得，過于溺愛或包辦讓孩子難以成為一個(gè)自立、自強(qiáng)的獨(dú)立人。最終，“愛”子實(shí)則“害”子。成熟的父母之愛，一定要經(jīng)過學(xué)習(xí)培育才能發(fā)展起來。    隨著社會(huì)的開放，傳統(tǒng)家庭教育的威權(quán)觀念已逐漸淡化。成功的家庭教育，不是自上而下的單方面說教，而是需要兩代人共同學(xué)習(xí)與提高。未來的孩子是今天父母的翻版，一味地倡導(dǎo)“如何教育孩子”，會(huì)讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到自己還須承擔(dān)“優(yōu)化言教與身教”的責(zé)任。忽視家長(zhǎng)表率作用的家庭教育注定問題叢生。著力于促進(jìn)家長(zhǎng)的自我覺察和主動(dòng)成長(zhǎng)，在實(shí)現(xiàn)自身成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上幫助孩子，以求實(shí)現(xiàn)親子共同成長(zhǎng)，這是本套叢書編寫者的立意與匠心所在。    與其他家庭教育書籍相比，本叢書有著鮮明的特色：以發(fā)展心理學(xué)理論為脈絡(luò)，涵蓋了3至18歲少年兒童的家庭教育特點(diǎn)，從幼兒園到高中基本上做到了每個(gè)年級(jí)一冊(cè)，既體現(xiàn)了不同年級(jí)孩子的生理和心理特點(diǎn)，又考慮到了孩子成長(zhǎng)的連續(xù)性，做到了教育內(nèi)容階段性和連續(xù)性的統(tǒng)一，相信家長(zhǎng)們可以從中獲得很多有益的啟示。    不少父母在培養(yǎng)教育孩子時(shí)，往往沒有按照孩子心理與行為發(fā)展的規(guī)律循序漸進(jìn)，而是急切地想按照社會(huì)的某個(gè)成功典型去塑造一個(gè)孩子，這種削足適履的方法往往事與愿違，甚至貽誤孩子。本書的又一特色是：汲取日常生活中家庭常見場(chǎng)景，設(shè)計(jì)同樣的事件，不同的父母有著不同的處理方法，進(jìn)而導(dǎo)致不同的結(jié)果，讓大家在比較思考中，找到一種更適合孩子健康成長(zhǎng)的教育模式。每個(gè)篇章還設(shè)計(jì)了豐富的親子活動(dòng)，推薦了適合父母拓展閱讀的家庭教育著作。每?jī)?cè)書的內(nèi)容均分為“親子篇”(親子關(guān)系調(diào)適)、“親職篇”(父母自身成長(zhǎng))和“書香家庭”(推薦親子共讀的經(jīng)典名著)三部分。書中沒有居高臨下的說教，而是通過對(duì)案例的多角度分析，讓父母在多元互動(dòng)中，掌握親子溝通的方法與技巧，感悟家庭教育新理念。    國(guó)內(nèi)知名家庭教育專家和一線優(yōu)秀教師聯(lián)袂編寫此書，貼切地解答了家庭教育中普遍存在的突出問題，不僅形式有所創(chuàng)新，內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，而且有較強(qiáng)的可讀性，具有普遍的推廣和指導(dǎo)價(jià)值。    這套叢書既是廣大父母的必讀書，增進(jìn)其自我成長(zhǎng)和提高親子教育的能力，促進(jìn)親子和諧與家庭幸福；也是各級(jí)各類家長(zhǎng)學(xué)校組織教學(xué)的系統(tǒng)教材，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)校課程的科學(xué)化和規(guī)范化。    以此為序，并祝閱讀此書的廣大家長(zhǎng)與孩子創(chuàng)設(shè)愛滿全家的氛圍，運(yùn)用智慧的成長(zhǎng)藝術(shù)，創(chuàng)建美滿的家庭生活。    2012年9月    (本文作者趙剛，系中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)、國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心社區(qū)與家庭教育研究所所長(zhǎng)、東北師范大學(xué)家庭教育學(xué)教授)

內(nèi)容概要

　　《“愛的智慧”幸福家庭教育讀本：解析高中方程式（高中1）》有著鮮明的特色：以發(fā)展心理學(xué)理論為脈絡(luò)，涵蓋了3至18歲少年兒童的家庭教育特點(diǎn)，從幼兒園到高中基本上做到了每個(gè)年級(jí)一冊(cè)，既體現(xiàn)了不同年級(jí)孩子的生理和心理特點(diǎn)，又考慮到了孩子成長(zhǎng)的連續(xù)性，做到了教育內(nèi)容階段性和連續(xù)性的統(tǒng)一，相信家長(zhǎng)們可以從中獲得很多有益的啟示。　　《“愛的智慧”幸福家庭教育讀本：解析高中方程式（高中1）》的又一特色是：汲取日常生活中家庭常見場(chǎng)景，設(shè)計(jì)同樣的事件，不同的父母有著不同的處理方法，進(jìn)而導(dǎo)致不同的結(jié)果，讓大家在比較思考中，找到一種更適合孩子健康成長(zhǎng)的教育模式。每個(gè)篇章還設(shè)計(jì)了豐富的親子活動(dòng)，推薦了適合父母拓展閱讀的家庭教育著作。

書籍目錄

做一個(gè)智慧的高中家長(zhǎng)——給高中年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的一封信親子篇  新生活  新起點(diǎn)  我是不是變笨了  偏才、怪才與全才  愛情不是洪水猛獸  我該不該出國(guó)留學(xué)  我就是高興不起來  其實(shí)你不懂我的心  放暑假了，我的心空洞洞的親職篇  打造一個(gè)“書香門第”  壓力，一杯水的重量  與老師溝通ABC  給自己一個(gè)浪漫  做一個(gè)美麗的媽媽  孩子的品質(zhì)，你看重什么  創(chuàng)意父母法則  父愛，為成長(zhǎng)注入活力書香家庭  共享心靈的雞湯——《超越自己》、《創(chuàng)造自己》、《肯定自己》簡(jiǎn)介  一段感動(dòng)中國(guó)的勵(lì)志故事——《活著已值得慶?！泛?jiǎn)介

章節(jié)摘錄

新生活  新起點(diǎn)    【長(zhǎng)鏡頭】    經(jīng)過6月的洗禮和漫長(zhǎng)的等待，帶著對(duì)未來的憧憬和美好的期望，新的學(xué)期開始了，孩子們走進(jìn)了高中。對(duì)于孩子來說，這也是一種新的生活，是通往未來幸福之路的新起點(diǎn)。面臨即將到來的新生活新起點(diǎn)，有的孩子早就滿懷喜悅地做好人生規(guī)劃，信心滿滿；有的卻很失落，充滿困惑和迷茫；有的孩子很矛盾，一方面對(duì)學(xué)習(xí)生活充滿了期待，另一方面卻缺乏信心，充滿焦慮。    家長(zhǎng)們要怎樣做才能成為一個(gè)優(yōu)秀的引導(dǎo)者，幫助孩子過好初高中的“銜接關(guān)”，做好人生規(guī)劃與選擇，找到幸福之路呢？    【家庭萬花筒】    鏡頭一    中考沒考好，豆豆只考上一所普通高中，豆豆和爸媽都感到失落。開學(xué)的日子越來越近，想到即將到來的高中生活，豆豆心里像壓了一塊石頭一樣沉重。    豆豆懷著忐忑的心情對(duì)媽媽說：“媽媽，聽說高中的學(xué)習(xí)比初中難得多，我真擔(dān)心自己不能跟上。還聽說這所高中各方面條件都很差，這樣的學(xué)校我哪能學(xué)得好呢？”    豆豆的話勾起媽媽一肚子的怨氣：“這能怨誰？當(dāng)初叫你好好學(xué)，你就是不聽。現(xiàn)在后悔已經(jīng)晚了。整個(gè)暑假也沒看你拿高中課本提前預(yù)習(xí)一下，整天只知道玩，唉！”    在一旁看報(bào)的爸爸也指責(zé)豆豆：“一想到你上這樣的學(xué)校，我的心就涼了半截，再不好好地學(xué)習(xí)，將來能有什么出息？”    受到爸媽的數(shù)落，豆豆別提多難受，他暗暗下決心上高中后要努力學(xué)習(xí)，不讓爸媽失望。    開學(xué)一周了。周末，一家人坐在沙發(fā)上聊開了。“這幾天感覺怎樣？學(xué)習(xí)跟得上嗎？”爸爸問。    豆豆回答說：“感覺還不錯(cuò)，學(xué)習(xí)應(yīng)該沒問題。”    爸爸聽了松了一口氣。媽媽小聲地對(duì)爸爸說：“孩子上高中了，應(yīng)該不會(huì)像小學(xué)初中那樣令我們操心了吧！”爸爸微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。    兩周后的一天，媽媽正在廚房準(zhǔn)備晚飯，門鈴響了?！皽?zhǔn)是我寶貝兒子回來了。”媽媽打開家門，果然是豆豆放學(xué)回家了。但細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)豆豆今天好像情緒不高，于是關(guān)切地問：“今天好像不太開心，怎么啦？”    豆豆氣鼓鼓地答道：“我們的班主任也管得太寬了，我的衣服袖子長(zhǎng)一些，他就一定得讓我卷起來，頭發(fā)就長(zhǎng)了那么一點(diǎn)點(diǎn)，他也催著讓我盡快剪短，否則就扣我的德育分?jǐn)?shù)?！?   媽媽說：“老師要求怎么做你就怎么做，別為這些事和老師犟?！?   豆豆不服氣：“可其他的同學(xué)頭發(fā)比我更長(zhǎng)呢，他都沒看見，干嗎光跟我過不去呢？”    媽媽也不知如何勸豆豆，只好叫豆豆先吃飯。她打算找個(gè)時(shí)間和班主任陳老師好好聊一聊。    沒想到第二天陳老師卻主動(dòng)來家訪了。他向豆豆的爸媽詳細(xì)講述了豆豆近來的表現(xiàn)：“豆豆為人直率，有時(shí)候也顯得有些桀驁不馴。課堂上常常與其他同學(xué)講話，大聲喧嘩，有時(shí)候和老師意見不一致就不分場(chǎng)合與老師爭(zhēng)論。好幾個(gè)老師對(duì)豆豆的行為都有些看法?！?   老師走后，爸爸把豆豆從書房里叫出來，氣急敗壞地批評(píng)豆豆：“平時(shí)我是怎么教你的？上課不好好聽講，還和老師頂牛！”    豆豆急忙辯解說：“這些老師上課實(shí)在叫人難以忍受，我以前學(xué)校的老師都不是這么教的。我只是在課堂上把意見說出來，可老師們就是不能接受人家意見。能怪我嗎？我有什么錯(cuò)！另外，我以前的學(xué)?？蓻]有這么多破規(guī)定，也不像這里的老師書教不好還專愛管雞毛蒜皮的小事，實(shí)在是無聊透頂了！”豆豆越說越委屈，氣呼呼地跑回到自己房間，“啪”的一聲把門關(guān)上。    自此以后，豆豆變了，整天垂頭喪氣，也不愛跟大人說話了，成績(jī)直線下降。    鏡頭二    從小學(xué)到初中，點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)一直名列前茅，并擔(dān)任班長(zhǎng)，各方面表現(xiàn)都很突出，是學(xué)校里的風(fēng)云人物。中考如愿以償?shù)乜歼M(jìn)重點(diǎn)高中。一家人都為點(diǎn)點(diǎn)感到自豪。8月底的一個(gè)晚上，點(diǎn)點(diǎn)和爸媽到江邊散步。爸爸借機(jī)問點(diǎn)點(diǎn)：“要上高中了，今后你有什么打算？”    點(diǎn)點(diǎn)略加思考后回答：“通過高中三年的努力，最后怎么也得考一所名牌大學(xué)吧！”    爸爸接著問：“那怎樣才能順利考上名牌大學(xué)呢？”    點(diǎn)點(diǎn)自信地說：“進(jìn)入高中后，我一定努力學(xué)習(xí)，每一次考試都爭(zhēng)取在班級(jí)前幾名，然后還要進(jìn)入年段前列?！?   爸爸媽媽聽了欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽說：“我覺得我們兒子一定能行，因?yàn)槟阍诔踔芯褪沁@么優(yōu)秀?！?   點(diǎn)點(diǎn)信心滿滿地開始高中的生活。自從進(jìn)入高中，點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)十分勤奮，可以說是兩耳不聞窗外事，一心只讀眼前書。但期中考后，點(diǎn)點(diǎn)驚呆了，自己的成績(jī)居然只處在班上第16名。點(diǎn)點(diǎn)有些失落。爸爸媽媽也開始緊張了。媽媽不厭其煩地教誨、叮囑，“一定要努力啊”、“別辜負(fù)爸媽一片苦心”等。點(diǎn)點(diǎn)心里就更著急了。    下課后，同桌毛毛對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說：“人家都出去玩去了，我們也去吧！”可點(diǎn)點(diǎn)卻搖了搖頭說：“我還要做作業(yè)呢，你去吧，我就不去了。”    上體育課時(shí)，老師奇怪地問同學(xué)：“怎么沒看到點(diǎn)點(diǎn)了，他人呢？”同學(xué)笑著回答：“他偷偷地跑回教室學(xué)習(xí)去了?！?   晚上12點(diǎn)以后，點(diǎn)點(diǎn)還在挑燈夜戰(zhàn)，書桌上媽媽削的那盤水果還是絲毫未動(dòng)。    星期天早上，媽媽一邊擺碗筷，一邊朝點(diǎn)點(diǎn)屋里喊：“點(diǎn)點(diǎn)趕快吃早飯了，不然到老師家補(bǔ)習(xí)可就要遲到了！”    “來了，來了！”點(diǎn)點(diǎn)搓著蒙嚨的雙眼，匆忙趕出來。    又一次考試結(jié)果出來了，點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)不但沒有進(jìn)步，反而比期中考又退后了3名。點(diǎn)點(diǎn)感到力不從心，疲憊不堪，終于病倒了。    病床上，情緒很低落的點(diǎn)點(diǎn)自言自語(yǔ)地說：“我比以前還努力了呀，怎么成績(jī)還越來越差了呢？我是不是很笨??？為了學(xué)習(xí)學(xué)校里的活動(dòng)很少參加，和同學(xué)都疏遠(yuǎn)了，老師不再像過去的老師那樣重視我了，爸爸媽媽再也不會(huì)為我感到驕傲了，現(xiàn)在就連身體也不好了，我真沒用！”    P9-12

編輯推薦

《解析高中方程式(高中1愛的智慧幸福家庭教育讀本)》由翟召博和錢依寧主編：    【好的父母都是學(xué)出來的】沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母。關(guān)于怎樣做父母的意識(shí)和知識(shí)準(zhǔn)備得越早越好，越充分越好。    【好的習(xí)慣都是養(yǎng)出來的】很多父母將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校、老師及孩子的身上，唯獨(dú)沒有怪罪到自己身上。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣——都是父母有意無意培養(yǎng)出來的，    【好的溝通都是聽出來的】第一個(gè)步驟是傾聽。讓孩子把話說出來。并且聽懂孩子話里的真實(shí)意思，第二個(gè)步驟是理解，站在孩子的角度想想是不是有道理。第三個(gè)步驟是建議，有道理孩子并不一定就能采取正確的行動(dòng)，父母這時(shí)應(yīng)該給予建議。

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