陪孩子慢慢長大

內容概要

　　與其他家庭教育書籍相比，《“愛的智慧”幸福家庭教育讀本：陪孩子慢慢長大（幼兒2）》有著鮮明的特色：以發(fā)展心理學理論為脈絡，涵蓋了3至18歲少年兒童的家庭教育特點，從幼兒園到高中基本上做到了每個年級一冊，既體現(xiàn)了不同年級孩子的生理和心理特點，又考慮到了孩子成長的連續(xù)性，做到了教育內容階段性和連續(xù)性的統(tǒng)一，相信家長們可以從中獲得很多有益的啟示?！　　丁皭鄣闹腔邸毙腋＜彝ソ逃x本：陪孩子慢慢長大（幼兒2）》貼切地解答了家庭教育中普遍存在的突出問題，不僅形式有所創(chuàng)新，內容與時俱進，而且有較強的可讀性，具有普遍的推廣和指導價值?！　　丁皭鄣闹腔邸毙腋＜彝ソ逃x本：陪孩子慢慢長大（幼兒2）》既是廣大父母的必讀書，增進其自我成長和提高親子教育的能力，促進親子和諧與家庭幸福；也是各級各類家長學校組織教學的系統(tǒng)教材，以實現(xiàn)家長學校課程的科學化和規(guī)范化。

書籍目錄

與孩子共度美妙的中班時光    ——給中班幼兒家長的一封信    親子篇過節(jié)了我不能像你這么做媽媽說我是小蝸牛他怎么沒來上幼兒園我只是拿來玩多想和爸爸媽媽說說話我有不同意見嗚嗚。媽媽不讓哭親職篇越管教，孩子問題咋越多忍不住。我又打了孩子“懶娘”與“勤閨女”愛孩子，還是愛自己我還能像過去一樣嗎我的孩子真固執(zhí)我的孩子不省心是是非非興趣班書香家庭《綠山墻的安妮》簡介你煮過“生氣湯”嗎

章節(jié)摘錄

　　1.反思自己的情緒和方式?！　∥覀儗⒆拥墓芙?，都是有效的嗎？是發(fā)泄了作為大人的情緒、抑或借孩子遷移了我們工作或生活中積攢的怒氣？即使我們確定自己不是在自我情緒的發(fā)泄，我們采用的方法是否適合4歲多的孩子、是否適合自己的孩子（可能這個方法曾適合別人家的孩子）？　　尤其在極度憤怒的前提下，家長無法以理性的方式來管教孩子。所以，當家長無法冷靜下來的時候，可以暫時離開或是轉移注意力，如打電話和朋友聊聊天、聽聽音樂等。待自己平靜下來后，再和孩子好好談談。歷經這些自我追問，我們對孩子的怒氣或指責會減少，有效的應對會增加?！　?.關注教育，更要關注親情?！　∮變盒枰议L的引導和教育。同時，我們還要認識到，過分的嚴厲有可能會使孩子產生逆反心理，或者心生恐懼。在很多時候，寬容能使孩子內心受到感化，會收到神奇的教育效果，保護孩子的安全感。有時，寬容又是一種仁慈和關愛，讓孩子覺得“我是可愛的，爸爸媽媽是愛我的”。研究表明，濃濃的親情會讓孩子被愛的溫馨所感染，他們通過問題行為吸引大人注意的動機也會大大減弱?！　?.要甘當孩子成長的土壤而不是枷鎖?！　〖议L們常認為教育孩子是自己應盡的責任，但往往在大人們一廂情愿地“幫助”和“促進”孩子成長時，卻會被這樣的觀念麻痹，變得盲目而不自知。東方文化重視從小看大，一位小時候不能出類拔萃的孩子，長大了也不會有出息。所以，“從娃娃抓起”成為具有中國特色的家教規(guī)則，家長們一廂情愿地介入孩子，“幫助”或“管教”孩子。即使是“越管教問題越多”成為現(xiàn)實，大人依舊堅持是“孩子有問題”，卻很少或很難反思自身。專家提醒：要知道孩子的成長需要父母像土壤，供他們伸枝拔節(jié)，而不是像套馬的韁繩?！　　?/pre>




編輯推薦
國內知名家庭教育專家和一線優(yōu)秀教師翟召博和錢依寧等聯(lián)袂編寫《陪孩子慢慢長大(幼兒2愛的智慧幸福家庭教育讀本)》，貼切地解答了家庭教育中普遍存在的突出問題，不僅形式有所創(chuàng)新，內容與時俱進，而且有較強的可讀性，具有普遍的推廣和指導價值。    本書所從屬的“幼兒2愛的智慧幸福家庭教育讀本”叢書既是廣大父母的必讀書，增進其自我成長和提高親子教育的能力，促進親子和諧與家庭幸福；也是各級各類家長學校組織教學的系統(tǒng)教材，以實現(xiàn)家長學校課程的科學化和規(guī)范化。





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