陪孩子慢慢長(zhǎng)大

內(nèi)容概要

　　與其他家庭教育書籍相比，《“愛的智慧”幸福家庭教育讀本：陪孩子慢慢長(zhǎng)大（幼兒2）》有著鮮明的特色：以發(fā)展心理學(xué)理論為脈絡(luò)，涵蓋了3至18歲少年兒童的家庭教育特點(diǎn)，從幼兒園到高中基本上做到了每個(gè)年級(jí)一冊(cè)，既體現(xiàn)了不同年級(jí)孩子的生理和心理特點(diǎn)，又考慮到了孩子成長(zhǎng)的連續(xù)性，做到了教育內(nèi)容階段性和連續(xù)性的統(tǒng)一，相信家長(zhǎng)們可以從中獲得很多有益的啟示?！　　丁皭鄣闹腔邸毙腋＜彝ソ逃x本：陪孩子慢慢長(zhǎng)大（幼兒2）》貼切地解答了家庭教育中普遍存在的突出問(wèn)題，不僅形式有所創(chuàng)新，內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，而且有較強(qiáng)的可讀性，具有普遍的推廣和指導(dǎo)價(jià)值?！　　丁皭鄣闹腔邸毙腋＜彝ソ逃x本：陪孩子慢慢長(zhǎng)大（幼兒2）》既是廣大父母的必讀書，增進(jìn)其自我成長(zhǎng)和提高親子教育的能力，促進(jìn)親子和諧與家庭幸福；也是各級(jí)各類家長(zhǎng)學(xué)校組織教學(xué)的系統(tǒng)教材，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)校課程的科學(xué)化和規(guī)范化。

書籍目錄

與孩子共度美妙的中班時(shí)光    ——給中班幼兒家長(zhǎng)的一封信    親子篇過(guò)節(jié)了我不能像你這么做媽媽說(shuō)我是小蝸牛他怎么沒(méi)來(lái)上幼兒園我只是拿來(lái)玩多想和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)話我有不同意見嗚嗚。媽媽不讓哭親職篇越管教，孩子問(wèn)題咋越多忍不住。我又打了孩子“懶娘”與“勤閨女”愛孩子，還是愛自己我還能像過(guò)去一樣嗎我的孩子真固執(zhí)我的孩子不省心是是非非興趣班書香家庭《綠山墻的安妮》簡(jiǎn)介你煮過(guò)“生氣湯”嗎

章節(jié)摘錄

　　1.反思自己的情緒和方式?！　∥覀儗?duì)孩子的管教，都是有效的嗎？是發(fā)泄了作為大人的情緒、抑或借孩子遷移了我們工作或生活中積攢的怒氣？即使我們確定自己不是在自我情緒的發(fā)泄，我們采用的方法是否適合4歲多的孩子、是否適合自己的孩子（可能這個(gè)方法曾適合別人家的孩子）？　　尤其在極度憤怒的前提下，家長(zhǎng)無(wú)法以理性的方式來(lái)管教孩子。所以，當(dāng)家長(zhǎng)無(wú)法冷靜下來(lái)的時(shí)候，可以暫時(shí)離開或是轉(zhuǎn)移注意力，如打電話和朋友聊聊天、聽聽音樂(lè)等。待自己平靜下來(lái)后，再和孩子好好談?wù)劇v經(jīng)這些自我追問(wèn)，我們對(duì)孩子的怒氣或指責(zé)會(huì)減少，有效的應(yīng)對(duì)會(huì)增加?！　?.關(guān)注教育，更要關(guān)注親情。　　幼兒需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和教育。同時(shí)，我們還要認(rèn)識(shí)到，過(guò)分的嚴(yán)厲有可能會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理，或者心生恐懼。在很多時(shí)候，寬容能使孩子內(nèi)心受到感化，會(huì)收到神奇的教育效果，保護(hù)孩子的安全感。有時(shí)，寬容又是一種仁慈和關(guān)愛，讓孩子覺(jué)得“我是可愛的，爸爸媽媽是愛我的”。研究表明，濃濃的親情會(huì)讓孩子被愛的溫馨所感染，他們通過(guò)問(wèn)題行為吸引大人注意的動(dòng)機(jī)也會(huì)大大減弱。　　3.要甘當(dāng)孩子成長(zhǎng)的土壤而不是枷鎖。　　家長(zhǎng)們常認(rèn)為教育孩子是自己應(yīng)盡的責(zé)任，但往往在大人們一廂情愿地“幫助”和“促進(jìn)”孩子成長(zhǎng)時(shí)，卻會(huì)被這樣的觀念麻痹，變得盲目而不自知。東方文化重視從小看大，一位小時(shí)候不能出類拔萃的孩子，長(zhǎng)大了也不會(huì)有出息。所以，“從娃娃抓起”成為具有中國(guó)特色的家教規(guī)則，家長(zhǎng)們一廂情愿地介入孩子，“幫助”或“管教”孩子。即使是“越管教問(wèn)題越多”成為現(xiàn)實(shí)，大人依舊堅(jiān)持是“孩子有問(wèn)題”，卻很少或很難反思自身。專家提醒：要知道孩子的成長(zhǎng)需要父母像土壤，供他們伸枝拔節(jié)，而不是像套馬的韁繩?！　　?/pre>




編輯推薦
國(guó)內(nèi)知名家庭教育專家和一線優(yōu)秀教師翟召博和錢依寧等聯(lián)袂編寫《陪孩子慢慢長(zhǎng)大(幼兒2愛的智慧幸福家庭教育讀本)》，貼切地解答了家庭教育中普遍存在的突出問(wèn)題，不僅形式有所創(chuàng)新，內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，而且有較強(qiáng)的可讀性，具有普遍的推廣和指導(dǎo)價(jià)值。    本書所從屬的“幼兒2愛的智慧幸福家庭教育讀本”叢書既是廣大父母的必讀書，增進(jìn)其自我成長(zhǎng)和提高親子教育的能力，促進(jìn)親子和諧與家庭幸福；也是各級(jí)各類家長(zhǎng)學(xué)校組織教學(xué)的系統(tǒng)教材，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)校課程的科學(xué)化和規(guī)范化。





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