我的出版20年20題

內(nèi)容概要

　　《我的出版20年20題》真實(shí)地記錄了一個(gè)出版人20年來(lái)的出版行為軌跡和思考心得，貼近現(xiàn)實(shí)，實(shí)踐性強(qiáng)，書(shū)中涉及的選題思路、內(nèi)容選擇、圖書(shū)營(yíng)銷(xiāo)等諸多話(huà)題，對(duì)每一位出版從業(yè)者頗有啟發(fā)，值得一讀。

書(shū)籍目錄

序一序二前言1984 不要急著當(dāng)編輯我想起了剛到出版社第一天，老總編的一句話(huà)：出版工作就是為他人作嫁衣裳。社會(huì)和讀者記住的是作品，是作者；而出版者、編輯只能在幕后，默默無(wú)聞。要想在這個(gè)行業(yè)有所作為，就要有這樣的心理準(zhǔn)備。1985 編輯需要六顆“心”有思想的編輯，是善于思考和策劃的，也就是有一顆會(huì)“琢磨”的心。這種“琢磨”，實(shí)際上就是對(duì)出版市場(chǎng)調(diào)查研究后的深度思考，是對(duì)出版信息收集整理基礎(chǔ)上的分析和綜合。它是一個(gè)成熟編輯的內(nèi)在要求。1986 快樂(lè)夢(mèng)想雜志的策劃和編輯出版工作，比圖書(shū)更富有挑戰(zhàn)性，更能使從業(yè)者激情得到釋放，更能讓人對(duì)變化的時(shí)代和生活做出快速思考，更會(huì)使人體會(huì)到成功的快樂(lè)--永久的快樂(lè)。一本好的期刊的生命可以延續(xù)上百年。1987 活動(dòng)是銷(xiāo)售的動(dòng)力面對(duì)著吟頌唐詩(shī)宋詞的孩子們，我真切地感受到了職業(yè)使命，我為自己能親手實(shí)現(xiàn)這樣的活動(dòng)而感到由衷高興。我再一次體會(huì)到，編輯出版活動(dòng)的意義是如此具體可感的；編輯出版活動(dòng)不是一個(gè)孤立的審稿加工、校對(duì)印刷的過(guò)程，而是與其他社會(huì)文化教育活動(dòng)連在一起的，甚至可以成為它們的啟動(dòng)力量和出發(fā)點(diǎn)。1988 會(huì)閱讀才能選擇選題策劃很重要，但它只是一種計(jì)劃與設(shè)想，最終必須落實(shí)到作品稿件上。稿件行不行，就需要通過(guò)閱讀。精神產(chǎn)品的最權(quán)威的鑒定人是受眾。在編輯工作程中，通過(guò)審讀選擇把關(guān)，檢驗(yàn)選題策劃是否科學(xué)、合理，是否存在嚴(yán)重失誤，并深取有效措施，彌補(bǔ)選題策劃的不足。1989 關(guān)注農(nóng)村小讀者“小學(xué)圖書(shū)角”叢書(shū)的“一本售價(jià)一兩元”、“雪中送炭”的特色，依然應(yīng)是今天我們策劃農(nóng)村少幾讀物的一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。而現(xiàn)在的情況是，少兒書(shū)出得越來(lái)越漂亮，但書(shū)價(jià)也越來(lái)越貴。1990 暢銷(xiāo)書(shū)與常銷(xiāo)書(shū)1991 學(xué)一點(diǎn)書(shū)裝藝術(shù)1992 從編輯變身為發(fā)行1993 營(yíng)銷(xiāo)：幾個(gè)輪子一起轉(zhuǎn)1994 發(fā)行工作定位與管理1995 發(fā)行：出版改革的抓手1996 做“大書(shū)”得大獎(jiǎng)1997 提高出版效益1998 策劃編輯怎么當(dāng)1999 深度開(kāi)發(fā)名家作品2000 文學(xué)名著普及讀本2001 選題：出版生命之重2002 書(shū)市的快樂(lè)與痛2003 作家精神與編輯責(zé)任后記

章節(jié)摘錄

　　在粗放型經(jīng)營(yíng)的觀(guān)念指導(dǎo)下，也由于出版社作為事業(yè)單位這個(gè)特點(diǎn)，其擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模的常見(jiàn)辦法之一是擴(kuò)大編制，增加人員。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，1995年，全國(guó)出版社的人均創(chuàng)利達(dá)三萬(wàn)多元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他行業(yè)。因而，也促使更多人競(jìng)相加入到這個(gè)行業(yè)中。但如果我們仔細(xì)觀(guān)察一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種一味擴(kuò)大隊(duì)伍方式并非是最經(jīng)濟(jì)的?！　∫粋€(gè)編輯的成熟成長(zhǎng)，至少得有3～5年時(shí)間，培養(yǎng)出來(lái)的也還是熟悉某個(gè)專(zhuān)業(yè)的編輯人員。用支付給一個(gè)新編輯的成本，足以支付若干名在職編輯的繼續(xù)教育成本。讓更多的在職編輯通過(guò)繼續(xù)教育掌握兩門(mén)乃至三門(mén)以上專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這樣，具備了相關(guān)或交叉學(xué)科專(zhuān)業(yè)的編輯將更能適應(yīng)“學(xué)科之間的領(lǐng)域模糊化，邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科之不斷涌現(xiàn)，數(shù)學(xué)方法、量化方法之滲入社會(huì)科學(xué)學(xué)科，以致連社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)之間的分野也日漸模糊”的現(xiàn)代知識(shí)發(fā)展趨勢(shì)的需要。同時(shí)，也必將大大提高一個(gè)社的凝聚力，使之向集約型發(fā)展方向邁進(jìn)。當(dāng)然，我們?cè)谥鲝垜?yīng)加強(qiáng)編輯人員的繼續(xù)教育的同時(shí)，并不意味否定一個(gè)出版社必需的擴(kuò)大隊(duì)伍的要求。在這里，只是從學(xué)習(xí)效應(yīng)的角度說(shuō)明，繼續(xù)教育對(duì)提高一個(gè)出版社效益的作用和意義?！　〗裉欤醋鞯膱D書(shū)越來(lái)越多，原創(chuàng)的作品卻相對(duì)越來(lái)越少。原因固然有許多，但編輯的專(zhuān)業(yè)水平、學(xué)科知識(shí)的相對(duì)滯后，不能不是一個(gè)因素。重復(fù)、雷同品種越來(lái)越多，創(chuàng)新、富有新意的作品越來(lái)越少，也充分說(shuō)明了編輯人員調(diào)查研究，學(xué)習(xí)積累的缺乏?！　　熬庉嬋藛T的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是‘專(zhuān)’與‘博’的統(tǒng)一?！　　?/pre>




編輯推薦
　　培根說(shuō)：“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人才干?！薄　∫槐竞脮?shū)是怎么來(lái)的？　　作者在出版改革發(fā)展的背景下，以策劃編輯、文字編輯和發(fā)行人的多重視角，結(jié)合具體生動(dòng)的實(shí)踐，回顧敘述了自己以不同的，身份參與的各種出版活動(dòng)，包括編輯與發(fā)行、選題策劃和作品審讀加工、作品內(nèi)容選擇和裝幀設(shè)計(jì)創(chuàng)新、圖書(shū)與雜志編輯、教育讀物與大眾讀物的策劃以及出版發(fā)行產(chǎn)業(yè)的改革實(shí)踐等，表達(dá)自己對(duì)出版產(chǎn)業(yè)的獨(dú)特理解和對(duì)出版事業(yè)的真情。作者思考總結(jié)出的20個(gè)主題，既表達(dá)個(gè)人對(duì)怎樣成為合格的出版工作者的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，又探詢(xún)了出版行業(yè)的存在意義和發(fā)展前景?！　?shū)中沒(méi)有令人望而生畏的理論概念，實(shí)踐性和操作性是它的最大魅力。





圖書(shū)封面






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