藝術(shù)社會學(xué)描述

內(nèi)容概要

本書揭示藝術(shù)的各種相對性質(zhì)以及與之相應(yīng)的社會因素。所以“藝術(shù)社會學(xué)”考察重點(diǎn)不是一種既定結(jié)果，而是相對的過程，因而難以迅速建立一個嚴(yán)密的理論體系，轉(zhuǎn)而采用“描述”的方法。本書首先介紹“藝術(shù)社會學(xué)”的范疇，在“美學(xué)”中的地位、發(fā)展歷史及影響藝術(shù)的主要自然、社會因素。繼而對歷史上的原始藝術(shù)、浪漫藝術(shù)、印象派藝術(shù)、超現(xiàn)實主義藝術(shù)等藝術(shù)思潮更選變遷的社會學(xué)淵源逐一描述，重點(diǎn)探討了“走向過程”的后現(xiàn)代藝術(shù)，試圖揭示“藝術(shù)走向生活，生活走向藝術(shù)”是當(dāng)今社會大勢所趨。

作者簡介

騰守堯，南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院特聘教授，美育研究中心主任，中國社會科學(xué)院研究生院博士生導(dǎo)師，中華美學(xué)學(xué)會常務(wù)副會長，國家社科基金評審委員，美育學(xué)術(shù)委員會主任，國家“藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”研制組負(fù)責(zé)人，藝術(shù)課程國家實驗教材主編，《中國藝術(shù)教育》雜志主編。曾任英國杜倫大學(xué)、德國明斯特大學(xué)客座教授。獲得國務(wù)院政府特殊津貼。
    主要著作有《審美心理描述》、《中國懷疑論傳統(tǒng)》、《藝術(shù)與創(chuàng)生》等。主要譯著有《藝術(shù)與視知覺》、《視覺思維》等，主編《生態(tài)式藝術(shù)教育示范叢書》（共16種）等圖書。

書籍目錄

叢書總序前言第一章 藝術(shù)社會學(xué)——美學(xué)的一個分支　一 “美學(xué)”的詞源學(xué)來源　二 美學(xué)的定義　三 美學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展　四 美學(xué)的分類　五 美學(xué)與藝術(shù)社會學(xué)第二章 藝術(shù)社會學(xué)——?dú)v史與主要問題　一 歷史的回顧　二 影響藝術(shù)的因素　三 藝術(shù)與自然　四 藝術(shù)與經(jīng)濟(jì)　五 藝術(shù)與文化心理結(jié)構(gòu)　六 藝術(shù)與宗教第三章 文藝思潮的形成——從原始藝術(shù)到現(xiàn)代藝術(shù)　一 影響藝術(shù)的慢變因素　二 從原始藝術(shù)到浪漫藝術(shù)　三 從寫實主義到印象主義　四 非理性的藝術(shù)——向原始的回歸　五 現(xiàn)代藝術(shù)與原始藝術(shù)的異同　六 抽象與移情　七 現(xiàn)代人對文明的不滿和恐懼　八 從原始藝術(shù)，中汲取表現(xiàn)力量　九 超現(xiàn)實主義與原始藝術(shù)　十 從原始主義到非理性主義　十一 藝術(shù)與人的存在第四章 走向過程的美學(xué)與后現(xiàn)代藝術(shù)　一 審美愉悅——一個相對性的概念　二 哲學(xué)重心的轉(zhuǎn)移　三 走向“過程”的現(xiàn)代生活——生活藝術(shù)化的嘗試　四 走向“過程”的現(xiàn)代藝術(shù)——藝術(shù)走向生活　五 走向“過程”的美學(xué)——接受美學(xué)的興起　六 對“過程”的沉思　七 藝術(shù)與人類解放第五章 審美教育與時代精神　一 灌輸法　二 園丁法　二 綜合法第六章 對具體藝術(shù)的分析　一 繪畫　二 舞蹈　三 戲劇　四 文學(xué)附加篇：第九屆國際美學(xué)會議管窺　一 美學(xué)中心轉(zhuǎn)向“藝術(shù)創(chuàng)造” 　二 藝術(shù)創(chuàng)造能力——生物與文化的交叉　三 創(chuàng)造——同“自我”的交流　四 無意識、非意識及特殊的認(rèn)識　五 “機(jī)遇說”與傳統(tǒng)之間的對立　六 藝術(shù)與科學(xué)　七 藝術(shù)在現(xiàn)代世界中可以滿足哪些需要結(jié)束語

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