寫(xiě)人卷-小學(xué)生Q博士教你寫(xiě)作文

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　　提起作文，在學(xué)生中常常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)“作文難、作文難、提起作文就心里煩”的感嘆；語(yǔ)文教師也常常面對(duì)一篇篇雜亂無(wú)章、不知所云的作文無(wú)從下筆評(píng)改。在提倡讓學(xué)生自主發(fā)展的新課程改革階段，如何找到一種有效的方法來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和能力，成為每一個(gè)教育工作者努力的方向?！　∽魑恼嬗心敲措y嗎？事實(shí)并非如此。學(xué)習(xí)要靠積累，這是人人皆知的道理。寫(xiě)作同樣重在積累，字要積累、詞要積累、句要積累、寫(xiě)作素材更要積累。毛澤東同志就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“手中有糧，心中不慌。”寫(xiě)作自然也是如此。有了充足的材料，再加上一些連綴成文的功夫，何愁寫(xiě)不出一篇優(yōu)美的文章？　　古人也曾說(shuō)：“作文之道，貴在積累。”那么，如何積累呢？總的來(lái)說(shuō)，積累有兩個(gè)方面：一為生活素材的積累；一為語(yǔ)言的積累。哪些事情有意義，哪些人物個(gè)性鮮明，哪些風(fēng)景使你流連忘返，哪些物體使你饒有興趣，你可以悄悄地將它們記下來(lái)。在閱讀作品中遇到好詞、好句、格言或出色的景物描寫(xiě)、人物描寫(xiě)的段落，你應(yīng)摘抄下來(lái)，細(xì)細(xì)體味其妙處。日常生活中的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)及其他富有地方特色、個(gè)性色彩的人物語(yǔ)言，你也應(yīng)留心記下來(lái)。這就是人們常說(shuō)的，只有厚積薄發(fā)，才能寫(xiě)出精彩文章。

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章節(jié)摘錄

　　壞爸爸，好爸爸　　說(shuō)起我的爸爸呀！優(yōu)點(diǎn)沒(méi)啥，缺點(diǎn)倒是有一大堆，用奶奶的話說(shuō)是個(gè)“敗家子”；用媽媽的話說(shuō)是個(gè)“成天不落屋的鬼”。唉，爸爸實(shí)在不爭(zhēng)氣！　　爸爸喜抽煙，愛(ài)喝酒，嗜“筑長(zhǎng)城”。過(guò)去，爸爸三朋四友多，家中經(jīng)常來(lái)客不斷，屋里成天煙霧繚繞，酒氣沖天，打麻將的吆喝聲不絕于耳。由于奶奶和媽媽怨聲不止，嚼得爸爸頭疼，爸爸從此不把牌友往家中帶，可他自己也成了一個(gè)“地下工作者”，成天見(jiàn)不著人影，更沒(méi)辦法治了！　　可是近幾天，爸爸一改常態(tài)，整天待在家里，不抽煙也不喝酒，不言不語(yǔ)的，顯得心事重重，連過(guò)去哥們打來(lái)的電話也不接，真是怪了！　　正在我們一家人為爸爸的變化感到又奇怪又高興的時(shí)候，一天早晨，爸爸又偷偷用報(bào)紙包了一沓鈔票匆匆出門(mén)了。壞了，爸爸這次肯定又是舊病復(fù)發(fā)了！　　爸爸走得急急忙忙，怎么也沒(méi)料到后面還有兩個(gè)“偵察兵”，我和媽媽小心翼翼地尾隨著爸爸進(jìn)了郵局大樓……媽媽緊走幾步趕上了爸爸，厲聲問(wèn)道：“大清早，你又在玩什么花招？”我踮著腳一看，只見(jiàn)爸爸手里捏著一張剛剛填好的匯款單，上面寫(xiě)著“三湖地區(qū)……特困生……”爸爸紅著臉說(shuō)：“對(duì)不起，本來(lái)是想跟你商量的，最近這一段時(shí)間看到電視上、報(bào)紙上，那么多可憐的孩子，我心里堵得慌……看著這些貧困地區(qū)的孩子因?yàn)榻徊黄鹞⒈〉膶W(xué)費(fèi)而輟學(xué)，我真是心中有愧呀！

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