中學(xué)生作文成功之旅

出版時(shí)間:2005-1-1  出版社:浙江古籍出版社  作者:張秋達(dá)  頁數(shù):297  

內(nèi)容概要

  透視近幾年高考作文命題情況,有以下趨勢值得關(guān)注:一、被譏之為“偽話題”的情況不斷改變,力避道德說教,真正走向自主立意,進(jìn)一步強(qiáng)化思辨能力、人文精神的考核;二、命題人反宿構(gòu)的意識日益增強(qiáng),套作、抄襲、宿構(gòu)機(jī)會(huì)不斷減少;三、評分標(biāo)準(zhǔn)中內(nèi)容與表達(dá)比率平分秋色,表明越來越重視檢測學(xué)生語文實(shí)際素養(yǎng)?! ∪欢?,現(xiàn)實(shí)情況不容樂觀。高考白熱化競爭的壓力決定了中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏,決定了作文的先天不足、營養(yǎng)不良,這只能通過閱讀來彌補(bǔ)不足??墒腔仡欀車姸嘟梯o書,閱讀與作文始終兩張皮,無法融合互動(dòng)?! τ陂喿x讀本來說,盡管林林總總,大有亂花漸欲迷人眼之感,但大多存在不足。一、求多:如有的讀本,一學(xué)期閱讀量達(dá)50萬字,對處于夾縫中生存的語文學(xué)科而言,師生望而生畏,望書卻步;二、求深:許多讀本入選較多文言文和前沿的自然、社會(huì)科學(xué)文章。雖是營養(yǎng)豐富,但食之無味,難以下咽,自然就少了幾分主動(dòng)進(jìn)食的欲望,即使勉強(qiáng)咽下,大多消化不良;三、求全:追求無所不包,無所不容,煮成大鍋雜燴,各種營養(yǎng)元素雖則齊全,但往往少了幾分針對性,也就少了幾分對癥施治之效。如此,通過閱讀促進(jìn)寫作,往往停留在良好愿望上,而實(shí)際收效甚徽。

作者簡介

  張秋達(dá),執(zhí)教于浙江省嵊州市第二中學(xué),從事高中語文教學(xué)近20年。側(cè)重于寫作與古詩教學(xué)、應(yīng)試研究,發(fā)表相關(guān)論文近60篇,出版專著2本。

書籍目錄

第一輯 積淀人文篇一、自古圣賢皆寂寞1.杏壇(節(jié)選)2.永恒的鄉(xiāng)愁(節(jié)選)二、天地蒼茫一根骨1.絕途(節(jié)選)2.天地蒼茫一根骨(節(jié)選)三、一蓑煙雨任平生1.重讀陶淵明(節(jié)選)2.蘇東坡突圍(節(jié)選)四、楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?.讀柳永(節(jié)選)2.花自飄零水自流(節(jié)選)五、憂時(shí)本是詩人職1.情圣白居易(節(jié)選)2.青州說壽:一個(gè)永恒的范仲淹(節(jié)選)六、喜笑怒罵成文章1.重讀魯迅2.魔鬼再訪錢鐘書先生第二輯 豐富思想篇一、追尋歷史1.穿過岑寂的碎片2.圓明園殘簡3.沉船——為鄧世昌而作4.海明威:找死如同找樂二、叩問靈魂1.中國人2.租借世界3.給靈魂一只溫柔的枕頭4.感激英雄 感激文明三、感懷人生1.烏兒中的理想主義2.生命的化妝3.大度讀人4.別人的城市,我們的家四、品味真情1.母愛:生而為一棵樹2.腳印3.一笑千金4.盲人看五、聆聽自然1.敬畏2.獵人與狼3.動(dòng)物的眼神4.斑羚飛渡六、聚焦世態(tài)1.國寶、巨款與愛國主義2.不能贊賞的死亡3.“跳樓秀”:一個(gè)缺乏人性的稱謂4.給活著的生命以尊嚴(yán)5.湖底的沉思6.當(dāng)媒體面對他人的痛苦和生命7.載人航天掉下的“渣”8.扶貧容易救人難9.高考道德加分的隱憂第三輯 優(yōu)化作文篇一、走近高考話題型作文(一)認(rèn)清話題系統(tǒng)的要素(二)分析話題的構(gòu)成類型(三)重視話題的制約因素(四)注意文體表達(dá)的規(guī)范(五)關(guān)注高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)二、追求高遠(yuǎn)深邃的立意(一)運(yùn)用哲學(xué),辯證分析問題(二)關(guān)注社會(huì),思考現(xiàn)實(shí)生活(三)完善人格,固守精神家園(四)心懷悲憫,聆聽自然回音三、抒發(fā)真摯動(dòng)人的感情(一)選擇熟悉的生活內(nèi)容(二)擁有感人至深的材料(三)尋覓細(xì)致入微的細(xì)節(jié)(四)抒發(fā)積極向上的情感四、選擇新穎別致的材料(一)確鑿之外求典型(二)戒避陳俗求新穎(三)直面社會(huì)求現(xiàn)實(shí)(四)舍棄平庸求生動(dòng)五、學(xué)會(huì)巧妙得體的表達(dá)(一)苦心構(gòu)思出新奇(二)展示文體之美麗(三)練就亮麗的語言(四)扮成整潔的卷面一、2004年全國各地高考作文試題二、2004年全國各地高考優(yōu)秀作文選評

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