慶城縣教育志

內(nèi)容概要

　　《慶城縣教育志》以馬克思列寧主義、毛澤東思想和“三個代表”重要思想及科學發(fā)展觀為指導，遵循國家地方志的編纂要求、體例和方法，客觀、真實、準確地記述慶城縣教育事業(yè)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，力求做到思想性、科學性和資料性的統(tǒng)一?！　　稇c城縣教育志》編纂時間上限以先秦所留史料記載時間事件為起點，下限至2010年底。全志采用橫向編排、縱向記述、縱橫結(jié)合的編纂體例，堅持實事求是、略古詳今的編纂原則，重點突出改革開放30年來慶城教育事業(yè)取得的輝煌成就和發(fā)生的巨大變化?！　　稇c城縣教育志》突出隴東解放區(qū)教育事業(yè)的歷史傳統(tǒng)和長慶油田30年教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)代特色，從歷史傳統(tǒng)與現(xiàn)代文明相結(jié)合的角度勾畫慶城縣教育事業(yè)發(fā)展的基本輪廓。隴東解放區(qū)教育事業(yè)和長慶油田30多年的教育事業(yè)均分專章敘述。

書籍目錄

概述第一章 教育制度第一節(jié) 清末以前的教育制度第二節(jié) 民國時期的教育制度第三節(jié) 新中國成立后的教育制度第二章 教育管理第一節(jié) 教育行政機構(gòu)沿革第二節(jié) 教育行政機構(gòu)的設立第三章 教育經(jīng)費第一節(jié) 新中國成立前的教育經(jīng)費第二節(jié) 新中國成立后的教育經(jīng)費第四章 教育設施第一節(jié) 新中國成立前的教育設施第二節(jié) 新中國成立后的教育設施第五章 教師隊伍第一節(jié) 新中國成立前的教師隊伍第二節(jié) 新中國成立后的教師隊伍第六章 隴東解放區(qū)教育第一節(jié) 土地革命戰(zhàn)爭時期的教育第二節(jié) 抗日戰(zhàn)爭時期的教育第三節(jié) 解放戰(zhàn)爭時期的教育第四節(jié) 各類教育事業(yè)的創(chuàng)辦與發(fā)展第五節(jié) 教師隊伍建設第七章 幼兒教育第一節(jié) 發(fā)展概況第二節(jié) 課程與管理第三節(jié) 師資培訓第八章 小學教育第一節(jié) 發(fā)展概況第二節(jié) 學校設置與管理第三節(jié) 學制與課程第四節(jié) 思想品德與勞動技術(shù)教育第五節(jié) 學區(qū)及部分小學簡介第九章 中學教育第一節(jié) 發(fā)展概況第二節(jié) 學制與管理第三節(jié) 課程與教法第四節(jié) 思想品德教育第五節(jié) 體育衛(wèi)生工作第六節(jié) 高級中學和初級中學簡介第十章 中等職業(yè)技術(shù)教育第一節(jié) 發(fā)展概況第二節(jié) 學校設置與管理體制第三節(jié) 學制與課程第四節(jié) 中等專業(yè)技術(shù)學校簡介第十一章 中等師范教育第一節(jié) 發(fā)展概況第二節(jié) 管理體制第三節(jié) 課程、學制及培養(yǎng)目標第十二章 高等教育第一節(jié) 發(fā)展概況第二節(jié) 教學與科研第三節(jié) 后勤服務工作第十三章 成人教育第一節(jié) 民國時期的成人教育第二節(jié) 新中國成立后的成人教育第十四章 現(xiàn)代教育技術(shù)第一節(jié) 電化教育……第十五章 特殊教育第十六章 教育科學研究第十七章 教育人物第十八章 長慶油田教育附錄

章節(jié)摘錄

　　趙長遠到校后，根據(jù)隴東中學的實際和陜甘寧邊區(qū)政府教育廳的指示精神提出了學校正規(guī)化的口號。首先將學校原已確定的“實施新民主主義教育，培養(yǎng)抗戰(zhàn)建國人才”的教育方針重新確定為：“實施新民主主義教育，培養(yǎng)小學師資和邊區(qū)文化教育干部”的學校教育方針，這樣的改動，就使隴東中學的教育目標更加明確具體。其次，還把原來確定的“中學班、師范班修業(yè)期限為一年”改為“二·二制：即初級中學二年，高級中學二年；初級師范班二年，簡師班一年”。學制的改定既貫徹了當時黨中央的指示精神，又使隴東中學在向規(guī)范化辦學方向上邁進了一大步，為后來隴東中學的發(fā)展奠定了良好的基礎。接著，他在廣泛調(diào)查研究的基礎上主持制定了《隴東中學暫行簡章》（草案）和《隴東中學辦事細則》（草案），并呈報陜甘寧邊區(qū)政府教育廳批準，1943年3月10日，正式通過并實行。《隴東中學暫行簡章》共8章20條，它對學校的校名、校訓、教育方針、學制、課程、領(lǐng)導機構(gòu)、教員以及學生入學與就業(yè)都作出了具體明確的規(guī)定?！峨]東中學辦事細則》共8章21條，它對學校各部門的職責及辦事程序都作了明確細致的規(guī)定。這兩個草案的公布實施，對隴東中學走向規(guī)范化起到了決定性的作用，也為隴東中學的發(fā)展提供了堅實的理論支撐。他還根據(jù)當時有人對隴東中學進行誣蔑詆毀的事實，主持起草了《我們隴中和邊區(qū)外面學校的比較》的文件，并向社會廣泛宣傳，使群眾對隴東中學有了一個正確的認識，也為隴東中學招生工作掃清了各種障礙。他又起草了《回鄉(xiāng)工作十大任務》、《在寒假中的工作》、《隴東中學學期通知書》、《學生鑒定標準》和《學生鑒定登記表》等具體管理條例。特別是《回鄉(xiāng)工作十大任務》和《在寒假中的工作》兩個條例，既豐富了學生的假期生活，又對學生在假期的活動進行了具體指導，有利于學校教育向社會教育的延伸?！峨]東中學學生家長通知書》的制訂發(fā)放，既加強了家庭教育和學校教育的交流溝通，又為家長提供了了解學生的客觀依據(jù)。對隴東中學學生的假期活動進行了規(guī)范化管理，使剛剛創(chuàng)建的隴東中學從開學到放假都形成了一套完整有序的管理體系?！　　?/pre>








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