古都西安-西安教育史

內(nèi)容概要

《古都西安》這套大型叢書，是想讓人們對西安有更深刻的了解。能夠觸摸到西安的歷史脈絡(luò)和文化特征，感受到它的靈魂，讓西安走向世界，再架起一座中西文化交流的橋梁。叢書按照從古至今、全面系統(tǒng)的原則分篇編排。每篇或按時序，或分類論述，但總的體例大致劃一，以求系統(tǒng)、準(zhǔn)確、全面而又有重點(diǎn)地介紹西安。叢書在保證學(xué)術(shù)水準(zhǔn)的前提下，盡可能為更廣泛的讀者所接受，使史學(xué)走向大眾，更具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性、淵博的知識性和藝術(shù)感召力。    “一座城市的歷史就是一個民族的歷史?！惫哦嘉靼簿拖褚徊炕畹氖窌?，一幕幕、一頁頁記錄下中華民族的滄桑巨變。古都西安見證了“文景之治 ”、“貞觀之治”、“開元盛世”的鼎盛輝煌，然而，往日這個帝王們希冀長治久安、長久平安的長安城也幾度衰落，數(shù)遭兵燹，令人扼腕地一度衰落了。    本書為“古都西安”大型叢書之一，論述了西安教育史的有關(guān)知識，立體全景地展現(xiàn)西安歷史，使史學(xué)走向大眾，更具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性、淵博的知識性和藝術(shù)感召力。

書籍目錄

緒論　第一節(jié) 西安教育的內(nèi)涵與范圍　　一、西安教育的內(nèi)涵　　二、西安教育的范圍　第二節(jié) 研究西安教育的原則與意義　　一、研究西安教育的原則　　二、研究西安教育的意義第一章 原始時期的教育　第一節(jié) 最早的人類教育　　一、藍(lán)田人的原始教育活動　　二、半坡人的教育活動　第二節(jié) 教育場所與原始文字的雛形　　一、最早的中國教育場所　　二、“中國原始文字的孑遺”　第三節(jié) 生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)的理性化和藝術(shù)教育　　一、生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)的理性化　　二、藝術(shù)教育的發(fā)展　第四節(jié) 對西安原始教育有貢獻(xiàn)的人物　　一、倉頡造字的功績　　二、后稷教稼的偉業(yè)　本章小結(jié)第二章 西周時期的教育　第一節(jié) 西周西安教育的文化背景　　一、歷史基礎(chǔ)　　二、文教政策　第二節(jié) 豐鎬官學(xué)的設(shè)置　　一、小學(xué)的設(shè)置　　二、高等學(xué)府的創(chuàng)立　第三節(jié)豐鎬官學(xué)的性質(zhì)　　一、辟雍性質(zhì)的分析　　二、尚武教育的原因　第四節(jié) 豐鎬官學(xué)的管理制度　　一、教育行政制度　　二、大學(xué)教學(xué)制度　　三、視學(xué)考試制度　　四、獎勵懲罰制度　第五節(jié) 教育科目與內(nèi)容　　一、禮樂之教　　二、射御之教　　三、書數(shù)之教　第六節(jié) 教育途徑與方法　　一、模仿、演習(xí)和由做中學(xué)　　二、解說、訓(xùn)誨和啟發(fā)誘導(dǎo)　　三、獎懲、幫助和教育引導(dǎo)　　四、循序、因材和分別施教　第七節(jié) 周公旦在西安教育上的創(chuàng)設(shè)　　一、生平業(yè)績　　二、主要教育創(chuàng)設(shè)　本章小結(jié)第三章 秦代的教育　第一節(jié) 秦代西安教育的文化背景　　一、歷史基礎(chǔ)　　二、文教政策　第二節(jié) “以吏為師”的官學(xué)制度　　一、學(xué)室制度　　二、吏師與弟子　第三節(jié) 官學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與教材　　一、學(xué)書識字　　二、明習(xí)法令　　三、教材類型　　四、考試管理　第四節(jié) “百家之學(xué)”的興盛　　一、焚書前的私學(xué)流派　　二、焚書后的私學(xué)種類　第五節(jié) 人才培養(yǎng)的形式與途徑　　一、豐富的教育形式　　二、多樣的教育途徑　第六節(jié) 關(guān)于焚書、坑儒問題　　一、焚書的來龍去脈　　二、坑儒的是是非非　第七節(jié) 對秦代西安教育有貢獻(xiàn)的人物　　一、商鞅　　二、李斯　　本章小結(jié)第四章 漢代的教育　第一節(jié) 漢代西安教育的文化背景　　一、歷史基礎(chǔ)　　二、文教政策　　三、經(jīng)學(xué)教育　第二節(jié) 漢長安城官學(xué)的發(fā)展與太學(xué)的創(chuàng)建　　一、官學(xué)的發(fā)展　　二、太學(xué)遺址考　　三、太學(xué)博士與弟子　　四、漢太學(xué)的地位　第三節(jié) 太學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與方法　　一、太學(xué)的教學(xué)內(nèi)容及其特點(diǎn)　　二、太學(xué)的教學(xué)方法及其類型　第四節(jié) 太學(xué)的學(xué)習(xí)制度與考試制度　　一、太學(xué)的學(xué)習(xí)制度　　二、太學(xué)的考試制度　第五節(jié) 漢長安城私學(xué)的發(fā)展　　一、小學(xué)階段——書館　　二、專經(jīng)階段——經(jīng)館　　三、東漢私學(xué)的興盛及其原因　第六節(jié) 社會教育的開展與圖書館的創(chuàng)建　　一、社會教育的開展　　二、圖書館的創(chuàng)建　　三、漢長安城圖書館的學(xué)術(shù)地位¨　第七節(jié) 對漢代西安教育有貢獻(xiàn)的人物　　一、董仲舒　　二、揚(yáng)雄　　三、劉向　　四、馬融　　本章小結(jié)第五章 魏晉南北朝時期的教育　第一節(jié) 魏晉南北朝時期西安教育的文化背景　　一、歷史基礎(chǔ)　　二、學(xué)校教育　第二節(jié) 京兆官學(xué)的演變　　一、曹魏時期的京兆官學(xué)　　二、兩晉時期的京兆官學(xué)　　三、北朝時期的京兆官學(xué)　第三節(jié) 京兆私學(xué)的發(fā)展和興盛　　一、著名學(xué)者任私學(xué)教師　　二、廣泛的教學(xué)內(nèi)容與生徒來源　　三、較大的發(fā)展規(guī)?！〉谒墓?jié) 家學(xué)與門第教育　　一、傅氏家族的敬德務(wù)實(shí)教育　　二、杜氏家族的倫理道德教育　　三、顏氏家族的經(jīng)學(xué)與氣節(jié)教育　第五節(jié) 前秦、北魏的“漢化”政策與改革措施　　一、“漢化”政策的確立　　二、“漢化”的改革措施　第六節(jié) 京兆地區(qū)的佛教及其教育　　一、佛教興盛的原因　　二、佛教教育的特點(diǎn)　第七節(jié) 魏晉時期京兆地區(qū)著名教育家——傅玄　　一、生平業(yè)績　　二、教育活動與思想　本章小結(jié)第六章 唐代的教育　第一節(jié) 唐代西安教育的文化背景　　一、歷史基礎(chǔ)　　二、文教政策及其演變　第二節(jié) 中央官學(xué)在長安的設(shè)置與類型　　一、儒學(xué)教育系統(tǒng)　　二、實(shí)科教育系統(tǒng)　　三、專業(yè)教育系統(tǒng)　第三節(jié) 官學(xué)的管理制度及措施　　一、管理機(jī)構(gòu)與人員　　二、生員入學(xué)資格　　三、教師管理制度　　四、學(xué)生管理制度　　五、課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃　第四節(jié) 長安私學(xué)的形式與內(nèi)容　　一、書院教學(xué)　　二、聚徒講學(xué)　　三、家學(xué)傳授　第五節(jié) 長安的科技教育與職業(yè)訓(xùn)練　　一、太史局中天文歷法工作者的培養(yǎng)　　二、國子監(jiān)的算學(xué)專業(yè)教育　　三、太醫(yī)署的醫(yī)藥專業(yè)教育　　四、手工業(yè)作坊中藝徒的職業(yè)培訓(xùn)　第六節(jié) 地方及鄉(xiāng)村學(xué)校的普及　　一、州、縣學(xué)的設(shè)立　　二、鄉(xiāng)村學(xué)校的出現(xiàn)　　三、地方及鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容　　四、地方與鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展的原因　第七節(jié) 長安教育在中外文化交流中的作用　　一、將自身的優(yōu)秀文化傳授給他國　　二、敏于吸收外國先進(jìn)文化　第八節(jié) 科舉制與長安地區(qū)的人才　　一、科舉制的創(chuàng)立與完善　　二、科舉制對長安地區(qū)教育與人才的影響　第九節(jié) 對唐代長安教育有貢獻(xiàn)的人物　　一、李世民　　二、張九齡　　三、韋述　　四、韓愈　　五、李翱　本章小結(jié)第七章 北宋、金、元時期的教育　第一節(jié) 北宋、金、元時期西安教育的文化背景　　一、歷史基礎(chǔ)　　二、文教政策　第二節(jié) 府、縣學(xué)的設(shè)置與管理　　一、官學(xué)發(fā)展沿革　　二、官學(xué)管理制度　第三節(jié) 元代安西路的社學(xué)　　一、社學(xué)設(shè)置的原因　　二、社學(xué)設(shè)置狀況與特點(diǎn)　第四節(jié) 書院的形成與發(fā)展　　一、書院興盛的原因　　二、書院的創(chuàng)建與教學(xué)特征　　三、書院的組織管理　第五節(jié) 私學(xué)的特點(diǎn)與教學(xué)、教材　　一、私學(xué)的基本特點(diǎn)　　二、蒙學(xué)教學(xué)的內(nèi)容及其經(jīng)驗(yàn)　　三、蒙學(xué)教材的類別與編寫　第六節(jié) 藍(lán)田《呂氏鄉(xiāng)約》及其社會教育價值　　一、《呂氏鄉(xiāng)約》的主要內(nèi)容　　二、《呂氏鄉(xiāng)約》的社會教育價值　第七節(jié) 宋、金、元時期西安地區(qū)著名的教育家一張載　　一、家世　　二、生平與教育活動　本章小結(jié)第八章 明清時期的教育　第一節(jié) 明清時期西安教育的文化背景　　一、歷史基礎(chǔ)　　二、文教政策　第二節(jié) 西安府、縣學(xué)的演變　　一、官學(xué)發(fā)展沿革　　二、官學(xué)管理體制　　三、官學(xué)課程內(nèi)容　　四、官學(xué)生員管理　　五、學(xué)官考核制度　第三節(jié) 西安社學(xué)的發(fā)展　　一、明代社學(xué)的設(shè)立　　二、社學(xué)的教育內(nèi)容　　三、清代的社學(xué)　第四節(jié) 西安書院的變革　　一、明代的西安書院　　二、清代的西安書院　第五節(jié) 關(guān)中書院及其學(xué)風(fēng)特點(diǎn)　　一、關(guān)中書院的沿革　　二、關(guān)中書院講會制度及其特點(diǎn)　　三、關(guān)中書院后期狀況　第六節(jié) 西安私學(xué)及其形式和內(nèi)容　　一、私學(xué)的層次與主要形式一　　二、私學(xué)教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展　第七節(jié) 明清西安地區(qū)著名教育家　　一、呂榕　　二、馮從吾　　三、王徵　　四、李顧　　五、賀瑞麟　本章小結(jié)第九章 清末、民國時期的教育　第一節(jié) 清末、民國時期西安近代教育的文化背景　　一、洋務(wù)運(yùn)動與西安教育　　二、戊戌維新與西安教育　　三、清末“新政”與西安教育　　四、辛亥革命與西安教育　　五、民國政府與西安教育　第二節(jié) 西安近代小學(xué)教育的創(chuàng)建　　一、清末西安小學(xué)教育的建設(shè)　　二、民國時期西安的小學(xué)教育　　三、社會名流與民眾的捐資興學(xué)　第三節(jié) 西安近代中學(xué)教育的設(shè)立　　一、清末西安的中等教育　　二、民國時期西安的中等教育　第四節(jié) 西安近代高等教育的新生　　一、清末西安的高等教育　　二、民國時期西安的高等教育　第五節(jié) 西安近代師范教育的發(fā)展　　一、清末西安的師范教育　　二、民國時期西安的師范教育　第六節(jié) 西安近代職業(yè)教育的崛起　　一、清末西安的職業(yè)教育　　二、民國時期西安的職業(yè)教育　第七節(jié) 清末、民國時期西安地區(qū)著名教育家　　一、劉古愚　　二、牛兆濂　　三、李儀祉結(jié)語主要參考文獻(xiàn)后記

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