語文五年級(jí)上

內(nèi)容概要

基礎(chǔ)教育課程改革的春風(fēng)勁吹中華教壇，新課程以全新的教育思想及所倡導(dǎo)的教育方式昭示著對(duì)祖國(guó)未來的拳拳責(zé)任之心和對(duì)受教育者的殷殷關(guān)愛之情，并勾勒出一幅嶄新的教學(xué)藍(lán)圖。如何將之春風(fēng)化雨貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中，浸潤(rùn)于學(xué)生周圍，使之沐浴新課程之雨露陽光，實(shí)現(xiàn)美好的教育理想，無疑依賴于每一次的師生教學(xué)活動(dòng)。    《小學(xué)教案》以實(shí)踐《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念、要求為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，以學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)，以一系列的學(xué)生主體活動(dòng)貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，或自學(xué)，或動(dòng)手操作，或討論交流，或游戲等，已經(jīng)框架出以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)過程。希望能為廣大教師在新教材使用中提供幫助和啟迪。    見魚而思瀚海，睹木而思森林。此書為教師留下創(chuàng)造的空間，誠愿所呈獻(xiàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠觸發(fā)教師的靈感，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和特長(zhǎng)，生發(fā)出新的思想創(chuàng)意，內(nèi)化成為自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)在是我們的追求和向往。教師將所思所想、所肯所否書于“教師空間”，采他人之長(zhǎng)為已所用，融為一體，同時(shí)能夠免去教師整篇書寫教案之煩惱，省時(shí)高效，更是我們求之不得。    來源于教師，服務(wù)于教師。全面履行《課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面打造互動(dòng)課堂。    我們十分愿意傾聽、采納教師們的寶貴意見，讓我們共同在新課程的實(shí)踐中不斷探索，作出貢獻(xiàn)。

書籍目錄

1 馬  天馬  古詩二首  鞏乃斯的馬  馬背小學(xué)  語文天地2 奇觀  雅魯藏布大峽谷  浙江潮  紅樹林  海市3 變化  這兒，原來是一座村莊  黃河象  樓蘭之死  中國(guó)一日  語文天地4 韻味  楓葉如丹  我喜歡  推敲  千錘百煉為一“綠”  語文天地5 智謀  草帽計(jì)  包公審驢  諸葛亮少年時(shí)代的故事  語文天地6 水  一個(gè)蘋果  古詩二首  水就是生命  雨港基隆  語文天地7 危急時(shí)刻  “諾曼底”號(hào)遇難記  生死攸關(guān)的燭光  雞毛信  英雄贊歌  語文天地8 方法  他發(fā)明了什么  寓言兩則  “看”的學(xué)問  管道  語文天地9 面對(duì)錯(cuò)誤  遲到  成吉思汗和鷹  我們的錯(cuò)誤  負(fù)荊請(qǐng)罪  語文天地10 家園的呼喚  只有一個(gè)地球  鳥兒的偵察報(bào)告  綠色的千島湖  中國(guó)人，你為什么不生氣  語文天地

圖書封面

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