西廂記接受史研究

前言

《西廂記》研究是古典戲曲史研究中的一個(gè)重要課題，而有關(guān)《西廂記》的論文、論著多是以專題研究的方式出現(xiàn)的，不同專題的研究力度不平衡，對(duì)《西廂記》的全面接受情況進(jìn)行學(xué)術(shù)梳理與論考，特別是對(duì)前人關(guān)注較少的領(lǐng)域加大研究力度是很有價(jià)值和意義的。伏滌修在搜羅匯集《西廂記》文獻(xiàn)資料與研究成果的基礎(chǔ)上，立足于"西學(xué)"("《西廂記》學(xué)")的體系建構(gòu)，撰寫了《{西廂記)明清接受史研究》這一書稿，對(duì)《西廂記》在明清兩代的接受情況進(jìn)行了富有創(chuàng)見的學(xué)術(shù)解讀。全書理論框架周密合理，比勘考論細(xì)致有據(jù)，體現(xiàn)了作者良好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)及理論建構(gòu)的能力。具體而言，本書具有以下幾方面特色：首先，作者視野開闊，對(duì)《西廂記》在明清兩代的接受情況作了全方位的解讀研究?！段鲙洝返慕邮苁凡粌H包含《西廂記》研究史，其文本傳播、舞臺(tái)演出、仿效改作、各種文藝樣式的詠唱也都屬于其接受范疇。如明清時(shí)期《西廂記》的全刊本形態(tài)多種多樣，不同的刊本其劇本體制、曲白文字、附錄與插圖、題評(píng)考訂等各方面均存在不同，這些不同不僅僅是傳播形式層面的不同，同時(shí)也是人們對(duì)《西廂記》不同接受態(tài)度的反映，通過這些不同可以見出人們對(duì)《西廂記》不同的接受心理。

內(nèi)容概要

　　《西廂記接受史研究》理論框架周密合理，比勘考論細(xì)致有據(jù)，體現(xiàn)了作者良好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)及理論建構(gòu)的能力。《西廂記》文獻(xiàn)資料與研究成果的基礎(chǔ)上，立足于“西學(xué)”（“《西廂記》學(xué)”）的體系建構(gòu)，撰寫了《{西廂記）明清接受史研究》這一書稿，對(duì)《西廂記》在明清兩代的接受情況進(jìn)行了富有創(chuàng)見的學(xué)術(shù)解讀。

作者簡(jiǎn)介

伏滌修，江蘇省連云港市人，在南京大學(xué)中文系先后獲文學(xué)碩士、文學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為淮海工學(xué)院文學(xué)院教授。主持國家級(jí)科研項(xiàng)目、省部級(jí)科研項(xiàng)目多項(xiàng)。在各級(jí)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文五十余篇。

書籍目錄

引讀第一章《西廂記》的全本刊刻第一節(jié)《西廂記》的明代刊本第二節(jié)《西廂記》的清代刊本第三節(jié)《西廂記》明清刊本的劇本體制第四節(jié)《西廂記》明清刊本的曲白異文第五節(jié)

章節(jié)摘錄

二、《西廂記》清刊本的刊刻特點(diǎn) (一)刊刻翻印多但種類不多，

后記

從2000年起至2006年，我在南京大學(xué)先后攻讀碩士與博士學(xué)位，學(xué)習(xí)期間，我廣泛聽取了中國古代文學(xué)、戲劇戲曲學(xué)專業(yè)老師的授課，還選聽了文藝學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)及音韻學(xué)方面的相關(guān)課程，南京大學(xué)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，許多先生德高學(xué)深，我在為人為學(xué)各方面都受到了深深的浸染，幾年間可以說是獲益良多。特別是我的導(dǎo)師俞為民先生，他同時(shí)也是我碩士學(xué)位論文的指導(dǎo)老師，俞老師在方方面面都給予我以熱情的關(guān)懷與悉心的指導(dǎo)，俞老師坦誠直率的為人風(fēng)格、和藹謙平的待人態(tài)度、扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目颊搶W(xué)風(fēng)給我以重要影響，他的學(xué)術(shù)造詣更是讓我欽仰不已。本書是在我博士學(xué)位論文的基礎(chǔ)上修改完成的。從論文的選題到資料的提供，從論文框架建構(gòu)到具體問題的指正，俞老師為我學(xué)位論文的完成付出了許多心血。為了本書的出版，俞老師又撥冗為我撰寫書序。本書能夠呈現(xiàn)在大家面前，我首先要向我的導(dǎo)師致以深深的謝意。博士學(xué)位論文寫作也得到了吳新雷先生的多方面指點(diǎn)，吳先生既給我們講授過課程，也是我碩士與博士學(xué)位論文的評(píng)閱人、答辯委員會(huì)成員，在校圖書館、在系資料室，我多次向吳先生當(dāng)面請(qǐng)教，吳先生的許多意見精辟中肯，對(duì)我有多方面的啟發(fā)作用。苗懷明老師、解玉峰老師自始至終參與了我的論文寫作過程，他倆多次提出有針對(duì)性、需要引起我注意的意見，同時(shí)他們都熱心地為我提供他們個(gè)人所擁有的資料。

編輯推薦

《西廂記接受史研究》由黃山書社出版。

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