同題對(duì)比佳作選

內(nèi)容概要

　　梁?jiǎn)⒊?，中?guó)現(xiàn)代著名的思想家、教育家。他還是當(dāng)時(shí)社會(huì)一致公認(rèn)的寫(xiě)文章高手。20歲時(shí)，幫助維新派領(lǐng)袖康有為寫(xiě)了兩部闡發(fā)維新變法的理論著作。此后，他先后擔(dān)任了《時(shí)務(wù)報(bào)》《新民叢報(bào)》等報(bào)刊的主筆，撰寫(xiě)了不少氣勢(shì)磅礴、文字暢達(dá)的佳作，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，風(fēng)靡一時(shí)?！　×?jiǎn)⒊趯?xiě)作中有著自己切實(shí)的感受，所以，他對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的見(jiàn)解特別精辟、特別深刻。他在《中學(xué)以上作文教學(xué)法》一文中，提出了一個(gè)值得我們重視的意見(jiàn)。他說(shuō)：“每學(xué)期作文次數(shù)至多兩三次?，F(xiàn)在中學(xué)生至少一星期做一篇文，不但中學(xué)生做不好，便叫我做也必定越做越不通?！薄　×?jiǎn)⒊v的“每學(xué)期作文次數(shù)至多兩三次”，實(shí)際做法有這樣兩點(diǎn)：一是一篇多次改，經(jīng)過(guò)自改、互評(píng)、重寫(xiě)、改寫(xiě)等反復(fù)，達(dá)到“做一次必將一種文做通”。二是一題多次寫(xiě)，讓學(xué)生從不同角度選材，寫(xiě)不同體裁的文章，練習(xí)一個(gè)題目不同的寫(xiě)法。這樣，一學(xué)期雖然作文只做兩三個(gè)題目，但每做一個(gè)題目，就做深做透。如此訓(xùn)練，有助于學(xué)生克服思維定勢(shì)，開(kāi)拓寫(xiě)作思路，大大提高駕馭文章體裁的能力。　　正是根據(jù)這樣的主張，我們編輯了這期專(zhuān)輯，精選了適合學(xué)生閱讀的題目相同或相近的一百來(lái)篇佳作。有的是題目相同，但寫(xiě)作的角度不同，“橫看成嶺側(cè)成峰”，異彩紛呈。有的題目相近，但文章的體裁不一樣，記敘、議論各顯神通。

書(shū)籍目錄

前言第一組 早晨黎明的感覺(jué)早晨早晨讀讀想想第二組 黃昏黃昏夕照讀讀想想第三組 黑夜靜夜功課黑夜頌谷之夜讀讀想想第四組雨昆明的雨秋雨雨之歌讀讀想想第五組 村莊溫暖的村莊初夏的村莊讀讀想想第六組 陽(yáng)光陽(yáng)光容器一地陽(yáng)光雨露讀讀想想第七組 橋橋的遐思橋橋讀讀想想第八組 窗窗窗簾讀讀想想第九組色彩北京的色彩城市色彩讀讀想想第十組 黃山黃山松黃山石讀讀想想第十一組 鞋外婆和鞋鞋的故事十八雙鞋讀讀想想第十二組 父子父親與兒子的距離父親與兒子的對(duì)話(huà)讀讀想想第十三組 愛(ài)放飛的愛(ài)父親是照亮我人生的火炬手讀讀想想第十四組 背影背影背影讀讀想想第十五組 書(shū)信(一)給父母給父親讀讀想想第十六組 書(shū)信(二)致吾女如果我是你讀讀想想第十七組 麻雀雪天牽麻雀隔窗看雀讀讀想想第十八組 螢火蟲(chóng)螢火蟲(chóng)螢火蟲(chóng)讀讀想想第十九組 蜉蝣第二十組 荷花第二十一組 梧桐樹(shù)第二十二組 牽?；ǖ诙M 往事第二十四組 諾言第二十五組 書(shū)第二十六組 鄰居第二十七組 影子第二十八組 禮物第二十九組 童年第三十組 青春第三十一組 女兒第三十二組 音樂(lè)第三十三組 生命第三十四組 心靈第三十五組 記憶第三十六組 手第三十七組 一件事第三十八組 感動(dòng)第三十九組 節(jié)日第四十組 過(guò)年第四十一組 短信第四十二組 文字第四十三組 獨(dú)處第四十四組 沉默第四十五組 自卑第四十六組 醉第四十七組 凡人(一)第四十八組 凡人(二)

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