讀懂中國(guó)

前言

人有了脊梁骨，才能直立行走；人有了精神支柱，才會(huì)心胸開(kāi)闊，志存高遠(yuǎn)，做個(gè)堂堂正正的人。國(guó)家、民族也是如此，有了堅(jiān)不可摧的精神，雖歷經(jīng)內(nèi)憂(yōu)外患，仍能昂首挺立于世界民族之林，為人類(lèi)社會(huì)作貢獻(xiàn)。我們偉大祖國(guó)就是杰出的榜樣。精神從何而來(lái)？文化。中國(guó)人的民族精神，來(lái)自于源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化。魯迅先生在《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文中極其精辟地指出：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。”這些“茍利國(guó)家生死以”的中國(guó)脊梁，無(wú)不是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化哺育的結(jié)果。五千年來(lái)，我們的祖先用自己的辛勞、意志、智慧、品質(zhì)創(chuàng)建了具有自己民族特質(zhì)的中華文化，一代代薪火相承，歷久不衰。這座文化寶庫(kù)碩大無(wú)比，其中精粹琳瑯滿(mǎn)目，美不勝收。只要懷著進(jìn)深山探寶的心情去尋覓，去閱讀，濃濃的民族情思就會(huì)撲面而來(lái)，至圣先賢的深邃思想、精辟見(jiàn)解就會(huì)如清泉噴涌到你的心田，使你心竅頓開(kāi)。

內(nèi)容概要

《讀懂中國(guó)》是適應(yīng)當(dāng)代中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的迫切需要而編寫(xiě)出版的。中華文化經(jīng)典浩瀚如海，這部讀本以獨(dú)特的編輯視角，科學(xué)地選取最基本最精要的呈獻(xiàn)給讀者。它深入淺出，圖文并茂，生動(dòng)活潑，穿梭古今，中小學(xué)讀者定會(huì)樂(lè)于親近，欣然閱讀。     中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必將提升人的素質(zhì)，陶冶人的品格，賦予人一種內(nèi)在的大氣與高貴。中小學(xué)生潛下心來(lái)閱讀這部讀本，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)自己已增添了前所未有的厚度與高度，享受到茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)。

書(shū)籍目錄

序言思想篇　讀書(shū)法　觀書(shū)有感（二首）　偉大的思想家朱熹　我中學(xué)時(shí)課外閱讀的情況　《海國(guó)圖志》序　明月幾時(shí)有　“師夷長(zhǎng)技以制夷”：一個(gè)綱領(lǐng)性的口號(hào)文學(xué)篇　屈原和楚辭　離騷（節(jié)選）　親近《離騷》　滕王閣序　阿房宮賦　岳陽(yáng)樓記　送杜少府之任蜀川　子安一序垂千古　雨中登滕王閣　岳陽(yáng)樓記藝術(shù)篇　東漢雕塑中的瑰寶　詠馬踏飛燕　唐人樂(lè)舞　觀公孫大娘弟子舞劍器行并序　我看舞蹈的美　琵琶名曲《十面埋伏》　萬(wàn)園之園的圓明園　永遠(yuǎn)疼痛著的傷口　雨果這么說(shuō)　宋應(yīng)星與《天工開(kāi)物》科學(xué)篇　舟車(chē)　楚游日記　不畏艱險(xiǎn)走天下　探尋長(zhǎng)江之源后記

章節(jié)摘錄

插圖：我們知道，在客觀世界上，存在著許多的美：大自然千姿百態(tài)的美；幾何圖形整齊組合的美；孩童天真爛漫的美；中年精壯強(qiáng)健的美；老者成熟沉靜的美；美術(shù)家的色彩線條美；音樂(lè)家的聲音和諧美；連被一般人認(rèn)為最刻板的自然科學(xué)，也有它的“工程美”；連最枯燥的哲學(xué)，也有它的哲理美。這些美都是不同的人，在各自不同的環(huán)境與條件下，樂(lè)而自得的。而舞蹈，是一種真正以生命自身來(lái)塑造的藝術(shù)，因此它也最有靈性。舞者，是一面鏡，能照出各人的影；舞姿，是一陣風(fēng)，能拂動(dòng)各人的情；舞臺(tái)，是一面大的雷達(dá)，能接收與反射各人的思想。當(dāng)我們?cè)诖髣?chǎng)里落座，四周燈光漸暗，樂(lè)聲輕起，臺(tái)上演員翩躚起舞時(shí)，我們便一下獲得了一種共同的美。你看她一笑一顰，一起一停，一甩手投足，挺拔、秀麗、高朗、愁憂(yōu)，仿佛社會(huì)上一切美的物，美的情，這時(shí)全都聚在她的身上，成一團(tuán)美的魅力。她早已不是她自己，而是一位法力無(wú)邊的美神。她激起人們的回憶，惹動(dòng)人們的情思，牽動(dòng)整個(gè)美的世界。這時(shí)平日里在你心中儲(chǔ)存著的一切美好的形象，清風(fēng)明月夜，風(fēng)和日麗春，小橋流水，百鳥(niǎo)囀鳴，都會(huì)突然閃現(xiàn)在你的眼前，泛起在你的腦海。剎那間美的信息開(kāi)始了奇妙的交流。本來(lái)，舞蹈就是因人內(nèi)心情感的搖蕩而不由得手舞足蹈。明月當(dāng)空，花間的李白無(wú)親自憐，便起舞清影，舉杯邀月；大江上的曹操有雄兵百萬(wàn)，就橫槊賦詩(shī)，酹酒江心。今舞者，正是從人們平常不自覺(jué)的動(dòng)作中，抽出最美的、規(guī)律性的東西，以衣具飾之，以音樂(lè)和之，釀成一股酒香，反過(guò)來(lái)蕩搖人的感情。所以，老者觀舞，會(huì)生不少的樂(lè)趣；少年觀舞，會(huì)陷入一片深沉；科學(xué)家在這里能為自己的規(guī)律找到美的表述方式；哲學(xué)家在這里能為自己的哲理找到美的形象；懷素和尚觀公孫大娘起舞，草書(shū)精進(jìn)。

后記

中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典有一個(gè)致命缺陷：缺乏普及性，缺乏有序整理。正如著名學(xué)者朱自清先生指出的：“我國(guó)經(jīng)典，未經(jīng)整理，讀起來(lái)特別難，一般人望而生畏，結(jié)果是敬而遠(yuǎn)之?！彼^缺乏普及性，中華傳統(tǒng)文化醞釀形成于農(nóng)耕時(shí)代，離今久遠(yuǎn)，又以現(xiàn)在早已不使用的文言文為載體，對(duì)于當(dāng)今的青少年來(lái)說(shuō)，就難以親近。所謂缺乏有序整理，傳統(tǒng)文化經(jīng)典浩瀚如海、博大精深，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，只需了解最基本的一部分。而這基本的一部分，在本書(shū)之前，還沒(méi)有人進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和提煉。“弱水三千，我只取一瓢飲”。《讀懂中國(guó)》這套讀本，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在5 000年的中華文明里精選鮮活的可親近的最基本的一部分內(nèi)容，然后根據(jù)小學(xué)四年級(jí)至中學(xué)高三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)有序地編排。在每一冊(cè)的編寫(xiě)中，深入淺出，圖文并茂，力求生動(dòng)活潑，努力讓學(xué)生樂(lè)于親近，欣然閱讀。同時(shí)，運(yùn)用著名教育家葉圣陶先生提出的“帶讀法”，組合選文，穿梭古今，開(kāi)拓視野，給學(xué)生一個(gè)廣闊的知識(shí)背景。讓他們不僅用知識(shí)武裝自我，而且用精神和思想來(lái)升華自我。全套讀本共九冊(cè)，分小學(xué)、初中、高中三卷，每卷各三冊(cè)。各年級(jí)的學(xué)生可選擇相應(yīng)的讀本，結(jié)合課堂教學(xué)，逐步深入地閱讀。在編選作家或?qū)＜业奈恼聲r(shí)，根據(jù)這一年級(jí)學(xué)生的接受能力，編者對(duì)有些文章作了刪節(jié)或某些文字的改動(dòng)。感謝入選文章的作者的支持和理解。特別要感謝的是，正埋頭于《中華大典》總編纂工作的92歲高齡的國(guó)學(xué)大師任繼愈先生欣然為本書(shū)題寫(xiě)書(shū)名，并擔(dān)任總顧問(wèn)，切實(shí)地為本書(shū)的編寫(xiě)提出了不少重要意見(jiàn)。

編輯推薦

《讀懂中國(guó)(高中卷·第2冊(cè))》為上海遠(yuǎn)東出版社出版。

圖書(shū)封面

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