閱讀分析

前言

　　語文學(xué)習(xí)可以使我們活躍思維、培育情感、加強(qiáng)體驗(yàn)、鞏固理解，從而受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂趣。讓學(xué)生學(xué)會語文學(xué)習(xí)，就是要使他們從語文的閱讀分析中獲得美好情感的體驗(yàn)，以滋養(yǎng)生命的活力?！　￠喿x，是語文學(xué)習(xí)的根基。沒有閱讀，語文學(xué)習(xí)就猶如無米之炊。在閱讀中，我們要幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握作者的態(tài)度及立場，這樣可以有助于學(xué)生對文章的理解。閱讀既有書面的，也有口頭的。過去，我們在教學(xué)中往往過于重視書面閱讀，而忽視口頭朗讀。其實(shí)，朗讀這一環(huán)節(jié)是至關(guān)重要的，但在很多時候卻被我們丟棄了，我們總是認(rèn)為時間是這么寶貴，哪有那么多的閑暇工夫用來朗讀。于是，讓學(xué)生用簡單的閱讀來代替朗讀，使得學(xué)生的語文感悟力在很大程度上漸漸弱化了。而恰恰相反的是，語文學(xué)習(xí)正需要對精讀文章、精彩語句進(jìn)行朗讀，這樣不僅能在短時間內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，而且能有效地提高他們的語文學(xué)習(xí)效率?！　W(xué)會閱讀是語文學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)基本技能，閱讀能力又可以分解為在閱讀中掃除文字障礙的能力，在閱讀中使用字、詞典以及其他工具書的能力，在閱讀中點(diǎn)點(diǎn)畫畫作好筆記的能力，以及分段分層、概括段意層意、歸納中心思想、體會寫作方法、領(lǐng)會重要詞句的能力等，對于這些能力應(yīng)全面均衡把握，不應(yīng)偏廢。閱讀能力的培養(yǎng)和提高與任何其他能力的培養(yǎng)一樣，要由易到難、由淺入深，一步一個腳印地循序漸進(jìn)。

內(nèi)容概要

　　朗讀這一環(huán)節(jié)是至關(guān)重要的，但在很多時候卻被我們丟棄了，我們總是認(rèn)為時間是這么寶貴，哪有那么多的閑暇工夫用來朗讀。于是，讓學(xué)生用簡單的閱讀來代替朗讀，使得學(xué)生的語文感悟力在很大程度上漸漸弱化了。而恰恰相反的是，語文學(xué)習(xí)正需要對精讀文章、精彩語句進(jìn)行朗讀，這樣不僅能在短時間內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，而且能有效地提高他們的語文學(xué)習(xí)效率。

書籍目錄

1.小猴戴眼鏡
2.尋找夏天
3.等明天
4.蘋果梨
5.秋天的果園
6.大寶的耳朵
7.讓我來幫你
8.小雪花
9.小麗的作業(yè)
10.水果和蔬菜
11.美麗的天鵝湖
12.我家的小院
13.樹上掉下三只鳥
14.____
15.泡桐樹
16.海龜產(chǎn)卵
17.走馬燈
18.大象“洗澡”
19.小河水
20.____
21.微波爐的話
22.老辦法不行了
23.神奇的松果鱗片
24.大地媽媽
25.飛來的大蜻蜓
26.特殊的紙
27.____
28.山下有棵櫻桃樹
29.愿望
30.誰是動物百米冠軍
31.一朵不結(jié)果的桃花
32.____
33.太陽花
34.小瓷象
35.誰的血
36.誰跟小羚羊去避暑
37.天然湖
38.壁虎
39.觀日出
40.天上的云
41.喇叭花
42.荷葉上的水珠
43.百靈鳥的歌
44.齊白石臨摹
45.高明的琴師
46.青蛙和老鼠
47.____
48.假如我是一條魚
49.馬虎不得
50.三雞比蛋
51.掩蓋過失的貓
52.我愛我家
53.吹泡泡
54.元宵觀燈
55.春雨
56.多彩的春姑娘
57.科學(xué)世界任我游
58.游西湖
59.拼音王國
60.幸福的傘
61.學(xué)英語
62.溫暖的家
63.聰明的兔子
64.下雨了
65.能聽懂話的臺燈
66.少年NBA選秀
67.奇妙的夢
68.動物應(yīng)聘
69.媽媽的笑容
70.聊天
71.家庭交響曲
72.今年的樹
73.大家一起來“彈琴”
74.心靈的彩虹
75.幸福
附錄
參考答案

編輯推薦

　　《閱讀分析(小學(xué)低年級)》：靜下心去閱讀沉下心去分析鐵下心去學(xué)習(xí)　　掌握閱讀分析方法　提高閱讀分析效益

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