啟蒙作文24個臺階訓(xùn)練

前言

　　新課標(biāo)指出：語文教學(xué)注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語言基礎(chǔ)?？梢?，能力培養(yǎng)離不開訓(xùn)練，訓(xùn)練是提高學(xué)生語文能力的重要手段?！　⌒W(xué)語文教學(xué)，多年來強(qiáng)調(diào)的是“多練”、“大運(yùn)動量練”，讓學(xué)生反復(fù)機(jī)械地操練，美其名目“熟能生巧”，學(xué)生苦不堪言，這是違背語文教學(xué)規(guī)律的，于是一度又忽視了有序訓(xùn)練、有效訓(xùn)練，使訓(xùn)練邊緣化，如同倒洗澡水時把小孩一起倒掉一樣，否定了訓(xùn)練的必要性，步入了另一個極端?！　⌒抡n程不是不要訓(xùn)練，而是遏制“題海戰(zhàn)”的訓(xùn)練，倡導(dǎo)“基本訓(xùn)練”和“科學(xué)訓(xùn)練”，精講例題、精選習(xí)題、精編試題，讓學(xué)生在語言實(shí)踐中，通過有效訓(xùn)練，提高語文能力。

內(nèi)容概要

　　《啟蒙作文24個臺階訓(xùn)練(2年級)》作者總結(jié)了一套行之有效的教育方法，把作文學(xué)習(xí)中的每一個臺階不同特點(diǎn)，分析講解，然后進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。使學(xué)生克服對寫作的恐懼心里，提高寫作水平。并對應(yīng)二年級學(xué)習(xí)要求進(jìn)行復(fù)雜長句和完整文章的訓(xùn)練。

書籍目錄

第一階段 學(xué)寫復(fù)雜的單句臺階1 看圖回答問題再寫話臺階2 看圖整句成段臺階3 看圖整理圖序說話寫話臺階4 學(xué)寫留言條臺階5 學(xué)寫日記第二階段 學(xué)寫簡單的復(fù)句臺階6 觀察自然說話寫話臺階7 觀察動物說話寫話臺階8 觀察植物說話寫話臺階9 觀察實(shí)物說話寫話臺階10 觀察事物說話寫話臺階11 觀察人物說話寫話臺階12 習(xí)作欣賞第三階段 學(xué)會寫復(fù)雜的單句和簡單的復(fù)句臺階13 回憶說話再寫話臺階14 看圖說話再寫話（單幅圖）臺階15 連詞說話再寫話臺階16 看圖說話寫再寫話（多幅圖）臺階17 學(xué)寫收條臺階18 學(xué)寫借條臺階19 學(xué)寫領(lǐng)條臺階20 仿寫1（人）臺階21 仿寫2（事）臺階22 仿寫3（活動）臺階23 仿寫4（景物）臺階24 習(xí)作欣賞

章節(jié)摘錄

　　星期天，我們來到了一片收完稻子的地方，開始挖田螺了。我和小明、小東仔細(xì)地尋找田螺的窩?！斑@里準(zhǔn)有！”我叫了起來。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，田螺喜歡住在有積水的地方，因?yàn)樗鼈兿矚g沐浴。我找到了一個有積水的地方，用手指一摳，發(fā)現(xiàn)了一個硬邦邦的東西。我把它摳出來一看，像板栗一樣大。我高興得手舞足蹈。走了幾步，我又發(fā)現(xiàn)一個窩。我急忙去摳，卻怎么也摳不出來。于是，我就用竹片挖下去，這次竟然挖到了兩只又肥又大的田螺。我仔細(xì)一看，它們有著綠色的外殼，底部尖尖的。我忙把它放進(jìn)籃子里。然后，又去尋找田螺了。

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