出版時(shí)間:2009-6 出版社:上海遠(yuǎn)東 作者:田榮俊 頁(yè)數(shù):132
前言
閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,他們往往在主動(dòng)的閱讀活動(dòng)中,活躍思維,培育情感,加強(qiáng)體驗(yàn),鞏固理解,有所感悟和思考,從而受到情感的熏陶,獲得思想的啟迪,享受審美的樂趣。我們讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀欣賞,就是要使他們從一切文學(xué)知識(shí)的閱讀與欣賞中獲得美好情感的體驗(yàn),激發(fā)起他們熱愛語(yǔ)文、喜愛文學(xué)的興趣,汲取中華文化的精神精髓,以滋養(yǎng)生命的活力。 閱讀的意義在于它是一個(gè)多方面吸收的學(xué)習(xí)活動(dòng),可以使學(xué)生開闊視野、積累知識(shí)、發(fā)展智力、陶冶情操,對(duì)學(xué)生的思想品德、人格氣質(zhì)、審美修養(yǎng)以及精神世界起著潛移默化的影響。從這個(gè)意義上來(lái)說,閱讀是促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展的一個(gè)重要手段。閱讀能力是當(dāng)代學(xué)生必須具備的語(yǔ)文素質(zhì)之一,任何忽視和輕視閱讀能力的看法和做法都是不足取的?! W(xué)會(huì)閱讀欣賞是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)基本技能,閱讀能力又可以分解為在閱讀中掃除文字障礙的能力,在閱讀中使用字(詞)典以及其他工具書的能力,在閱讀中點(diǎn)點(diǎn)畫畫做好筆記的能力,以及分段分層、概括段意層意、歸納中心思想、體會(huì)寫作方法、領(lǐng)會(huì)重要詞句的能力等,對(duì)于這些能力應(yīng)全面均衡把握,不應(yīng)偏廢。閱讀能力的培養(yǎng)和提高與任何其他能力的培養(yǎng)一樣,要由易到難、由淺入深,一步一個(gè)腳印地循序漸進(jìn)。訓(xùn)練時(shí)應(yīng)由字、詞到句,由句到段,由段到段落,再由段落到整篇,從讀通到讀懂,進(jìn)而到讀好,拾級(jí)而上。閱讀訓(xùn)練要講究綜合操作,不僅要眼到、口到,更要心到和手到?!安粍?dòng)筆墨不讀書”,因?yàn)槟芰κ菑牟倬毰c感悟中不斷獲得和強(qiáng)化的。
內(nèi)容概要
我們讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀欣賞,就是要使他們從一切文學(xué)知識(shí)的閱讀與欣賞中獲得美好情感的體驗(yàn),激發(fā)起他們熱愛語(yǔ)文、喜愛文學(xué)的興趣,汲取中華文化的精神精髓,以滋養(yǎng)生命的活力。
書籍目錄
第一編 閱讀訓(xùn)練精選1.美麗的清晨2.落日3.烏鴉兄弟4.我愛水仙花5.把蟲子放進(jìn)嘴里的人6.慧眼識(shí)珠7.聽8.風(fēng)和我9.扔手帕10.美麗的銀河11.士別三日 刮目相看12.四季的聯(lián)想13.春天來(lái)到校園里14.會(huì)說話的燈15.清晨,我們站在山頭上16.森林服裝店17.金鳳蝶飛來(lái)了18.蠟燭19.誰(shuí)是最佳演員20.三個(gè)朋友21.媽媽喜歡吃魚頭22.____23.陽(yáng)光24.蹲下的不只是身子25.沃爾特·迪斯尼和米老鼠26.都是手表惹的“禍27.拾貝殼的小女孩28.月亮姑娘做衣裳29.可愛的小雞30.春31.快媽媽32.小熊維尼33.李子核34.“檢驗(yàn)師”鴿子35.珍珍喜愛大企鵝36.我給奶奶送陽(yáng)光37.可愛的駱駝媽媽38.老師的眼睛39.生活中的小鏡頭40.美麗的心靈41.攀登42.想當(dāng)孫子的奶奶43.水盆與大海44.一個(gè)有魔力的字眼45.夏夜46.一次家庭考試47.追上了48.____49.草莓50.小松鼠看錯(cuò)了51.鑰匙52.上課鈴響以后53.智慧海豚54.山村小路上55.酷熱的盛夏56.愛的教育57.媽媽是一座山58.冰心奶奶的信59.雨中60.時(shí)光老人與流浪漢第二編 閱讀方法與知識(shí)指導(dǎo)[閱讀方法指導(dǎo)]1.學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)2.學(xué)會(huì)認(rèn)真聽課3.學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)4.學(xué)會(huì)提出疑問5.學(xué)會(huì)準(zhǔn)確而快速地背誦6.學(xué)會(huì)理解文章的一般方法[閱讀知識(shí)指導(dǎo)]1.學(xué)會(huì)查字典理解詞義2.聯(lián)系上下文理解詞義3.把握文中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)4.辨析近義詞和尋找反義詞5.按要求將詞語(yǔ)歸類參考答案
章節(jié)摘錄
9.扔手幅 早晨,上課的預(yù)備鈴響了,嚴(yán)亮怎么還沒來(lái)呢?忽然,我從二樓教室窗口望見了嚴(yán)亮,他還呆呆地站在校門口,不知道在干什么?我大聲喊:“嚴(yán)亮,快上來(lái)呀!” 嚴(yán)亮抬起頭,指指校門口,又拍拍口袋。我明白了:衛(wèi)生員正在校門口查衛(wèi)生,嚴(yán)亮準(zhǔn)是忘記帶手帕了。我想起那天晚上,嚴(yán)亮特地到我家來(lái),幫我弄懂了兩道數(shù)學(xué)題。現(xiàn)在,他有困難,我能不幫忙嗎? 我連忙摸出自己的手帕,用白紙包好,不管嚴(yán)亮一個(gè)勁地?cái)[手,還是把紙包扔給了嚴(yán)亮?! 岸×懔恪鄙险n鈴響了,嚴(yán)亮和我一起坐下。老師說:“請(qǐng)大家把手帕放在桌上,衛(wèi)生員要來(lái)檢查?!薄 ∈裁?,還要檢查?這可把我急壞了?! ⌒l(wèi)生員走到我們身邊,指著桌面說:“怎么,你們都沒帶手帕?” “不,”嚴(yán)亮小聲說,“是我沒帶手帕?!薄 ∵@時(shí),老師走過來(lái),把手帕放在我的面前,說:“這是你扔的吧?能這樣幫助好朋友嗎?” 我怪不好意思的,心里想:是的,不能這樣幫助好朋友,還是嚴(yán)亮做得對(duì)!
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