讀懂中國(guó)初中

前言

　　人有了脊梁骨，才能直立行走；人有了精神支柱，才會(huì)心胸開(kāi)闊，志存高遠(yuǎn)，做個(gè)堂堂正正的人。國(guó)家、民族也是如此，有了堅(jiān)不可摧的精神，雖歷經(jīng)內(nèi)憂外患，仍能昂首挺立于世界民族之林，為人類社會(huì)作貢獻(xiàn)。我們偉大祖國(guó)就是杰出的榜樣?！　【駨暮味鴣?lái)？文化。中國(guó)人的民族精神，來(lái)自于源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化。

內(nèi)容概要

《讀懂中國(guó)》是適應(yīng)當(dāng)代中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的迫切需要而編寫出版的。中華文化經(jīng)典浩瀚如海，這部讀本以獨(dú)特的編輯視角，科學(xué)地選取最基本最精要的呈獻(xiàn)給讀者。它深入淺出，圖文并茂，生動(dòng)活潑，穿梭古今，中小學(xué)讀者定會(huì)樂(lè)于親近，欣然閱讀。    中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必將提升人的素質(zhì)，陶冶人的品格，賦予人一種內(nèi)在的大氣與高貴。中小學(xué)生潛下心來(lái)閱讀這部讀本，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)自己已增添了前所未有的厚度與高度，享受到茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)。

書(shū)籍目錄

序言／于漪思想篇  古代名句(一)／孫子  孫武著“兵經(jīng)”／伍恒山  周瑜赤壁布火陣／林漢達(dá)  曹余章  古代名句(二)／荀子  生不止，學(xué)不息／列子  學(xué)習(xí)是我的骨頭／王蒙  人定勝天嗎／沈致遠(yuǎn)  古代名句(三)／韓非子  法家的代表人物韓非子／侯會(huì)  適應(yīng)變化／王昭順  王乾昊  茶杯上，一道細(xì)小的裂縫／怡然文學(xué)篇  宋詞的千古風(fēng)采／楊洋  鳳棲梧(佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì))／柳永  浣溪沙(一曲新詞酒一杯)／晏殊  蝶戀花(庭院澡深深幾許)／歐陽(yáng)修  念奴嬌·赤壁懷古／蘇軾  聲聲慢(尋尋覓覓)／李清照  滿江紅(怒發(fā)沖冠)／岳飛  卜算子·詠梅／陸游  永遇樂(lè)·京口北固亭懷古／辛棄疾  少時(shí)讀宋詞／肖復(fù)興  遙望宋朝／韓維  短篇鬼怪小說(shuō)《聊齋志異》／郭勉愈  罵鴨／蒲松齡藝術(shù)篇  中國(guó)建筑的“文法”／梁思成  中國(guó)園林散記／陳從周  蘇州園林／梁衡  故宮之美／呂建昌  北京四合院／葉朗朱良志科學(xué)篇  中國(guó)科學(xué)史上的里程碑一《夢(mèng)溪筆談》  ／艾海  木圖／沈括  紡織革新家黃道婆／袁滿  航海家鄭和七下西洋／盧川  鄭和出海／朱蘇進(jìn)陳敏莉民俗篇  九月九日憶山東兄弟／王維  中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)／華杉  陸羽和《茶經(jīng)》／劉彤  門前的茶館／陸文夫《讀懂中國(guó)》系列問(wèn)題征答  一、讀讀做做  二、讀讀想想  三、讀讀說(shuō)說(shuō)  四、讀讀寫寫后記

章節(jié)摘錄

　　思想篇　　孫武著“兵經(jīng)”／伍恒山　　孫子，名武，字長(zhǎng)卿，春秋末年齊國(guó)人，對(duì)兵法非常精通。因齊國(guó)動(dòng)蕩不安，便從齊國(guó)來(lái)到吳國(guó)。到吳國(guó)后，避隱深居，著兵法十三篇，后稱《孫子兵法》?！　‘?dāng)時(shí)，吳王闔閭有整軍強(qiáng)武、爭(zhēng)霸長(zhǎng)江流域乃至中原的計(jì)劃。大夫伍子胥將孫武引薦給吳王闔閭，他對(duì)吳王說(shuō)：“雖然當(dāng)世沒(méi)有多少人知道孫武的才能，但我了解他，知道他善于用兵打仗，吳國(guó)如果用他，肯定可以打敗外國(guó)軍隊(duì)?！薄　∑鸪鯀峭醪⒉幌嘈?，伍子胥卻推薦不止。一天早上與吳王討論兵法的時(shí)候，就向吳王推薦了孫武七次，吳王經(jīng)不住伍子胥的反復(fù)申說(shuō)，才勉強(qiáng)答應(yīng)召見(jiàn)孫武?！　O武前往王宮進(jìn)見(jiàn)，將自己所寫的兵法十三篇一篇一篇地呈獻(xiàn)給吳王?！　峭蹶H閭看了第一篇，就拍案叫絕，等看完十三篇，闔閭已是喜不自勝，于是問(wèn)孫武：“你寫的十三篇兵法，我全部拜讀完了，非常精妙，但不知你的兵法能否用來(lái)實(shí)地操練驗(yàn)證一下?”　　孫武回答說(shuō)：“當(dāng)然可以?！薄　￡H閭又問(wèn)：“能用女人來(lái)演練嗎?”　　孫武回答說(shuō)：“當(dāng)然可以?！薄　峭蹶H閭便將王宮中一百八十名美麗的宮女叫出來(lái)，讓孫武用兵法訓(xùn)練她們?！　O武將宮女編成兩隊(duì)，每隊(duì)九十人，用吳王最寵愛(ài)的兩位妃子做隊(duì)長(zhǎng)，然后叫她們?nèi)w持戟，列隊(duì)準(zhǔn)備操練。孫武對(duì)她們下達(dá)命令，說(shuō)：“你們知道自己的心和左右手以及后背的位置嗎?”　　宮女們回答說(shuō)：“知道?！薄　O武說(shuō)：“我發(fā)令向前走，你們就朝著你們心口所對(duì)的方向往前走；我說(shuō)向左，你們就都朝著左手方向走；我說(shuō)向右，你們就朝著右手方向走；我說(shuō)向后，你們就朝著背后的方向走?！?/pre>




編輯推薦
　　《讀懂中國(guó)》這套讀本，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在5000年的中華文明里精選鮮活的可親近的最基本的一部分內(nèi)容，然后根據(jù)小學(xué)四年級(jí)至中學(xué)高三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)有序地編排。在每一冊(cè)的編寫中，深入淺出，圖文并茂，力求生動(dòng)活潑，努力讓學(xué)生樂(lè)于親近，欣然閱讀。同時(shí)，運(yùn)用著名教育家葉圣陶先生提出的“帶讀法”，組合選文，穿梭古今，開(kāi)拓視野，給學(xué)生一個(gè)廣闊的知識(shí)背景。讓他們不僅用知識(shí)武裝自我，而且用精神和思想來(lái)升華自我。全套讀本共九冊(cè)，分小學(xué)、初中、高中三卷，每卷各三冊(cè)。各年級(jí)的學(xué)生可選擇相應(yīng)的讀本，結(jié)合課堂教學(xué)，逐步深入地閱讀。本書(shū)為初中卷第2冊(cè)。





圖書(shū)封面






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