新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)放閱讀

內(nèi)容概要

　　小學(xué)語(yǔ)文課程新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)提出了更新更高的要求，明確指出在教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣；閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流；獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美；與他人交流自己的閱讀感受；能積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料；能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；在交流的討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷；學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息?！币虼?，我們的語(yǔ)文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)開(kāi)放閱讀，幫助他們?nèi)シe累豐富的語(yǔ)言材料，特別是要通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文化作品，使其在語(yǔ)言的實(shí)踐過(guò)程中去感受、體驗(yàn)優(yōu)秀作品的語(yǔ)言魅力，從而增加自身的文化積淀，實(shí)現(xiàn)閱讀能力的質(zhì)的突破?！　∥乙恢敝鲝堥喿x教學(xué)的過(guò)程與陶冶學(xué)生的道德情操、升華學(xué)生的思想境界、提高學(xué)生的文化品位有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)、發(fā)現(xiàn)的領(lǐng)悟。在開(kāi)放閱讀活動(dòng)中要提高學(xué)生的主體意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，培養(yǎng)主動(dòng)積極的探索精神，從而發(fā)展智慧和創(chuàng)造才能。教師應(yīng)減少對(duì)學(xué)生的閱讀束縛，要讓學(xué)生充分發(fā)散思維，進(jìn)入自己的想像空間，大膽發(fā)揮，盡情傾吐，顯現(xiàn)鮮明的個(gè)性色彩。要讓學(xué)生享受到閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，激起他們的自信心。開(kāi)放閱讀是全方位的開(kāi)放，不僅是閱讀學(xué)習(xí)過(guò)程的開(kāi)放，而且是閱讀學(xué)習(xí)思維的開(kāi)放和閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容的開(kāi)放。開(kāi)放的閱讀學(xué)習(xí)思維要求教師不斷地創(chuàng)造條件，實(shí)現(xiàn)閱讀學(xué)生空間的開(kāi)放，不斷地?cái)U(kuò)大閱讀的領(lǐng)域。開(kāi)放的閱讀學(xué)習(xí)思維還要求教師不斷地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新閱讀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維的拓展。因?yàn)閷W(xué)生的思維是最活躍的，視界是最明澄的，個(gè)性是最獨(dú)特的，生命意識(shí)是最強(qiáng)烈的，所以說(shuō)創(chuàng)新也是學(xué)生閱讀的靈魂，是學(xué)生彰顯個(gè)性、充分發(fā)揮個(gè)人才智、體驗(yàn)閱讀快樂(lè)的關(guān)鍵。只有讓學(xué)生主動(dòng)地創(chuàng)造性地去閱讀，并用心靈去體驗(yàn)去感受，才能使閱讀成為學(xué)生健全人格、豐富知識(shí)、追求進(jìn)步的階梯?！　』谶@樣的思考，我們編寫(xiě)了這套開(kāi)放閱讀叢書(shū)，按年級(jí)的不同分成六冊(cè)，每一冊(cè)共有十八次開(kāi)放閱讀訓(xùn)練和六次擴(kuò)展閱讀思考。每一單元由三次開(kāi)放閱讀訓(xùn)練和一次擴(kuò)展閱讀思考組成。在編寫(xiě)中，我們堅(jiān)持選文的文質(zhì)兼美，既有同齡人的習(xí)作，又有名家名篇，使學(xué)生的心中擁有自豪和希冀，眼里貯滿興奮和驚奇。一個(gè)個(gè)美麗的童話，能激起他們會(huì)心的微笑；一段段動(dòng)人的故事，能叩開(kāi)他們純真的心扉；一片片真摯的情誼，能抒發(fā)他們熾熱的情懷；一幅幅精美的圖畫(huà)，能展現(xiàn)他們繽紛的生活。給他們這樣的自然真誠(chéng)的語(yǔ)言交流，并告訴他們用心去讀，用智慧去讀，就會(huì)體驗(yàn)到閱讀就是收獲。

書(shū)籍目錄

開(kāi)放閱讀訓(xùn)練11.媽媽是一座山2.知錯(cuò)就改3.老師送給我們的禮物4.小熊道歉5.美麗的雪景開(kāi)放閱讀訓(xùn)練21.黃昏2.下雪3.風(fēng)衣4.狐貍和鶴的酒宴5.啊，荷花如畫(huà)開(kāi)放閱讀訓(xùn)練31.奶奶心里照樣甜2.“口若懸河"的故事3.三支筆在爭(zhēng)吵4.校園秋景5.迷路的小鳥(niǎo)擴(kuò)展閱讀思考（一）1.我想當(dāng)超人2.假如我有一雙翅膀3.如果我是一臺(tái)電腦4.我?guī)O悟空游上海開(kāi)放閱讀訓(xùn)練4開(kāi)放閱讀訓(xùn)練5開(kāi)放閱讀訓(xùn)練6擴(kuò)展閱讀思考（二）開(kāi)放閱讀訓(xùn)練7開(kāi)放閱讀訓(xùn)練8擴(kuò)展閱讀思考（三）開(kāi)放閱讀訓(xùn)練9開(kāi)放閱讀訓(xùn)練10開(kāi)放閱讀訓(xùn)練11擴(kuò)展閱讀思考（四）開(kāi)放閱讀訓(xùn)練12開(kāi)放閱讀訓(xùn)練13開(kāi)放閱讀訓(xùn)練14開(kāi)放閱讀訓(xùn)練15擴(kuò)展閱讀思考（五）開(kāi)放閱讀訓(xùn)練16開(kāi)放閱讀訓(xùn)練17開(kāi)放閱讀訓(xùn)練18擴(kuò)展閱讀思考（六）

章節(jié)摘錄

　　開(kāi)放閱讀訓(xùn)練1　　2.知錯(cuò)就改　　今天，齊天大圣孫悟空的孩子孫小圣在天上玩厭了，又偷偷下凡來(lái)到了人間。到了人間，他玩得好不快活。走到公園門(mén)口，他突然碰到了昔日的好友小熊貝貝。孫小圣說(shuō)：“貝貝，你到哪里去呀？”小熊貝貝說(shuō)：“到公園去玩?！睂O小圣說(shuō)：“那我們一起去，好嗎？”小熊貝貝說(shuō)：“行?。　庇谑撬麄儌z一起進(jìn)了公園?！　⊥媪艘粫?huì)累了，他們倆就坐到亭子里休息。孫小圣閑來(lái)無(wú)事，數(shù)起了亭子的柱子，不多不少，正好五根，便想到：當(dāng)年我爸爸大鬧天宮時(shí)，曾在佛祖手上寫(xiě)下“齊天大圣孫悟空到此一游”幾個(gè)字。想到此，他便站起身毫不猶豫地也在柱子上留下了“孫小圣到此一游”幾個(gè)歪扭扭的大字，寫(xiě)罷競(jìng)還對(duì)著自己的大作哈哈大笑。在一旁的小熊貝貝看到了氣憤地直搖頭，說(shuō)道：“你在柱子上亂寫(xiě)亂畫(huà)，別人見(jiàn)了也學(xué)你這樣，那公園不就成了臟亂的世界嗎？”孫小圣聽(tīng)后知道自己做錯(cuò)了；趕緊擦掉剛才自己寫(xiě)的幾個(gè)字，感到很羞愧，只得又回天宮去了。

編輯推薦

　　拓開(kāi)閱讀視野，激發(fā)閱讀興趣。掌握閱讀方法，提高閱讀能力。

圖書(shū)封面

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