小學(xué)生作文教練-句.段

前言

　　這套《小學(xué)生作文教練》叢書是在新課程標(biāo)準(zhǔn)理論指導(dǎo)下，結(jié)合新課程實(shí)施中豐富的語文實(shí)踐編寫而成的。我們力爭(zhēng)在叢書的體例與內(nèi)容上與新課程接軌。不僅重視教師的“教”，更重視學(xué)生的“練”，力爭(zhēng)使小學(xué)作文訓(xùn)練體系化、科學(xué)化，努力建構(gòu)具有新課程特質(zhì)的新的小學(xué)生作文訓(xùn)練教材。　　首先，我們來解釋一下“教練”二字。在這里，“教練”二字有其特定的含義：一是指“教”，即老師的“教”，它已不是傳統(tǒng)意義上的“師者，傳道授業(yè)解惑也”，而是從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、合作者、幫助者、指導(dǎo)者。我們努力在叢書中，通過一些活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)師生關(guān)系的交往互動(dòng)；二是指“練”，即學(xué)生的訓(xùn)練。新課程積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，但并不否認(rèn)訓(xùn)練的意義，相反，在新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)中，特別強(qiáng)調(diào)指出：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐，……在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。”這套叢書的一個(gè)亮點(diǎn)便是強(qiáng)化學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng)，即強(qiáng)化學(xué)生的訓(xùn)練。

內(nèi)容概要

　　這套《小學(xué)生作文教練》叢書是在新課程標(biāo)準(zhǔn)理論指導(dǎo)下，結(jié)合新課程實(shí)施中豐富的語文實(shí)踐編寫而成的。我們力爭(zhēng)在叢書的體例與內(nèi)容上與新課程接軌。不僅重視教師的“教”，更重視學(xué)生的“練”，力爭(zhēng)使小學(xué)作文訓(xùn)練體系化、科學(xué)化，努力建構(gòu)具有新課程特質(zhì)的新的小學(xué)生作文訓(xùn)練教材。

書籍目錄

第一篇句一、說清楚一句話二、寫通順一句話三、理清楚一句話四、看一幅圖說一句話五、看一幅圖說幾句話六、看多幅圖說幾句話七、怎樣把句子寫得準(zhǔn)確、詳細(xì)、生動(dòng)成功自測(cè)一成功自測(cè)二成功自測(cè)三第二篇段一、怎樣組句成段二、看一幅圖寫一段話三、看多幅圖寫一段話四、怎樣寫出內(nèi)容具體的寫人段落五、怎樣寫出內(nèi)容具體的記事段落六、怎樣寫出內(nèi)容具體的寫景段落七、怎樣寫出內(nèi)容具體的狀物段落成功自測(cè)

圖書封面

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