全能力作文訓練

內(nèi)容概要

本套叢書的所有努力最終將歸為三項具體目標和追求：生活、應試和創(chuàng)作。    寫作是為了讓學生更好的適應社會生活，為邁入社會打下了基礎，這也是素質(zhì)教育的基本導向。為此，我們設置了各類應用文體的寫作指導和訓練，在全部囊括新課程標準規(guī)定的各類應用文基礎上，還適應拓展了范圍，吸納了一些新型的常見實用文體。    無須諱言，學生作文終歸要應對考試，本叢書在這方面可謂悉心設計，緩急兼顧，宜張宜弛，恰切地采納用了雙軌制的方式：一方面將應試技能滲透在常規(guī)內(nèi)容當中，化整為零，逐個擊破；另一方面分別在五、六年級，八、九年級和高二、高三年級這幾個臨近畢業(yè)的年級里，集中介紹與考試內(nèi)容和形式密切相關(guān)的知識，力爭達成在分數(shù)上的重點突破，從而實現(xiàn)素質(zhì)教育與應試教育的理想契合。    本套叢書旨在普及又兼顧提高。從高二、高三年級開始引入了文學欣賞和創(chuàng)作的內(nèi)容，拉近學生與文學的距離，促成作文向文學的質(zhì)的飛躍。這是本套叢書要完成的最后一件大事：激發(fā)文學創(chuàng)作的興趣，引領(lǐng)進入文學的門徑，完成對文學鑒賞能力和創(chuàng)造力的初步塑造。也許在可期待的未來，從他們當中將走出茅盾、巴金、沈從文……我們有理由渴盼作文教學的飛躍與民族的偉大復興同步。

書籍目錄

第一單元  培養(yǎng)自改能力第二單元  細致刻畫人物的性格第三單元  從事件描寫人物特點第四單元  大膽想象第五單元  合理安排事件的情節(jié)、結(jié)構(gòu)第六單元  打開記憶的閘門第七單元  我發(fā)現(xiàn)了……第八單元  童年趣事第九單元  寫一篇讀后感第十單元  放飛夢想第十一單元  會議記錄第十二單元  學寫申請書第十三單元  學寫建議書第十四單元  校園小記者第十五單元  抒真情，寫實感第十六單元  看漫畫作文第十七單元  習作評改（寫人）第十八單元  習作評改（寫景）第十九單元  習作評改（狀物）第二十單元  畢業(yè)前的一封信第二十一單元  畢業(yè)贈言

圖書封面

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