32個(gè)教練和指導(dǎo)技能培訓(xùn)工具

內(nèi)容概要

教練和指導(dǎo)是發(fā)展個(gè)人能力和提高企業(yè)績(jī)效的普遍方法。然而，幫助教練和導(dǎo)師提高他們自身技巧的資料卻為數(shù)不多。作為國(guó)際培訓(xùn)與發(fā)展資源庫(kù)的一部分，本書(shū)受到那些希望得到指導(dǎo)的讀者的熱烈歡迎。    作者在本書(shū)的開(kāi)始就解釋了如何建立不同類型的指導(dǎo)項(xiàng)目，這些活動(dòng)幾乎涵蓋了關(guān)于這一主題的所有方面，包括從“評(píng)估自己的指導(dǎo)方式”到“學(xué)會(huì)放手”。同時(shí)，本書(shū)還配增強(qiáng)技能的練習(xí)和其他一些在課程中幫助理解的材料，其中一些活動(dòng)設(shè)計(jì)成集體進(jìn)行的模式，一些設(shè)計(jì)成一對(duì)一的課程，還有一些供自學(xué)使用?！　?shū)中每個(gè)活動(dòng)都配有詳細(xì)的說(shuō)明，并且相關(guān)材料也便于復(fù)制或拷貝。本書(shū)中的資料都基于實(shí)際　的教練和指導(dǎo)，甚至?xí)型瑫r(shí)配有一個(gè)索引，方便讀者根據(jù)實(shí)際遇到的情況來(lái)選擇對(duì)應(yīng)的活動(dòng)?！　”緯?shū)可供任何類型組織中的經(jīng)理、培訓(xùn)師、教練和導(dǎo)師等作即時(shí)的參考資料使用。

作者簡(jiǎn)介

惠特克，有15年的人事經(jīng)理工作經(jīng)歷。從1985年開(kāi)始，他就一直擔(dān)任企業(yè)管理和人力開(kāi)發(fā)的顧問(wèn)。他首先在MB培訓(xùn)和發(fā)展公司工作，后來(lái)成立了自己的咨詢公司。他也是《企業(yè)改革培訓(xùn)》的作者之一，該書(shū)也由高爾出版社出版。

書(shū)籍目錄

前言致謝各種活動(dòng)的搭配符號(hào)說(shuō)明導(dǎo)言指導(dǎo)——開(kāi)始這個(gè)旅程自我評(píng)估　SA1重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷　SA2我想成為導(dǎo)師嗎？　SA3指導(dǎo)——技能講解　SA4評(píng)估自己的指導(dǎo)方式教練　C1從教員到教練　C2作好準(zhǔn)備　C3發(fā)展主要教練技能　C4遠(yuǎn)距離監(jiān)控　C5從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)　C6學(xué)會(huì)冒風(fēng)險(xiǎn)　C7處理學(xué)習(xí)過(guò)程中的障礙　C8介紹一種教練模型指導(dǎo)　M1建立指導(dǎo)關(guān)系　M2重新發(fā)現(xiàn)好奇心　M3了解組織文化　M4扮演回音板　M5誠(chéng)實(shí)　M6用直覺(jué)幫助指導(dǎo)活動(dòng)　M7用我的經(jīng)驗(yàn)幫助你　M8學(xué)會(huì)從別人的“山頂”看世界　M9發(fā)散性思考和思維導(dǎo)圖　M10指導(dǎo)活動(dòng)——進(jìn)展回顧　M11確認(rèn)發(fā)展的階段　M12發(fā)展支持團(tuán)隊(duì)　M13衡量成功　M14克服因他人的看法而產(chǎn)生的困難　M15導(dǎo)師可能會(huì)“說(shuō)錯(cuò)話”　M16學(xué)會(huì)放手　M17改變方向　M18角色互換　M19發(fā)展合作指導(dǎo)關(guān)系　M20發(fā)展戰(zhàn)略意識(shí)

圖書(shū)封面

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