中學(xué)語文拓展閱讀（高中新教材）

內(nèi)容概要

本叢書具有如下特點(diǎn)：    1.同步拓展。初中部分信據(jù)人教社語文課程標(biāo)準(zhǔn)教材，按單元同步編寫，精選與七至九年級(jí)教材各單元內(nèi)容相關(guān)的課外閱讀文章，如針對(duì)八年級(jí)專題二“愛的樂章”精選了《冬天過去了》《默讀父親》《背影》《愛的力學(xué)》《爹娘不會(huì)一直等著你》《也為另一個(gè)兒子自豪》等一組表現(xiàn)愛的主題的文章。高中部分則依據(jù)現(xiàn)行新教材按課文同步編寫，或選取與課文同一作家的另一篇作品，進(jìn)行橫向拓展閱讀；或選取與課文內(nèi)容相聯(lián)系的文章，進(jìn)行縱向延伸閱讀；或選取與課文內(nèi)容有聯(lián)系而寫作手法有不同特點(diǎn)的文章，作同類比較閱讀；或選取與課文內(nèi)容有聯(lián)系而寫作手法有不同特點(diǎn)的文章，作同類比較閱讀。如為《杜鵑枝上杜鵑啼》配了《詩中杜鵑為何啼》和郭沫若先生的《杜鵑》，前者是從說明的角度寫杜鵑，后者則是用托物言志的手法來寫杜鵑。    2.快速高效。初中部分針對(duì)每篇選文先給出閱讀思考問題，引導(dǎo)同學(xué)們深入思考文章內(nèi)容，再抓住選文的本質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行精要恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，引領(lǐng)同學(xué)們快速準(zhǔn)確地把握文章的思想內(nèi)容并從中得到啟迪，關(guān)注同學(xué)們對(duì)選文的情感體驗(yàn)。高中部分編排為“1+1”模式，即針對(duì)每篇課文精選兩篇同步課外文章，對(duì)第一篇選文進(jìn)行閱讀鑒賞，并給出鑒提示，幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)對(duì)文章進(jìn)行評(píng)價(jià)鑒賞；對(duì)另一篇選文設(shè)計(jì)閱讀訓(xùn)練題，以訓(xùn)練提高同學(xué)們的獨(dú)立閱讀理解能力并檢測(cè)閱讀效果，進(jìn)一步突出了本書快速高效的特色。    3.文質(zhì)兼美，圖文并茂。本叢書選文在形式方面力求語言規(guī)范、精美、生動(dòng)，為同學(xué)們學(xué)習(xí)語言提供典型范例，初中部分還結(jié)合同學(xué)們的年齡及認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)了精美的插圖；在內(nèi)容方面選取與人文自然科學(xué)密切相關(guān)、時(shí)代感強(qiáng)并貼近同學(xué)們生活實(shí)際的趣味性強(qiáng)的文章，真正做到了文質(zhì)兼美，圖文并茂。

書籍目錄

上冊(cè)　第一單元　　人生的境界　　　【拓展閱讀】生命的化妝　　　【閱讀訓(xùn)練】給生命配樂　　人是什么　　　【拓展閱讀】人，又少了一個(gè)　　　【閱讀訓(xùn)練】上帝只給他一只老鼠　　莊子：在我們無路可走的時(shí)候　　　【拓展閱讀】長城的象征意義與歷史作用　　　【閱讀訓(xùn)練】光明自東方來　　孔孟　　　【拓展閱讀】老舍與魯迅　　　【閱讀訓(xùn)練】拜謁人生（節(jié)選）　第二單元　　我國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律　　　【拓展閱讀】癌性格　　　【閱讀訓(xùn)練】狗　　中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實(shí)　　　【拓展閱讀】刪繁就簡三秋樹　　　【閱讀訓(xùn)練】談意境　　說“木葉”　　　【拓展閱讀】森林與文化　　　【閱讀訓(xùn)練】白樺林，白樺林　　重新創(chuàng)造的藝術(shù)天地　　　【拓展閱讀】創(chuàng)新才有希望　　　【閱讀訓(xùn)練】臨界點(diǎn)美感　第三單元　　阿Q正傳　　　【拓展閱讀】釋“圓圈”　　　【閱讀訓(xùn)練】彩票　第四單元　　變形記　　　【拓展閱讀】騎桶者　　　【閱讀訓(xùn)練】那個(gè)人感動(dòng)了我　　墻上的斑點(diǎn)　　　【拓展閱讀】一個(gè)老人的問題　　　【閱讀訓(xùn)練】天鵝　　等待戈多　　　【拓展閱讀】等待重逢　　　【閱讀訓(xùn)練】愛的奉獻(xiàn)　　百年孤獨(dú)　　　【拓展閱讀】苦惱　……　第五單元　第六單元下冊(cè)　第一單元　第二單元　第三單元　第四單元

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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