高三語文/高中同步測控優(yōu)化設(shè)計

內(nèi)容概要

《高中同步測控優(yōu)化設(shè)計》系列叢書以其獨到的設(shè)計理念及對新教材的準(zhǔn)確把握和高效實用的性能受到廣大師生的厚愛，品牌地位已經(jīng)確立。與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，經(jīng)過策編人員的共同努力，新版叢書又將以更高的品位和全新的面貌上市。新版《高中同步測控化化設(shè)計》叢書，即以“學(xué)案”式教輔理論為指導(dǎo)；推廣和實施科學(xué)、高效的最新教輔方略。 
    本次策劃有以下創(chuàng)新第一、對原“學(xué)習(xí)目標(biāo)”欄目進(jìn)行變換或改造，一改過去對大綱要求的簡單陳述，繼而以問題的方式設(shè)置一些思考性、探索性、實用性的課前問題。第二、“知識梳理”要求將要點內(nèi)容以框架形式列出，對其重要概念、規(guī)津和方法設(shè)計成空或填表，由學(xué)生在預(yù)習(xí)課本，復(fù)習(xí)教材的基礎(chǔ)上完成。第三、增設(shè)“研究性學(xué)習(xí)”“自學(xué)導(dǎo)引”“思考導(dǎo)學(xué)”“閱讀思考”“創(chuàng)新訓(xùn)練”“語篇領(lǐng)悟”“學(xué)后反思”等自學(xué)性、研究性、思考性欄目。 
    應(yīng)用新成果 創(chuàng)設(shè)新模型 傳統(tǒng)教輔模式存在“重教輕學(xué)”的弊端，欄目設(shè)置往往忽視對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)；缺乏學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)。本次修訂力求保留成熟而穩(wěn)定的“優(yōu)化設(shè)計”之特色，在廣泛聽取師生建議，吸納最新教研成果的基礎(chǔ)上，成功地將“學(xué)案”式教輔理論用于指導(dǎo)叢書的策劃和設(shè)計，旨在為廣大師生提供一套實用、創(chuàng)新、科學(xué)和高效的教輔精品。 
    尊重學(xué)習(xí)規(guī)律 精心設(shè)置梯度 叢書力求遵照同步教學(xué)的客觀規(guī)律；在體例設(shè)置、內(nèi)容安排、方法應(yīng)用、訓(xùn)練考查等方面都充分考慮學(xué)生的實際，由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步提高。適度、戰(zhàn)略性地把握高考動向和要求，在同步教學(xué)中逐步滲透高考意識。 
    著眼教學(xué)實際 力求科學(xué)實用 本叢書緊密結(jié)合新教材，內(nèi)容設(shè)計、章節(jié)劃分均符合教學(xué)使用習(xí)慣，充分體現(xiàn)“同步”意義。各科均增加了課后或章后訓(xùn)練習(xí)題，并嚴(yán)格控制各種試題的難度和深度，此舉將更大程度地滿足不同層次學(xué)生的訓(xùn)練需求。同時，“采用（《學(xué)生用書》和《教師用書》）模式設(shè)計，為廣大教師的課堂教學(xué)及課后輔導(dǎo)都提供了有益的參考和幫助。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    高三語文/高中同步測控優(yōu)化設(shè)計 PDF格式下載

---